简介:【摘要】意识形态工作是党和国家高度重视的且极端重要的工作,而思政课程作为高校意识形态工作的重要载体,发挥着不可替代的重要作用。医学类高校着重培养的是与医药卫生事业紧密相关的人才,而中医药文化中蕴含的思想精髓与医学类学子的道德培养具有十分紧密的锲合度,所以将中医药文化融入医学类高校思政课程既有理论必要又有实践可能。而对两者具体融入路径的探索,一直受到医学类高校的高度重视。
简介:摘要:目的:研究情景教学法和其他教学模式在耳鼻喉教学中的应用。方法:选择两组在耳鼻喉科实习的医学生,采用传统教学模式于对照组实习的医学生进行指导(n=50),采用情景教学法对观察组实习的医学生进行指导(n=50),在实习结束后,通过理论与操作考核、问卷调查表等方式,对比不同的教学方式在耳鼻喉教学中的应用效果。结果:考核成绩显示,观察组的成绩为(82.14±5.62)分,对照组的成绩为(67.95±7.51分),且问卷调查结果显示,实习生对情景教学法的满意度更高。结论:相对于其他传统教学模式,情景教学法能切实提高实习生的参与度,更好的掌握知识,达到教学目的。
简介:摘要:目的 探究人文关怀教育理念融入《妇产科护理学》教学实践的应用效果。方法 本文研究开展于 2019年 1月 -2019年 12月,样本数据为时间段内我校 76名护生,所有护生均进行《妇产科护理学》教学,依据教学方案将护生均等分为 38名对照组(传统教学法)、 38名实验组(人文关怀教育教学法),对比两组护生护理后人文关怀能力。结果 最终对比结果显示,实验组各维度人文关怀能力评分均在对照组之上,组间数据差异显著 P< 0.05。结论 将人文关怀教育理念应用于《妇产科护理学》教学实践中,可以有效提高护生的人文关怀理念,从而取得最佳的教学质量。
简介:【摘要】目的:研究在手术室护理干预中融入优质护理,对患者术后生活质量与睡眠质量的影响效果。方法:随机将2020年2月~2021年3月于我院接受手术治疗的76例患者分为对照组与观察组,对照组患者38例,采用常规手术室护理干预,观察组患者38例,采用优质护理优化后的手术室护理干预。对比两组患者术后生活质量评分与睡眠质量评分。结果:观察组患者的生活质量评分高于对照组,而其睡眠质量评分同样低于对照组(P<0.05)。结论:将优质护理融入手术室护理当中,能够充分改善改善患者生活质量与睡眠质量,促使其术后康复速度加快,减少手术对患者身心健康的影响,值得进行临床推广。
简介:【摘要】目的:研究在手术室护理干预中融入优质护理,对患者术后生活质量与睡眠质量的影响效果。方法:随机将2020年2月~2021年3月于我院接受手术治疗的76例患者分为对照组与观察组,对照组患者38例,采用常规手术室护理干预,观察组患者38例,采用优质护理优化后的手术室护理干预。对比两组患者术后生活质量评分与睡眠质量评分。结果:观察组患者的生活质量评分高于对照组,而其睡眠质量评分同样低于对照组(P<0.05)。结论:将优质护理融入手术室护理当中,能够充分改善改善患者生活质量与睡眠质量,促使其术后康复速度加快,减少手术对患者身心健康的影响,值得进行临床推广。
简介:摘 要: 随着经济的高速发展,学生的思政也异常活跃,因此,做好学生的思政教育工作也显得十分重要。尤其是多元文化背景下,学生很容易受到多种文化的影响,而这些文化鱼龙混杂,很难保障学生不受负面文化信息的影响。在学生不能辨别这些信息的前提下,就需要思政教师正确引导学生在多元文化背景下,以社会主义核心价值观为行动指南,形成良好的思政学习氛围。长期进行思政教育可以帮助学生进行自我认识和自我教育,从而在实践中自觉或不自觉地修正自己的认知与行为,使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力,成为更符合社会需要,更能适应社会的人。多元文化对于高校思政教学改革而言是一项比较重大的挑战,但挑战的同时也是一个机遇,它可以让更多的人了解到中国优秀的传统民族文化,从而让中国形象更加深入人心。应对多元文化背景,我们思政工作者,唯有从思想上树立坚定的思政政治观念,做好思政教学改革研究,提高思政教学队伍质量,掌握好思政教学方式,才能进一步提升学生的思政文化水平,培养道德素养高的综合型人才。本文将就多元文化对思政教学改革的影响进行深入研究,从而提出多元文化背景下思政教学改革的正确方向,以期为相关研究提供理论基础。
简介:摘要:现阶段,中国的现代中医教育大多在以西医教育模式开展,在教学内容与目标上不具有传统文化特点,导致学生对中医理论与技能不能深入化理解与应用,造成中医药人才缺失。本文仅进行高职中医药教育传统文化分析。
简介:摘要:目的:探讨安全文化理念在妇产科护理管理中的应用效果。方法:选取2019年5月-2020年7月在我院妇产科住院患者