简介:摘要本文运用Bass“转换型领导理论”、领导效能相关理论,结合护士长管理实践与经验,用系统方法构建了当护士长在转换型领导行为下其领导效能的三维结构图,并结合护理实践研究结果,提炼出各维度契合度最高的子维度。
简介:摘要目的探讨变革型领导方式对护士工作积极性及满意度的影响。方法2017年运用变革型领导方式对我科(康复科)护士进行管理。一年后,比较管理前后护士工作积极性、护理质量及患者对护理满意度的变化。结果与2016年相比,全科护士工作积极性显著提高(P<0.05),团队协作更默契,在护理质量评分、患者对护理满意度显著高于管理前。结论变革型领导方式对提高护士工作积极性及护理质量有显著效果,同时还能提高护理服务满意度,值得推广。
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简介:摘要诚信领导能激发领导者和下属在内的积极行为,塑造良好积极的工作情境,下属乐于奉献时间和精力在工作上;诚信领导思路是领导者通过自身的人格魅力、信念来影响下属,给下属塑造了一个积极的工作情境,从而大大提高了护士工作绩效,使患者和工作人员的满意度都得到大幅度提高。
简介:摘要总结手术室护理领导力在手术安全核查中的应用现状,指出护理领导力在手术安全核查中的应用启示,为我国基层医院的护理领导力的发展、应用提供借鉴。
简介:学习效能感与学习策略作为影响学生学业成绩的两个重要方面,受到越来越多的教育工作者的关注。本文通过对学习效能感、学习策略的研究概述,主要论述了学业自我效能感与学习策略的交互作用,并提出了培养和提高学生学业自我效能感与学习策略的方法。
简介:变革现行的学习方式、学习方法是从顺应时代发展,从关注人的发展以及遵循学生学习规律的角度提出来的,它不仅是一种学习手段的改变,而更是一次学习的革命,它是保障学习者适应信息化,学习化社会获得终身学习能力的基本要素之一;同时也意味着教师要实施科学的教育,一方面要研究教法,另一方面,还要引导学生科学学习,帮助他们搜索一套高效、受益终生的学习方法。本文对当今学生的不良学习方法进行了分析,并针对他们的特点提出了学习方法和学习观念上变更的一些建议。
简介:摘要内隐学习理论的提出,掀起了对于语言内隐学习研究的热潮,尤其是对于第二语言内隐学习的研究更是引起了心理学以及语言学学者的研究兴趣。本文将对第二语言的内隐学习研究现状以及主要的研究成果和理论做一个概述。并且从一个外语学习者的角度,以日语学习为例,对如何从中获得启发,从而帮助我们自主学习外语作出探讨。
简介:摘要目的分析护理管理中负性领导行为与护士组织气氛感知的相关性。方法现选取2017年1月—2017年12月在我院工作的护士共312名,以调查问卷等形式评价负性领导情况,并根据评分结果制定合理护理管理方案。结果负性领导行为和护士组织气氛感知存在一定的相关性,经对比统计学意义为P<0.05。结论在管理中常常出现负性领导行为现象,虽然负性领导行为的程度较低,但是对组织气氛方面均产生一定的影响。
简介:为了解中等职业卫校护理专业学生的学习现状,改进教育教学方法,提高学生学习的积极性,笔者在中等职业卫校护理专业学生中进行了学习动机与学习兴趣的调查,并对调查的数据进行了综合分析,提出了培养中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣的几点建议。
简介:摘要采用学习激情量表、学业目标定向问卷和学习坚持性问卷,以903名在校大学生为被试,考察了学习激情、学业目标定向与学习坚持性之间的关系。结果发现和谐激情正向预测学习坚持性,强迫激情负向预测学习坚持性。学习目标定向在激情与学习坚持性的关系中起部分中介作用。
简介:摘要本研究选取一位西北民族大学应用心理专业大三学生为研究对象,采用访谈法、问卷法以及观察法进行信息的收集,主要研究学习拖延行为。并结合学习心理学的相关理论进行分析,充分认识学习拖延的认知机制,探究学习拖延行为背后的影响因素。
简介:所谓“自主学习”就是学生自己确定学习目标,监视、调控由目标和情境特征引导的认知、动机和行为。在这个过程中,孩子为自己确定学习目标,然后调节、控制由目标和情境特征引导和约束的认知动机和行为。它是孩子获取知识、发展技能的重要条件和途径,是孩子终身发展的基础:也是提高学习质量的有效保证。
简介:目的对父母的期望与中学生学习之间的关系进行探讨。方法问卷调查了lt4名中学生.采用方差分析、结构方程的数据处理技术。结果父亲与母亲的期望具有相同的结构,但父、母的期望在“对于人际交往的期望”因素上存在明显的差异。“自我效能感”是父母期望影响学生学习的中介变量.学习成绩和学习焦虑不受期望的直接影响;父亲和母亲的期望对学生学习的影响模式没有显着性差异。结论父母的期望通过学生的自我效能感影响学生的学习焦虑和学习成绩。
简介:高职院新生作为大学生中的一个特殊群体,在学习心理方面存在着不容忽视的问题,本文从高职院新生所特有的学习背景入手,分析了常见学习心理问题及其原因,并进一步探讨了切实可行的调适途径。
简介:日本松下电器总裁松下幸之助有一次在一家餐厅招待客人.一行6个人都点了牛排。等6个人都吃完主餐,松下让助理去请烹调牛排的主厨过来,他还特别强调:“不要找经理,找主厨。”助理注意到,松下的牛排只吃了一半,心想一会儿的场面可能会很尴尬。
简介:高职院校的学生大多数是高考成绩相对较差,学习自主性较低的群体。他们对英语这门课程没有一个系统的掌握,语言只是支离破碎的记忆,基础不扎实,更谈不上对此门课程的兴趣。并且这些学生学习两级分化严重,对在高中阶段文化基础还可以的学生来说,对文化知识的学习会感觉比较轻松,学习兴趣相对高些;而那些在高中阶段文化课程较差,
护士长转换型领导行为下的领导效能分析
变革型领导对护士工作积极性的影响
打造学习型妇幼医院
多措并举打造学习型医院
论新时期领导干部心理健康
浅谈诚信领导行为对临床护理管理带来的启发
护理领导力在手术安全核查中的应用现状
试论学习效能感与学习策略的相互影响
建立新的学习观,走出学习方法的心理误区
内隐学习机制对自主学习外语的启示
护理管理中负性领导行为与护士组织气氛感知的相关性分析
中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣调研
学习激情对学习坚持性的影响:学业目标定向的中介作用
赴台培训学习几点体会
学习拖延问题的个案研究
寻找自主学习养成的新渠道
父母的期望与学生学习的关系
为高职院新生健康学习心理导航
运用反馈效应强化学习效果
高职院校学生学习英语兴趣的培养