简介：摘要目的探讨白内障摘除术后早期低视力的原因，进一步提高白内障手术疗效。方法收集我院2009年至2011年资料完整的白内障手术后低视力患者,回顾分析术后随访3mo后视力<0.3的原因。结果术后3mo随访视力<0.3的患者有50眼。结论白内障摘除联合人工晶状体植入术治疗白内障,术后出现低视力的主要原因是眼部原有的疾病,常见是老年性黄斑变性、糖尿病视网膜病变和青光眼所致的视神经损伤、高度近视、葡萄膜炎。

简介：摘要目的探讨以综合医院眼科、各级残联系统、社区配合参与的“三位一体”低视力康复服务模式。方法建立低视力康复门诊，开展社区康复员和患者及家属的培训，指导助视器的正确使用。结果提高了低视力者对助视器的认识，扩大了低视力者受益面。结论以综合医院眼科、各级残联系统、社区配合参与的“三位一体”低视力康复服务模式，有利于低视力者得到及时康复服务。

简介：摘要目的分析白内障超声乳化联合人工晶体植入术术后低视力原因，进一步提高白内障手术疗效及降低术后纠纷风险。方法采用我国低视力诊断标准，总结126例白内障超声乳化人工晶体植入后低视力发生的原因。结果术后3个月复查一级视力22眼，占17.4%，二级视力104，占82.6%。主要有老年性黄斑变性占35.20%，高度近视视网膜病变占27.14%，糖尿病性视网膜病变占30.25%，青光眼视神经损害占7.41%。结论由于白内障手术技巧的不断完善，白内障超声乳化再出及人工晶体植入对低视力患者仍有重要意义。

简介：摘要目的通过对儿童视力检查来分析引起儿童低视力的疾病类型及增强早期筛查意识。方法选取2008年1月～2010年1月来我院眼科门诊就诊的186名低视力儿童，所有患者均采用视力表检查，经检查裸眼视力＜0.8者、斜视者则行屈光、裂隙灯及眼底检查，将检查结果进行统计学分析。结果186例低视力儿童共检出眼病5种，分别是弱视127例，占68.28%；脉络膜视网膜疾病2例，占1.0℅；近视39例，占20.9%，视神经疾病3例，占1.6%；先天性青光眼2例，占1.0%；其中轻度弱视患儿119眼，占67.61%；中度弱视患儿35眼，占19.89%；重度弱视患儿22眼，占12.5%；127例弱视患儿中以屈光不正占多数；本次排查中初次诊断弱视患者68例，首次检出率为53.54%。结论通过对低视力儿童的排查，引起儿童弱视的主要原因为屈光不正，而及时合理的治疗对患儿的预后具有重要的意义；如加大弱视常识的宣传，提高家长和社会对弱视的认知，使其重视儿童弱视眼底疾患的排查，做到早发现、早治疗，是防治儿童弱视的关键。

简介：摘要目的对学生体检的视力状况进行研究。方法在2017年9月13日对乐山市牛华镇三所学校的600名学生进行视力检查，其中二码头小学300名小学生，牛华镇第一中学150名初中生和乐山市牛华中学150名高中生作为研究对象，对其视力情况进行分析。结果检测后，600名学生发生视力不良的有389名，占64.83%，男学生168名，占比43.18%，女学生221名，占比56.82%；初中、高中生视力不良率为59.64%高于小学生40.36%，对比有明显差异（χ2=28.92，P<0.05）；初中、高中学生轻度25.43%，中度33.62%，重度42.95%，小学生轻度46.50%，中度31.21%，重度2.29%，对比差异有统计学意义（χ2=22.16，P<0.05）。结论中小学生视力不良较高，且初中、高中生明显高于小学生，且女生高于男生，而进行有效的干预则能够显著改善其视力，纠正用眼的不合理行为。

简介：摘要目的探讨白内障超声乳化术初学期术后低视力原因分析。方法对全部白内障超声乳化并人工晶体植入术的209例(209只眼)术后低视力36只眼进行回顾性分析。结果其中老年性黄斑变性12眼，糖尿病视网膜病变10眼，高度近视视网膜病变7眼，角膜斑翳2眼，视神经萎缩1眼，角膜失代偿1眼，黄斑囊样病变3眼。结论白内障术前需详细检查,充分估计患者可能并发的其它病变,对术后视力正确评估,，降低患者术后预期,更好地规避手术风险。初学者应该避免复杂性白内障手术。

简介：摘要目的分析我州贫困白内障术后低视力的主要原因，探讨其护理对策，确保“百万贫困白内障复明工程”在我州顺利实施。方法回顾性分析对我院2014年实施的扶贫白内障手术后低视力176例，根据其眼部情况，分析原因。落实优质护理及个性化健康教育，强化安全管理。结果所有病人无一例投诉和意外事故发生，“百万贫困白内障复明工程”圆满完成。结论手术治疗是复明工程最有效、最主要的方法，但不是所有患者术后均能脱残或脱盲，术前病变是导致术后低视力的主要原因。我们根据不同病因，针对个体化护理、宣教、取得较好效果。

