简介：【摘要】目的：探讨睡眠呼吸暂停综合征实施多导睡眠呼吸监测仪检测的护理疗效。方法：选取我院收治的睡眠呼吸暂停综合症患者100例作为研究对象，随机分为试验组和对照组各50例。试验组采用舒适护理，对照组进行常规护理，比较两组患者的睡眠质量、多导睡眠呼吸检测成功率以及护理满意度。结果：试验组患者PSQI各项评分均明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；试验组患者多导睡眠呼吸检测成功率以及护理满意度分别为94%和96%，对照组为75%和84%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用多导睡眠呼吸检测仪的舒适护理对睡眠呼吸暂停综合症患者的干预疗效显著，不仅能够改善患者的睡眠治疗和血氧饱和度，还能提高其检测的成功率和护理满意度，值得临床推广。

简介：摘要 目的：多导睡眠监测护理对某些疾病具有较高的诊断意义，但实际多导睡眠监测成功率不高，因此需要寻找合适的手段以提高睡眠监测的成功率。方法：1年内106例研究病例（起始时间2020年3月，结束时间2021年3月），按照多导睡眠的预约顺序分对照组（前53例）和观察组（后53例）；对照组/多导睡眠监测护理，观察组/多导睡眠监测+健康评估；以睡眠监测成功率、健康教育知晓率、舒适度、患者满意度为观察指标。结果：睡眠监测成功率、健康教育知晓率、舒适度、患者满意度的数据结果，对照组分别为69.81%、77.36%、67.92%、79.25%，观察组的数据结果86.79%、94.34%、88.68%、96.23%，各组相同指标比较P＜0.05。结论：健康评估的纳入能提高睡眠监测的成功效率，对临床诊断有非常好的实用意义。

简介：摘要：目的：探究在儿科入院指导中将思维导图方式进行应用的临床效果。方法：本文将2019年12月至2020年12月期间在我院儿科接受治疗的66例患者作为研究对象，给予患者入院指导，并将患者均分为两组，分别采用常规口头宣教入院指导（对照组）和思维导图入院指导（实验组），对两组患者的宣教效果进行分析比较。结果：实验组患者在医护人员介绍、诊疗护理时间说明、安全注意事项讲解和费用查询说明等方面的满意度评分均显著高于对照组评分，组间数据差异存在意义（P

简介：摘要：现代思维导图自1970年代中期以来一直存在，由TonyBuzan以目前的形式开发。它的工作原理是从多个来源获取信息，并将这些信息以明亮、多彩的方式显示为关键词。当应用于书面材料时，思维导图被描述为一种有效的学习技术。本文着眼于如何使用思维导图作为教学资源，思维导图是一种很多老师不经常使用或考虑的技术。本文着眼于忙碌的临床教师如何以实用、可用的方式应用这种技术。这使主题对学生更有趣，并使学习和教学更加愉快。思维导图在临床教育中有许多潜在的应用，并且可以适应许多情况。它可以用作教学资源，作为准备和复习讲座的辅助工具，该技术允许快速编写和复习笔记，最重要的是可以轻松更新信息。思维导图可用于多种情况，包括基于问题的学习、小组教学、一对一环境、作为考试工具和个人复习。

简介：【摘要】骨科临床实践教学是骨科教学中的主要组成部分，其是医学生由学生向医生转变的关键桥梁，故如何帮助医学生良好地将理论知识与临床实践相结合是骨科临床教学的重要内容。近年，随着教育体制不断改革，传统 “填鸭式”教学以不能完全满足骨科临床教学的需求，采取新型的教学方法成为必然的趋势。思维导图是一种组织性的思维工具，其要求在教学过程中有秩序地认识知识、解决问题、创新思路，在培养临床思维能力和自学能力方面获得了学生的广泛认可。根据当前骨科临床教学现状，我们将思维导图应用于骨科临床教学中，帮助医学生构建知识框架，理清思路，提高教学质量。

简介：【摘要】随着医学免疫学的迅速发展，医学免疫学教学的要求也逐渐提高，这将给医学免疫学的教学带来一定的难度。思维导图是一种简单又有效的图像思考、笔记工具，在免疫学教学中应用学科思维导图发挥重要作用，尤其体现在思维可视化的促进，事物逻辑关系的把握，信息加工方式的改善，以及综合信息能力的提高方面。教师在医学免疫学的授课过程中，只有落实好加工、分析和整理知识点，才能将教学难点的关键有效解决，使学生的创新能力取得良好培养效果。

