简介：摘要人脑是一个信息加工系统。人只有醒着，就能不断地从眼睛或耳朵等感觉器官接收外界的信息，进行一系列复杂的加工活动，直到人对环境刺激作出反应。人们生活的世界，信息无所不在。同样小学生作为少年儿童也有适应和处理信息的本能。家长和教育工作者要充分了解少年心理，让暗示在小学生日常行为规范的养成和学习习惯的培养方面发挥最大作用。小学生作为一个特殊的群体，其心理承受范围、认知程度都有别于成人，对小学生的日常行为规范及学习习惯的养成进行心理干预是一种积极的尝试。

简介：北京和剑桥看起来当然很不一样：北京很大。剑桥很小；北京灰尘多、干燥。剑桥一年四季绿油油的。空气清新湿润；北京很热闹，生活日新月异、激动人心。剑桥很安静．生活永远以同样的节奏往前走，岁月流逝。了无痕迹。

简介：摘要目的了解生活方式对高血压患者病情变化的影响，以指导我们的工作中要加强生活方式的健康教育，观察患者改变生活方式对院外生活质量的影响。方法选取2014年10月～2015年3月250例高血压住院患者，随机分成实验组和对照组，采用自行设计的问卷进行问卷调查，根据调查结果对实验组患者进行生活方式的健康教育，出院后2月进行随访，了解改变生活方式对患者院外血压控制情况。评价患者血压控制在正常范围（140/90mmhg以下），症状明显改善，未出现头晕头痛，视物旋转或恶心呕吐耳鸣等症状，视为病情稳定，生活质量优。患者血压控制在正常范围（140/90mmhg）以上或波动幅度较大，症状无明显改善，偶尔或经常出现头晕头痛，视物旋转或恶心呕吐耳鸣等症状，视为病情不稳定，生活质量差。结果实验组进行生活方式的指导，改变不良生活方式后，病情均较以前稳定，生活质量优。讨论生活方式的改变对高血压病情稳定有一定的影响，这说明在我们的工作中要加强生活方式的健康教育，指导患者改变不良的生活方式和行为习惯，形成良好的生活习惯，加强体育锻炼，提高身体素质。

简介：学习效能感与学习策略作为影响学生学业成绩的两个重要方面，受到越来越多的教育工作者的关注。本文通过对学习效能感、学习策略的研究概述，主要论述了学业自我效能感与学习策略的交互作用，并提出了培养和提高学生学业自我效能感与学习策略的方法。

简介：

简介：摘要目的研究影响维持性血液透析患者生活质量的因素，为临床干预提供借鉴与参考。方法选取我院于2014年6月—2015年9月收治的80例维持性血液透析患者，另选取同期来我院行健康体检者120例为健康人组，利用癌症质量方法功能评估表（FACT－G）对维持性血液透析患者的生活质量进行分析。结果年龄、学历、病程及治疗费用均为影响维持性血液透析患者生活质量的重要因素。结论维持性血液透析患者的生活质量较差，在临床工作中应针对影响患者生活质量的因素给予重视，加强心理干预，积极提高患者的生活质量。

简介：变革现行的学习方式、学习方法是从顺应时代发展，从关注人的发展以及遵循学生学习规律的角度提出来的，它不仅是一种学习手段的改变，而更是一次学习的革命，它是保障学习者适应信息化，学习化社会获得终身学习能力的基本要素之一；同时也意味着教师要实施科学的教育，一方面要研究教法，另一方面，还要引导学生科学学习，帮助他们搜索一套高效、受益终生的学习方法。本文对当今学生的不良学习方法进行了分析，并针对他们的特点提出了学习方法和学习观念上变更的一些建议。

简介：摘要内隐学习理论的提出，掀起了对于语言内隐学习研究的热潮，尤其是对于第二语言内隐学习的研究更是引起了心理学以及语言学学者的研究兴趣。本文将对第二语言的内隐学习研究现状以及主要的研究成果和理论做一个概述。并且从一个外语学习者的角度，以日语学习为例，对如何从中获得启发，从而帮助我们自主学习外语作出探讨。

