简介:摘要目的探析基础护理教学中品管圈策略应用效果。方法选取市内三所三甲医院2017年5月—2018年5月护理专业学生208例为研究对象,随机分为两组,对照组(n=104)开展常规基础护理教学,研究组(n=104)接受品管圈教学,对比两组综合能力素质评分。结果在实践技能考核、课堂提问、理论考核及思维能力评分方面,两组对比,差异显著(P<0.05)。结论基础护理教学期间,采取品管圈对策有助于学生综合能力及实践操作技能的提高。
简介:摘要高职医学院校肩负着为我国社会培养医学人才的重任,因此加强对高职医学院校的教学管理,有利于实现医学教学目标,进而保证向医学机构输送高素质的人才,保障了我国人民的生命健康。本文根据笔者多年的医学教学经验,对当前高职医学院校教学中存在的问题进行分析,并对工作改进策略进行思考与研究。
简介:摘要目的分析总结脑室出血的类型特点,为早期救治脑室出血提供依据。方法对2013年10月~2014年10月收治的31例脑室出血,按出血量、血肿部位形态及患者病情,按照临床GCS评分分型。单侧侧脑室出血铸型,行同侧脑室穿侧术;双侧脑室出血铸型,行双侧脑室穿刺,术后48小时配合施行腰大池引流术;对于动脉瘤性颅内出血脑室铸型脑积水,先行出血对侧脑室外引流;基底节脑出血破入脑室,同时做血肿腔穿刺及侧脑室穿刺;对于少量脑室出血,采用腰椎穿刺术。结果术后GCS评分增加4分,31例脑室内出血患者中,术后8天死亡1例,放弃治疗2例。死亡原因中枢神经系统感染化脓性脑室炎合并肺部感染。其余患者恢复良好。结论脑室出血发病急,病死率高,脑室外引流、腰大池引流术,操作简便易于掌握,在基层医疗单位救治危重病人易于实施。
简介:摘要目的探讨阅读疗法对男性慢性精神分裂症患者康复及社会功能的影响。方法选取2018年6月至8月在江苏省扬州五台山医院住院的男性慢性精神分裂症患者64例,随机分为研究组和对照组各32例。两组病人均继续服用原抗精神病药物治疗,实施常规护理。研究组在常规护理基础上利用阅读疗法进行康复训练。在干预前及干预后8周采用住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)分别对两组病人进行疗效评定。结果两组病人在干预后第8周SSPI各因子分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组病人干预前后SSPI各因子得分及总分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阅读疗法能有效改善男性慢性精神分裂症患者社会功能,提高患者的生存质量。