简介：摘要本文以一个特殊的群体——中等职业学校学生作为对象，阐述了他们随着生理、心理的不断成熟与发展、社会阅历的增长以及过早地面临择业、就业的巨大压力，不同程度地表现出的一些心理问题，分析了社会、学校、家庭三方面对中职生心理健康产生的影响，最后从学校的立场出发针对学生心理健康教育工作提出了联合家庭教育以预防、营造校园良好氛围以疏导、建设心理服务机构以矫治的几点建设性的意见。

简介：摘要校园欺凌问题一直是今年来的热门话题，它是一种特殊性质的攻击行为，对欺凌者和被欺凌者的心理都会产生负面影响，被欺凌者容易形成消极的人格特征最终出现学业学习困难以及社会障碍。校园欺凌是由多种因素共同导致的结果，不仅破坏了校园的平静学习环境更会造成中小学生的心理阴影。因此，本文主要就中小学校园欺凌现象进行阐述分析并针对这一现象提出相应的解决措施。

简介：家庭心理健康教育作为学校心理健康教育的支持系统，起到十分重要的作用。家庭是否能够有效地协间学校对学生开展心理健康教育，直接决定学校心理健康教育的效果。家庭学校合作的开展，是为了更好地发挥家庭在心理健康教育中的特殊作用，用家庭心殚健康教育的优势来弥补学校的不足，同时让学校心理健康教育指导家庭，即双方优势互补，实现心理健康教育的最优化。

简介：田径运动是所有运动项目的基础,也是衡量一个国家和地区体育运动水平的主要标志。学校业余田径训练是学校课余运动训练的重要组成部分,其目的是培养青少年田径运动后备人才,进行全面身体素质训练,学习和掌握基本动作技术,基本战术。为将来从事专业体育训练,提高运动成绩等方面打好基础。

简介：摘要在现代社会发展中，学生的心理问题愈加突出，严重影响到学生后续学习和发展。尤其是在多元文化价值背景下，加强学校心理健康服务建设受到了社会各界广泛关注和重视。为了可以有效解决大学生心理健康问题，应该持续强化高校心理健康教育力度，建立完善的心理健康教育服务体系，结合学生的心理素质特点针对性干预，以便于及时解决学生的不良心理，促使学生身心健康发展。

简介：摘要孕妇学校是孕妇学习并掌握孕期健康教育的基地，也是产科工作者对孕妇传播健康生育观点的重要途径。本文重点介绍通过孕妇学校加强孕妇与医护人员的沟通，为孕产妇提供了优质高效服务。特别是互动式授课让孕妇及家属增进双方的信任、理解和支持，提高了孕产妇的满意度。

简介：心理健康是健康极其重要的组成部分，现代社会中心理健康已成为人们关注的重要问题．然而在新兴的企业——私立学校，员工的心理健康问题却未引起足够的关注。本文通过调查贵阳市私立学校员工的心理健康状况，旨在了解私立学校人员的心理健康水平。研究发现，贵阳市私立学校员工的心理健康水平略低于全国正常成人平均水平。

简介：摘要目的分析学校肺结核疫情，探讨预防与控制措施。方法对在学校与活动性肺结核的病例紧密接触过的师生，通过结核菌素(PPD)试验、胸部x线及痰涂片检查。结果1292人密切接触者中行PPD检查1292人，胸部X线的检查208人，痰涂片检查42人。查出有活动性肺结核10例，其中3例涂阳肺结核均入院治疗，7例涂阴肺结核在校治疗。结论因学校的结核病防控措施不足，成为聚集性疫情的高发地段，故对学校与肺结核病例的密切接触的人进行筛查，成为发现活动性肺结核患者最有效的方法之一。

简介：随着＂马加爵事件＂、中小学生跳楼事件等频频被媒体曝光,人们开始意识到孩子的心理健康比考卷上的分数更重要。这就为学校素质教育提出了新的课题。这也是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的使命。

简介：摘要目的探讨各类学校常见传染病预防和控制情况。方法2016年6月至2017年6月，对某市各类托幼机构和学校65所予以抽取，其中中专院校6所，中小学40所，托幼机构20所。制定学校常见传染病防控调查表，对各级院校传染病防治制度或体系制定率、防治措施落实率、校卫生室和医院传染病管理条目制定率展开对比。结果中专学校主管校长责任制设定率及病例登记、学生缺勤原因掌握、学生健康体检落实率均低于托幼机构和中小学（P<0.05）。托幼机构入院接种证查验制度建立率、开展查漏补种率明显高于中小学、中专学校（P<0.05）。中专院校医疗废物集中处理率明显高于其它院校，托幼机构消毒隔离率明显高于其它院校（P<0.05）。结论加强学校常见传染病的预防和控制工作，可为学生正常生活和学习提供一个相对安全、健康的场所，维护学生身心健康，保障学校工作正常工展。

简介：挫折对个体心理的影响具有两重性。面对日趋激烈的社会竞争，如何培养职业学校学生的耐挫折能力，正日益成为职校学生心理健康教育中一个具有现实意义的重大课题．笔者通过对职业学校学生耐挫力现状的抽样调查，分析了当前职校生的第一挫折源和挫折反应状况，并提出了职校生耐挫力的培养对策。

