简介：摘要：妊娠期并发症的护理是确保孕产妇健康的重要保障，涉及早期预防、有效管理和综合护理等方面。本文采用系统综述的方法，对妊娠期并发症护理教学内容进行了深入探讨。特别关注了孕期高血压疾病、妊娠糖尿病等常见并发症的护理策略。通过系统性的分析与总结，旨在提高护理教育的针对性和实效性，为临床实践提供理论指导和实践参考。本文介绍妊娠期并发症的概念与分类，随后探讨早期预防的重要性以及针对不同并发症的预防策略。将重点放在有效管理措施的设计与实施，包括药物治疗、营养指导和心理支持等方面。将探讨综合护理模式的构建与应用，强调全程护理的重要性及其对孕产妇健康的促进作用。

简介：［摘要］ 目的 设计并构建传染病护理实习生程序式健康教育教学内容。 方法 总结传染病健康教育内容及教学经验，基于程序式教学法，确定传染病护理实习生健康教育教学的内容框架。 结果 共形成健康教育评估内容、健康教育内容及健康教育评价内容等3个方面的内容。 结论 基于程序式教学法构建的传染病护理实习生健康教育教学内容规范性强，注重疾病的特殊性，可作为护理实习生的健康教育教学常规。

简介：［摘要］ 目的 设计并构建康复科护理实习生叙事性人文关怀教学内容。 方法 总结康复科护理实习生人文关怀教学内容及教学经验，基于叙事护理理论，确定康复科护理实习生叙事性人文关怀教学内容的框架。 结果 共形成叙事性人文关怀教学评估内容、人文关怀教学内容及人文关怀教学评价内容等3个方面的方案。 结论 基于叙事护理理论构建的康复科护理实习生人文关怀教学内容规范性强，注重疾病的特殊性，可作为护理实习生的人文关怀教学常规。

简介：摘要:医教协同贯穿医学教育教学的全过程，是针灸临床应用型复合人才培养的有效途径。《针灸治疗学》课程作为临床专业课与临床前课程，对现有教学内容进行整合重构，以适应医教协同背景下的教育教学规律。在这一过程中要紧紧围绕教学改革的重点与难点、教学过程中“两结合”与“两统一”、教学内容“五个一”和“六环节”、虚拟实训教学平台应用、执业医师资格考试导向与考核等方面开展教学内容整合。整合实施策略重在课程实践基地建设与拓展、课程教学改革与研究、课程成绩评定与教学质量评估。通过教学内容的整合实现以生为本的教育理念，实施贴合临床，反复临床，面向临床的课程目标定位，紧紧围绕以解决临床问题为导向，以强化临床经验积累为结果，为培养新时代针灸医学人才为首要任务，实现《针灸治疗学》课程教育教学质量的提升。

简介：摘要：目的：验证“以器官系统为中心”的护理专业新型教学模式对学生学习效果的影响，为寻找更有效的教学模式奠定基础。方法：选择医学院校护理班80名学生，按照入学先后分为对照组和观察组，两组分别实施不同教学方法，对比教学效果相关数据。结果：观察组学生理论成绩、自主学习能力、评判性思维能力、教学满意度均优于对照组学生（P＜0.05）。结论：“以器官系统为中心”神经内科护理学教学优势明显，相关专业教师可根据学生学习特点吸收成功经验，推进教学内容改革。

简介：摘要：目的：验证“以器官系统为中心”的护理专业新型教学模式对学生学习效果的影响，为寻找更有效的教学模式奠定基础。方法：选择医学院校护理班80名学生，按照入学先后分为对照组和观察组，两组分别实施不同教学方法，对比教学效果相关数据。结果：观察组学生理论成绩、自主学习能力、评判性思维能力、教学满意度均优于对照组学生（P＜0.05）。结论：“以器官系统为中心”神经内科护理学教学优势明显，相关专业教师可根据学生学习特点吸收成功经验，推进教学内容改革。

简介：摘要在分析临床医学本科生Ⅱ类通识课教学现况的基础上，参考国内外本科医学教育标准和同类院校改革经验等，笔者重构了临床医学本科生5类20门Ⅱ类通识课的模式；采用Delphi法对该模式的重要性、可行性、合理性进行评价，运用层次分析法就课程类、门别的权重进行分配；同时对课程的内涵与外延进行了分析并归纳出12项素养指标。在整个研究过程中，还就该通识课与其他学科的共性与特殊性问题、现有知识的延续与创新问题、教与学方式方法的改革等进行了系统的思考。

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简介：随着世界大变革和我国社会经济现代化的快速发展,竞争日益激烈.人们在伦理道德、价值观念、行为方式、人际关系、就业求职等方面出现了强烈的冲突与压力,心理受挫机率明显增高.当人们无法应对他遭遇的事或境况时,将可能导致其认知、情感和行为等功能失调--即心理危机已经产生.

简介：摘要：口腔组织病理学既是基础医学、临床医学与口腔医学的桥梁，又是口腔专业基础课程中的难点。整合性课程是近年兴起的教学方法，本次研究尝试将基于联系的整合性课程的理念引入口腔组织病理学的教学中，在本课程内部，通过以“以器官组织为中心”的方式打破以往的章节壁垒，通过整合性专题授课，建立功能-组织结构-发生发育-组织结构-病理表现的纵向联系，以帮助学生将孤立的知识进行整合，消灭知识孤岛，利用思维导图的方式搭建知识结构网络，真正掌握和应用所学知识，提高口腔组织病理学课程的教学效果。

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简介：摘要目的探讨优质护理针对眼眶内容物剜除术患者临床护理的意义与效果。方法选取本院2019年4月~2020年4月期间收治的眼眶内容物剜除术患者160例，根据优质护理技术使用前后划分对照、观察组各80例，分别对比两组患者生命质量以及护理满意度，探讨护理技术的应用价值。结果通过研究对比发现，观察组患者的临床护理满意度更高（P＜0.05），在护理后患者的生命质量指数方面，观察组全面占优（P＜0.05）。结论针对眼眶内容物剜除术患者采取优质护理技术，可以显著改善患者预后表现，降低护患矛盾冲突，提升患者生命质量水平，建议在临床推广并使用该技术。

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