简介：摘要目的对住院精神病人的生活质量进行调查分析，评估影响精神病人生活质量的各种因素，为全面提高住院病人的生活质量提供理论依据。方法采用生活质量评定量表简表和生活满意度指数B量表对36例住院精神病人和32例正常人进行测试。结果住院精神病人生活质量评定量表简表中总的生存质量、健康状况、心理部分、社会关系、环境方面、独立能力方面、自身评价得分均显著低于正常人（P<0.01~0.05）；生活满意度指数B量表得分显著低于正常人（P<0.01）。结论住院精神病人总的生存质量及健康状况、心理能力、独立性、社会关系、环境方面的质量及生活满意度均显著低于正常人，因此应采取相应的干预措施提高病人的生活质量，以促进精神病人康复。

简介：为了解中等职业卫校护理专业学生的学习现状，改进教育教学方法，提高学生学习的积极性，笔者在中等职业卫校护理专业学生中进行了学习动机与学习兴趣的调查，并对调查的数据进行了综合分析，提出了培养中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣的几点建议。

简介：摘要社区护士应引导社区居民担负起维护自我健康的责任，对不良生活方式与习惯进行干预与矫正，提高社区人群的身心健康，减少疾病的发生、延缓极其发展。

简介：

简介：我生活的故事是存在的，它是不存在的，它没有中心，没有路，没有钱，有大片的地方，大家都以为那里有个什么人，其实什么人也没有.

简介：摘要采用学习激情量表、学业目标定向问卷和学习坚持性问卷，以903名在校大学生为被试，考察了学习激情、学业目标定向与学习坚持性之间的关系。结果发现和谐激情正向预测学习坚持性，强迫激情负向预测学习坚持性。学习目标定向在激情与学习坚持性的关系中起部分中介作用。

简介：目的了解脑卒中患者的生活质量及其影响因素。方法采用世界卫生组织生存质量量表（WHOQOL）、神经功能缺损量表（NFDS）、日常生活能力量表（ADL）、抑郁自抨量表（SDS）对172例脑卒中患者进行测评。结果（1）脑卒中患者生活质量各领域评分及总分均低正常对照组。有统计学意义（P〈0．05），（2）不同的婚姻状况、居住地、经济状况、陪护、卒中次数．以及是否吸烟饮酒、伴有躯体疾病、进行康复治疗的脑卒中患者生活质量总分．差异有统计学意义（P〈0。05），（2）多元逐步回归显示日常生活能力量表评分、卒中次数、婚姻、家属陪护、抑郁自评量表评分是QOL总分的独立预测变量。结论脑卒中患者生活质量受日常生活能力、卒中次数、婚姻、家属陪护、抑郁等多种因素的影响，应针对性地给予治疗和支持，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨护理干预与生活指导对痛风病人的重要性。方法利用有效的护理干预及对患者系统的生活指导来防止病变和延缓痛风并发症的发生。及早发现，选正确的疗法进行治疗。结果预防和治疗有效，因此预后相对良好。结论通过护理干预与生活指导可有效预防痛风及再次发作，早诊断并进行规范治疗，大多数痛风患者可正常工作与生活。

简介：摘要运用问卷法对岳阳市一所中学初二至高二共183名学生的生活满意度状况进行调查。结果表明（1）中学生的家庭满意度最高，其次是友谊满意度，对学校和环境的满意度较低，其学业满意度最低；（2）性别在生活满意度上的各个方面均不存在差异，在友谊和学业满意感上存在显著的年级差异；（3）除了友谊满足感，在家庭、学校、环境、自由、学业上的满意度初二年级均高于初三年级，高一年级高于高二年级，初中生高于高中生。

简介：《全日制义务教育数学课程标准》十分重视数学与生活的联系,明确指出:"学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。"一句话道出了数学教学的生活性,体现了数学源于生活,高于生活,用于生活的思想。生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活,这

简介：

简介：摘要目的探讨康复护理对脑卒中患者生活质量的影响。方法选取2012年1月至2013年12月期间，在我院神经内科收治的78例脑卒中患者为研究对象，将患者随机分为来为两组，2012年1月至2012年12月期间收治的患者为对照组实施普通护理。2013年1月至2013年12月期间收治的患者为实验组实施康复护理。78例患者分别在入院时、出院的SF-36生活质量表评分进行比较。结果实验组组患者的生理职能指标、社会功能、情感职能、生活能力、躯体疼痛等方面明显优于对照组。结论康复护理对脑卒中患者的生活质量有明显提高作用，值得推广。