简介：

简介：【摘要】目的 探究无痛人流术与药物流产在临床应用中的疗效。方法 对 2019年 1月 -2019年 12月我院的终止妊娠患者 200例进行调查研究，根据患者到院顺序进行编号，将编号为单数的患者分为对照组，编号为双数的患者分为观察组，两组患者采用不同的流产措施。治疗后，对比两组患者疼痛时间、出血量、出血时间、不良反应率以及治疗有效率。结果 治疗后，对照组患者治疗有效率 89%，显著低于观察组患者治疗有效率 100%；观察组患者疼痛时间（ 6.38±1.42） min、出血量（ 51.37±6.46） ml、出血时间（ 6.38±1.18） d、不良反应发生率 6%，均显著低于对照组患者疼痛时间（ 35.37±4.48） min、出血量（ 14.37±3.28） ml、出血时间（ 59.23±8.83） d、不良反应发生率 69%，数据差异具有统计学意义， P＜ 0.05。结论 相对于药物流产，无痛人流术在临床应用中的效果更加显著，不仅有效的控制了患者出血量、出血时间，缩短疼痛时间，同时无痛人流术成功率高，不良反应发生率低，从而进一步保障了患者生命质量，具有重要的临床应用价值，值得推广。

简介：【摘要】：目的：分析米非司酮联合米索前列醇药物流产的护理体会。方法：研究时段 2018年 06月至 2019年 04月，于我院接受药物流产的患者（ n=64）作为研究对象，按护理方式分类：对照组（ n=32，采用常规护理），观察组 (n=32，采用优质护理 )，对比流产效果和心理状况。结果：流产总有效率观察组显著高于对照组 [96.88% VS 78.13%]（ P<0.05）；且干预后观察组的 SAS、 SDS评分均显著低于对照组（ P<0.05）。结论：优质护理在药物（米非司酮 +米索前列醇药物）流产的患者干预中效果显著，保障了药流的效果，改善患者的负性情绪，值得被临床应用。

简介：【摘要】目的：观察综合护理干预在女性药物流产合并妇科炎患者中的应用效果。方法：本实验以2021年5~2022年5月间的100名妇女药物流产后发生的妇科炎症病人为受试者，将其分为两组：一组50名的对照组，另一组是50名的观察组。对照组采取常规的护理措施，而观察组则采取了综合性的护理措施。比较生活质量评分、护理前后的心理、情感评分。结果：观察组患者护理后的心理情绪都比对照组更好，生活质量也比对照组更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用综合性的护理措施，可使药物流产后的女性获得较好的治疗结果，能使病人的负面情绪得到显著的缓解，使病人的生存品质得以提高，是一种很好的护理方法。

简介：【摘要】目的：研究药物流产患者通过经阴道彩色多普勒超声对宫内残留物的诊断效果分析。方法：选取我中心于2020年1月到2021年2月收治的药物流产患者520例，将所有患者根据诊断方法不同均分为对照组（n=260，采用HCG诊断方式）与研究组（n=260，采用阴道彩超诊断方式）。观察比较两组患者诊断结束后的宫内残留检出率等。结果：对照组260例患者中，有234例确诊有宫内残留，检测正确率为90.00%，研究组260例患者中，251例确诊有宫内残留，检测正确率为96.67%，研究组的诊断正确率明显高于对照组，P

简介：【摘要】 目的： 研究医护合作性学习在手术室护理教学中的运用效果。 方法： 选取我院 2018 年 10 月 ~2019 年 6 月期间的 96 名手术室实习生，按照抽签的形式，分为实验组和参照组，每组 48 名；参照组给予传统教学法，实验组给予医护合作教学，对比两组价值。 结果： 比较后显示，实验组 技能、理论知识掌握的更好，对教学结果更加满意，组间检验， （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 在手术室护理教学中，医护合作性的运用，可以取得良好的教学成果，此法值得在临床医学中推广使用。

简介：摘 要：医学检验技术专业是一门融入了多种学科内容的应用学科，并且已经成为一门独立的医学学科。随着医学教育的不断深化改革，医学检验教育的最终目标就是培养出符合社会发展的复合型医学人才。所以，校企合作的实践教育基地就是培养复合型人才最有效的一种途径。实习实训基地能够在一定程度上提高学生的应用能力，对于推动医学教学改革有着重要的作用。本文就校企合作模式下对于复合型医学检验人才的培养进行的探析，希望能够起到一点参考作用。

简介：摘要：通过对四川护理职业学院与成都地区医院共建护理专业校内、校外实训基地的实践研究，探索创新校企合作共建校内、校外实训基地的形式与途径,初步成融“教学、研发、技能培训与鉴定、社会服务”四位一体的高职护理综合型实训基地。