简介：随着家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等。对于尚未成年的孩子来说，家庭是安全的代名词，是快乐之源，是健康人格的发展之端。而当父母双方离异或夫妻双方只剩一方时，对孩子来说，就意味失去了一方的庇护，在心理上必将承受巨大的痛苦，甚至对生活也失去勇气，

简介：摘要新都区妇幼保健院加强对孕妇学校的管理，健康教育科认真开展孕产期宣教和培训，为孕产期妇女及全区儿童保健工作做出了积极努力。有效降低了剖宫产率，减少了围产期儿童死亡，确保了我区政府目标任务顺利完成。2015年，全院围产儿死亡率降至最低，达到3.02‰，剖宫产率降到51.49%，切实有效的保证了新都区妇女儿童生命安全。

简介：摘要对于学生而言，进行心理教育是非常必要的，学生的心理健康教育是不断提高学生的心理素质、培养学生健全人格的主要方法。但是，随着科学技术的不断提高，传统的心理教育模式已经不能适应学生发展的需要，因此，构建“生态模式”的学校心理健康教育成为当务之急。基于此，本文在理解相关概念的基础上，分析了目前构建“生态模式”的学校心理健康教育的重要意义以及构建“生态模式”学校心理健康教育的主要途径。旨在对学生的心理健康教育提供一些借鉴。

简介：摘要目的观察孕妇学校健康教育对孕妇分娩方式的影响。方法收集我院2017年6月—2018年6月114例孕妇，按照随机数字表法分为观察组和对照组。对照组仅进行定期孕期检查，观察组在对照组基础上，接收我院孕妇学校系统的健康教育，比较两组产妇的产程时间及分娩方式。结果观察组第一产程时间为（7.93±1.24）h，第二产程时间为（0.43±0.11）h，比较对照组的（10.62±1.61）h、（1.23±0.16）h，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组剖宫产率为24.56%，对照组为43.86%，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论对产妇进行学校健康教育，可有效降低剖宫产率，缩短产妇产程，值得在临床上进行推广。

简介：摘要在学校教育中，心理咨询工作是非常重要的构成部分。我们下面主要从几大心理流派理论为角度，来具体的讨论一下学校对这些理论的应用情况，并希望通过对其技法的运用，找到能够在短时间以内解决心理问题的方法。

简介：摘要学校适应有助于实现学校教育目的，具有重要研究意义。本研究采用青少年小五人格问卷和大学新生学校适应问卷对400名大一新生进行调查，考察人格特质与大学新生学校适应间的关系。研究发现大学新生学校适应在性别和专业上差异显著；大学新生学校适应总分以及学习活动适应、交往活动适应、情绪状态适应三个维度与人格总分及各维度均显著相关，其中与情绪性显著负相关，与其它人格维度及人格总分均呈显著正相关。

简介：本文从作为素质教育突破口的学校体育教育出发，通过对学校体育与身心健康关系的分析，揭示当前学校体育在身心健康方面存在的问题，并对如何将身心健康教育渗透到学校体育中提出了建议．

简介：摘要工读学校学生一般存在着不同程度心理问题，且多与不良家庭与社会因素有关。如何根据工读学生特点采取适合的心理干预模式，促进心理健康，是工读教育领域的重要课题。本文结合了某工读学校心理干预实践，提出了个案咨询、家庭治疗、团体辅导三位一体的干预方法，从而为工读学生心理干预探索新模式。

简介：目的探讨香港与澳门两地中小学学校辅导的发展，就辅导工作的内容、开展情况、辅导人员在建设上的差别以及发展速度相异的原因等方面作分析。方法本研究以香港及澳门中小学的学校辅导员／社工为调查对象，利用自编问卷方式进行调查．结果（1）两地的辅导员都一致认为，通过学校辅导服务可以帮助中学生建立良好的社交行为及人际关系，（2）两地的中小学都在帮助学生更好地接纳他人及尊重他人这个项目上都做得较好；（3）两地的中小学校辅导的目标不再是以处理学生的偏差行为为主，转而注重学生的个人潜能发展；（4）就课堂辅导活动开展的情况来看，香港在班级辅导、全年级辅导及全校性辅导方面都做得比较好，而澳门的全校性辅导通有待加强。至于课堂以外的辅导活动，两地均以个别晤谈，团体辅导、心理卫生讲座以及工作坊等方式开展辅导活动为多。（5）在持介制度上，香港中小学都做得比较完善；（6）咨询服务方面，香港小学做得较多，而澳门则是中学做得较多；（7）新生适应服务方面，香港较澳门做得较多；（8）香港的学校比澳门学校更多地与其它机构共同合辩小区教育；（9）香港及澳门的中学辅导员主要是学校自聘／校内编制，两地的中学社工主要是由政府资助民间志愿机构派驻。香港的小学导员以学校自聘／校内编制和政府派驻为主，香港的小学社工以政府直接派驻为多；澳门的小学辅导员为政府派驻，小学社工则由政府资助民间志愿机构派驻为多。（10）对于两地学校辅导人员学历的比较，香港中学及小学专职辅导贝、专职社工的学历均较澳门为高．结论两地在学校辅导目标上比较一致；两地均建立了发展辅导为主，预防辅导及治疗辅导并重的辅导模式；家庭问题及人际关系问题为两