简介：摘要：目的：探讨在疫情下远程授课之中将微课和思维导图有机结合，对学生自主性、批判性思维能力以及教学质量的影响。方法：选择医学院校护理系78名学生，按照入学年份分组后分别实施不同教学方法，对比教学效果相关数据。结果：观察组学生理论成绩以及自我效能评分明显高于对照组（P＜0.05）；观察组学生满意度高于观察组学生（P＜0.05）；观察组学生评判性思维能力总评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：微课结合思维导图教学优势明显，相关专业教师可根据学生学习特点加以借鉴，提升教学有效性，为社会输送优质护理人才。

简介：摘要：随着当前时代的发展，越来越多的疾病需要通过影像学方法进行诊断，超声诊断便是其中应用频率非常高的一种诊断方法，能够通过超声探头发射超声波对患者进行检查，并获取相应的超声声像图，医师便可以通过声像图对患者病情进行判断。想要进一步提高超声诊断的整体能力，必须要从超声诊断学教学中加以优化改进，选用更为先进的教学方法，如思维导图便是当前在教育领域中深入应用的一种新型教学方法，将其纳入至超声诊断学教学中相信也能够“大放异彩”，促使学生们提高自身的超声诊断学专业素质水平。对此在本文中便分析了思维导图在超声诊断学教学中的应用。

简介：摘要：乳腺癌是目前为止我国女性最常见的恶性肿瘤，对于我国女性的身体健康具有十分巨大的威胁性。现阶段对于乳腺癌的主要有效治疗方式还是使用手术进行治疗，在临床中病人术后会出现像创口出血、肿胀、皮瓣坏死等等并发症，所以对病人的术后护理是比较重要的。使用思维导图对乳腺癌患者进行术后护理能够帮助护理人员提高护理水平，促进患者的术后恢复，对患者的治疗具有良好的积极作用。

简介：摘要：目的：探讨在疫情下远程授课之中将微课和思维导图有机结合，对学生自主性、批判性思维能力以及教学质量的影响。方法：选择医学院校护理系78名学生，按照入学年份分组后分别实施不同教学方法，对比教学效果相关数据。结果：观察组学生理论成绩以及自我效能评分明显高于对照组（P＜0.05）；观察组学生满意度高于观察组学生（P＜0.05）；观察组学生评判性思维能力总评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：微课结合思维导图教学优势明显，相关专业教师可根据学生学习特点加以借鉴，提升教学有效性，为社会输送优质护理人才。

简介：摘要：护理学课程复杂性较强，如果不建立系统的知识体系，很容易导致学习效果不强，这就需要师生共同探索有用的学习方法。思维导图作为时下火热的学习方法，相关研究显示，思维导图可以和护理专业课教学环节相结合，大幅提升学生的学习效率。本文将结合思维导图概念、特征，结合当前面临的应用困境，对思维导图的应用情况进行讨论，希望为护理学专业师生，带来一些参考价值。

简介：摘要：目的：本文在帕金森伴睡眠障碍患者治疗方案的课题研究中，探究天麻钩藤饮联合左旋多巴在症状缓解方面的应用价值。方法：随机选取我院2020年1月－2021年7月收录的62例帕金森伴睡眠障碍患者作为研究样本，依据计算机表法将患者均等分为31例对照组、31例实验组，两组患者依次落实左旋多巴、左旋多巴+天麻钩藤饮加味治疗方案，对比两组患者治疗前后的睡眠质量评分以及临床疗效。结果：两组患者治疗前睡眠质量评分无明显差异（P＞0.05），治疗后实验组患者睡眠质量评分改善幅度优于对照组（P＜0.05）。临床疗效指标中实验组数值显著高于对照组（P＜0.05）。结论：帕金森伴睡眠障碍患者在左旋多巴用药疗法的基础上，配合天麻钩藤饮治疗方案，可以有效缓解患者的睡眠障碍症状，提高患者睡眠质量，从而取得最佳治疗效果。

简介：摘要：目的：在内科护理教学过程中恰当运用思维导图结合PBL教学法，分析探讨其对护理教学课堂和学生能力培养方面具备怎样的影响作用。方法：将在我院实习的本科护理学专业

简介：【摘要】目的:探讨思维导图模式对乳腺癌术后患者患肢功能康复效果的影响。方法：选择2019年11月-2020年11月我院收治的乳腺癌患者130例作为对象，随机分为对照组（n=65例）和观察组（n=65例）。对照组给予常规护理模式，观察组在对照组的基础上介入思维导图模式，经过护理后对比两组患者的患肢功能恢复情况以及术后并发症的发生率。结果：观察组患者出院时的患肢功能恢复情况显著优于对照组患者，两组差异显著（P