简介：【摘要】目的：探究米非司酮与米索前列醇在疤痕子宫患者早期妊娠药物流产过程中的应用效果。方法：选取2018年6月至2019年12月间我院收治的疤痕子宫早期妊娠药物流产患者共62例，将其作为观察组，另选取同期非疤痕子宫早期妊娠自愿流产患者58例作为参照组，对两组患者均采用米非司酮和米索前列醇进行药物流产，比较两组患者的流产效果。结果：观察组患者的流产成功率、完全流产率以及并发症发生率均与参照组相近，组间差异均不具有统计学意义（P＞0.05）。结论：在疤痕子宫早期妊娠药物流产的过程中采用米非司酮和米索前列醇，具有较高的流产成功率，且具有较高的安全性，临床应用价值较高。

简介：摘要：［目的］ 本文主要针对 团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果 进行分析研究 。［方法］采取方便抽样法分别抽取我校 2017 级护理专科班 267 名护生为观察组， 2016 级护理专科班 248 名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式，对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查，并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。［结果］观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组（ P<0.05 ）。［结论］团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果，培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。

简介：1[摘要 ] 目的：全球化影响下的突发公共卫生事件已经对国际卫生合作与交流产生深远的影响，卫生与政治、经济、外交、社会、科技等领域紧密相关，全球公共卫生治理已刻不容缓。方法：运用文献研究对国际卫生合作与交流工作的现状进行分析，通过突发公共卫生事件为切入点，探究其对国际卫生合作交流的影响和分析。结论：卫生外事工作要更好地服务国家战略和医疗卫生的重点工作，只有在全球化友好体系下，创新体制机制，深化全球合作，规范卫生应急建设。

简介：【摘要】：目的：探索儿科护理岗位胜任力培养中的核心能力培养方法。与现代学徒制临床培养师傅共同探讨现代学徒制学生儿科护理岗位胜任力培养中的不足，并提出改进建议。从而使现代学徒制护理学生临床培养期间儿科护理岗位胜任力能够得到充分有效的培养。方法：采用方便取样，选取2020年3月至2020年7月以四川护理职业学院现代学徒制班级学生临床带教老师作为调查对象。结果：关于现代学徒制学生团队合作能力情况，合作能力较好，占比高达68.29%；责任意识较好情况占比仅12.20%；而较差情况占比高达63.41%。关于现代学徒制学生综合素质能力情况，其中应对突发事件较好情况占比仅12.20%。

简介：【摘要】目的 分析合作学习结合点拨教学法在神经外科护理教学查房中的应用效果。方法 选取本院42名神经外科护生开展本次研究，时间2020年01月-2021年01月，随机将其均分为对照组21例和观察组21例，分别给予传统教学法和合作学习结合点拨教学法，比较两组教学效果。结果 与对照组护理病历书写评分、操作技能评分和理论考核成绩评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组学习态度评分、解决问题能力评分、沟通能力评分和自主学习能力评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组护理体验评分、护理知识评分和合作能力评分相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）；与对照组教学满意度相比，观察组明显偏高（P＜0.05）。结论 在神经外科护理教学查房中应用合作学习结合点拨教学法能够显著提升教学效果，有助于提升护生的专业水平和职业素养，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 研究安罗替尼联合放疗治疗非小细胞肺癌伴脑转移的临床疗效及不良反应发生率。方法 选取2019年2月-2020年3月我院收治非小细胞肺癌伴脑转移患者74例，采取随机数字表法分为对照组（n=37例）和研究组（n=37例），对照组给与常规放疗，研究组放疗联合安罗替尼治疗，两组接受治疗2个治疗周期。观察两组患者临床疗效，比较两组血清肿瘤标志物水平，一年生存率；观察不良反应发生率，比较腹泻/呕吐/皮肤损害发生率。结果 治疗前患者肿瘤标志物无差异（P＞0.05），治疗后均下降，且研究组更低，有显著差异（P＜0.05）。研究组出现不良反应的几率更低、患者一年生存率更高，有明显差异（P＜0.05）。结论 安罗替尼联合放疗治疗非小细胞肺癌伴脑转移具有较好的临床效果，降低血清肿瘤标志物水平，不良反应发生率减少，有应用价值。

简介：摘要：随着我国公共卫生事业的发展及相关的第三方检测行业日益壮大，社会对于卫生检验与检疫人才的需求日益增多，对于人才培养质量的要求也日益增高。为满足市场人才需求，我校探索了在搭建与第三方检测行业对接的校企合作平台的基础上，根据市场人才需求，改革应用型卫生检验与检疫专业人才培养体系。通过三年的改革实践，已初见成效。