简介:摘要目的疾控中心在突发公共卫生事件中的作用。方法将2016年1月—2017年12月期间我县疾控中心处置上报的突发公共卫生事件资料进行整理并做了详细的分析,将突发公共卫生事件的发生情况整理出来。对突发公共卫生事件的类型、人群、发生区域以及事件等情况采用描述流行病学的方法进行分析。结果我县疾控中心共处置上报的16起突发公共卫生事件,其中5起是食物中毒事件,11起是传染病事件,共计20人发病,无死亡病例。结论综上所述,对于社会稳定发展方面来说,突发公共卫生事件会对其造成严重的影响,对公众在生命财产安全方面也会造成极大的威胁,因此一定要不断提升公众对疾控中心的关注程度,才能更好的开展突发公共卫生事件的预防以及控制方面的工作。只要不断完善相关的制度建设,保证应急物资的充足,并且不断提升对突发公共卫生事件的认知、技术水平以及处置能力,就能为社会的和谐稳定和健康发展奠定基础。
简介:摘要作为人员密集型场所,学校一旦发生公共卫生突发事件,造成的社会影响大,危害面广,后果难以控制。本文将本着防患于未然的原则,研究如何处置学校公共卫生突发事件中的风险沟通,如何做好危机决策。
简介:摘要目的探讨行动导向法对提高急诊护士应对突发公共事件能力的效果。方法选取我院2015年7月至2017年6月招聘的72名急诊科新护士为研究对象,选取方式为便利抽样法。将2015年7月至2016年6月招聘的36名新护士作为对照组,采用传统培训法;将2016年7月至2017年6月招聘的36名新护士作为观察组,采用行动导向法,比较两组护士的突发公共事件应对能力。结果观察组护士的突发公共事件应对能力评分,明显优于对照组护士(P<0.05)。半年的培训结束后,观察组护士的操作技能及理论考核达标情况,明显优于对照组护士(P<0.05)。结论动导向法对提高急诊护士应对突发公共事件的能力,具有显著效果。
简介:摘要目的对学校突发公共卫生事件流行病学的原因与特点做出探究。方法搜集我省在2010年到2016年间学校突发事件的发生情况,使用描述性的分析方法对事件做分析。结果从2010年到2016年,我省学校突发公共卫生事件发生310起,传染病的事件发生率为95.2%(295起),食物中毒事件发生率为2.9%(9起),波及到人数共计520000人次,发病数共计10800例,并无死亡。事件高发期集中在3~5月(春季)和11~12月(冬季)。结论2010年到2016年间我省学校突发公共卫生事件表现为逐渐下降的趋势,且主要集中发生在乡镇小学。因此,应引起教育、卫生部门的重视,积极落实有效的防控举措。
简介:摘要目的探讨突发事件创伤患者治疗恢复期间的心理持续干预措施及其效果。方法选取我院2016年1月—2017年4月期间收治的94例突发事件创伤患者作为研究对象,行分组对照研究(观察组和对照组各47例),对比两组患者的护理效果。结果经护理干预后,两组患者的创伤后应激障碍症状与心理状态均得以显著改善。与接受常规护理的对照组相比,接受心理持续干预的观察组患者的创伤后应激障碍(PTSD)症状评分(36.69±3.82)分<(47.15±4.22)分相对更低,而患者的自我心理弹性评分(39.61±3.72)分>(34.04±2.68)分及其对于护理的满意程度(93.62%>76.60%)相对更高(P<0.05)。结论突发事件创伤患者治疗恢复期间的心理持续干预,能够有效改善患者的情绪和精神状态,有效克服创伤后应激障碍,进而修复其身心健康,促进其良好恢复。
简介:摘要目的探讨护理干预在门诊输液患者安全用药风险事件发生中的应用。方法将我院2016年5月—2017年5月收治的700例门诊输液患者为研究对象,随机分为两组,对照组和治疗组,各350例。对照组采用常规护理干预,治疗组在常规护理的基础上给予优质护理干预。观察两组患者护理质量的差异性,并对不良事件的发生率进行调查。结果治疗组患者总不良事件发生率为5.43%,对比对照组20%有明显的降低。组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对门诊输液患者采用优质护理干预,具有良好的效果,可显著降低其不良事件的发生率,保证患者能够安全、有效的用药,同时提高其护理满意度。因此,值得在临床上大力提高并应用。