简介：【摘要】 目的 思维导图在腹腔镜下前列腺癌根治术患者护理中应用。方法 选取2020年1月－2021年10月我院收治的行腹腔镜下前列腺癌根治术患者共21例，21例患者均接受思维导图护理干预。观察21例患者护理前后的心理状态、尿失禁发生率、住院时间、护理满意度。结果 护理前后21例患者的焦虑、抑郁评分对比存在差异，护理后优于护理前，差异明显（P＜0.05）。21例患者尿失禁发生率4.76%，住院时间（8.1±0.5）d，护理满意度95.24%。结论 思维导图护理干预可缓解患者焦虑、抑郁情绪，缩短患者住院时间，降低术 后尿失禁发生率，且能保证护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究思维导图结合PBL教学法在脑梗死临床教学中的应用研究。方法：选取在2020年4月~2021年2月期间于我院实习的176例实习医生，随机分为对照组和观察组，对照组采用传统教学方法，观察组采用思维导图结合PBL教学法，比较两组实习医生考核成绩及教学评估。结果：观察组综合成绩明显高于对照组（P＜0.05），观察组激发学习兴趣和动力、增强学习信心和启发临床思维能力明显优于对照组（P

简介：摘要：目的 分析在进行临床护理带教的过程中将思维导图进行运用的作用。方法 结合对比护理带教的方式进行分析，在2020年2月至2021年4月我院进行见习的护理人员中选取60名为对象，结合组内盲选的形式，取其中的30名护士，在进行临床护理带教的过程中，按照常规方式进行带教，即对照组，余下在进行护理带教的过程中则需要将思维导图进行运用，即观察组。分析带教效果。结果 结合对两组护士带教满意度以及带教质量评分、护士的临床护理操作评分对比，观察组均存在优势，

简介：【摘要】目的：分析慢性乙型肝炎(乙肝)伴失眠患者实施睡眠卫生护理对睡眠质量的影响。方法：选取2020年8月至2021年6月收治的乙肝伴失眠患者78例，随机分为观察组和对照组各39例，对照组给予常规护理，观察组实施睡眠卫生护理，对比效果。结果：观察组睡眠总时间、睡眠效率均高于对照组(P

简介：[摘要]目的：探究思维导图结合案例教学法（case-Based Learning，CBL） 在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取 2020年8月-2021年3月在遵义医科大学附属医院PCCM呼吸二病区参加规范化培训的住院医师80名作为研究对象，随机分为实验组和对照组，各40名。实验组采取思维导图联合CBL的教学模式，对照组采用传统授课教学模式。两组出科时都参加理论知识考核和 Mini-CEX(迷你临床演练评估表)及问卷调查来进行教学评价。结果：实验组的理论知识考核、Mini-CEX 考核及总成绩均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。其中，实验组的病史询问、体格检查、临床判断、卫教咨询、组织效能及整体综合表现均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），而两组医师人文关怀上差异无统计学意义（P＞0.05）。在出科问卷调查中，实验组医师在知识掌握、临床思维培养、学习兴趣、团队合作及总体满意度方面均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05） 。结论：思维导图联合CBL的教学模式在呼吸内科住院医师规范化培训中取得了较好的效果，可在临床上推广的规范化培训的教学模式。

简介：【摘要】目的：分析苍附导痰汤等联合克罗米芬片治疗多囊卵巢综合症的临床效果 。方法：选择我院2019年1月-2020年7月多囊卵巢综合征患者共30例，数字表随机分2组每组15例，西药组的患者给予克罗米芬片治疗，中西医组在该基础上增加苍附导痰汤。比较治疗前后患者子宫内膜容受性、雌二醇、孕酮水平、总有效率。结果：中西医组总有效率高于西药组，P＜0.05。治疗前二组患者子宫内膜容受性、雌二醇、孕酮水平比较，P＞0.05，而治疗后两组子宫内膜容受性、雌二醇、孕酮水平均改善，而中西医组子宫内膜容受性、雌二醇、孕酮水平改善的程度高于西药组，P＜0.05。结论：苍附导痰汤对于多囊卵巢综合征的治疗效果确切，可有效改善患者子宫内膜容受性，改善雌二醇、孕酮水平，提高治疗效果，值得推广和应用。