简介：摘要目的使用OCT对白内障患者超声乳化术后低视力的原因进行分析。方法选取我院2015年5月—2016年5月收治的100例术后视力在0.3以下的白内障超声乳化患者作为研究对象，对这些患者实施相干光断层扫描检查，同时分析得出图形的特征。结果100例患者实施检查并对其图形特征进行分析后，发现年龄相关性黄斑病变26例，其中干性和湿性各有16例和10例；糖尿病性视网膜病变21例；高度近视眼底病变18例；黄斑视网膜前膜16例；视网膜静脉阻塞9例；黄斑裂孔4例；视网膜脱落4例；正常眼底2例。结论使用OCT对白内障患者超声乳化术后低视力原因进行分析，能够根据得出的图像，分析其特征，找出造成低视力的原因，值得在今后的临床应用中推广。

简介：摘要目的探讨眼科护理风险评估单在低视力患者安全管理中的应用。方法随机抽取100例我院2017年3月至2017年9月间收治的低视力患者作为此次研究对象，然后进行平均分组，对照组选择一般护理，观察组选择护理风险评估单以及有关的护理措施，比对两组的效果。结果通过对比，观察组的治疗效果明显高于对照组，且差异性较大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论低视力患者使用护理风险评估单和相关的护理干预，能够增强治疗效果，提高满意程度，减少医院不良事件的隐患，并且适合临床应用。

简介：摘要2012年茂名市实验中学学生体检3279人，其中视力正常575人，占17.54％，视力不良2704人，占82.46％。二者差异在统计学上有着非常显著意义（P＜0.01）。在视力正常者中，男生389人，占22.91%；女生186人，占11.76%；二者差异没有显著意义（P＞0.05）。在视力不良者中，男生1309人，占77.09%；女生1395人，占88.24%；二者差异没有显著意义（P＞0.05）。视力不良仍是中学生卫生保健重中之重。

简介：摘要现代社会中独生子女在不断增多，家长对孩子的期望值也越来越高。学习压力的增大、环境的影响、遗传等因素都有可能导致中小学生的视力出现下降和疲劳。如何应对中小学生的视力问题，成了很多家长及教师都十分关注的事情。研究表明，读书姿势的不正确，网络聊天过度等都是致使学生视力降低的主要原因。只有采取有效措施预防学生的视力下降及疲劳，才能够保证他们成为祖国的栋梁之才。本文就中小学生的视力下降、疲劳产生的原因做了相关

简介：摘要当今社会，近视成了青少年普遍存在的问题。尤其是在中学生的视力上面，影响视力的因素有很多。本文通过对目前新疆维吾尔族中学生视力状况进行了解，分析维吾尔族中学生视力的影响因素并作出简单的预防建议，为改善维吾尔族中学生视力提供相关理论依据。

简介：摘要笔者通过调查广东省三类城市中小学生视觉环境及中小学生视力下降的影响因素，得出相关结论，有助于为相关部门和教育机构改善办学教育条件和促进中小学生学习环境的优化提供参考。方法对广东省6个近视防控试点城市的中小学生进行问卷调查和视力检查。收集到的数据采用Epidata3.0软件统一录入后，利用SPSS13.0统计软件，采用秩相关分析的统计方法，对有关数据进行描述性分析和单因素、多因素分析。

简介：摘要目的研究潜江市中小学生视力现状，以期为保护中小学生视力提供相关依据。方法对本市7所中小学校的在校学生进行调查，检测他们的裸眼视力，并统计分析调查数据。结果小学生、初中生、高中生视力下降的比例分别为20.35%、37.51%、64.24%。另外，女生视力低下率明显高于男生。结论中小学生视力不良状况比较严重，学校、家庭及相关部门必须引起高度重视，采取有效的防治措施，保护学生视力。

简介：摘要目的为初步了解婴幼儿屈光状态及其影响因素，及时发现儿童屈光异常，预防弱视的发生，为制定有效的儿童眼保健措施提供科学根据。方法应用Suresight视力筛查仪在自然状态下，对6个月—3岁1655人（3310只眼）进行屈光筛查，并对结果进行分析。结果6月～3岁婴幼儿屈光筛查，屈光异常率为20.91%，出生情况异常的婴幼儿较出生情况正常的婴幼儿屈光异常率高；父母屈光异常者，其子女屈光异常率高于父母屈光正常之子女。结论屈光不正在儿童中发病率较高，婴幼儿先天不良因素和围产期高危因素以及遗传因素是导致屈光异常的影响因素，对这部分儿童应加强眼保健工作，并重点随访、观察。

简介：摘要目的观察应用优视佳眼保健操仪对改善小学生视力的有效性。方法选取慈溪市胜山镇中心小学三年级所有班级学生。使用“优视佳眼保健操仪”治疗3个月，观察比较治疗使用前后的视力情况。结果177例接受治疗的学生治疗使用前后的视疲劳主观症状明显改善，裸眼视力显著提高，左眼裸眼视力提高0.11，差异具有统计学意义（P＜0.01）；右眼裸眼视力提高0.13，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论使用“优视佳眼保健操仪”可以改善视力疲劳，提高视力，操作简便，效果较好。

简介：

简介：摘要视力不良是学生中重点防治的常见病之一，它不仅危害儿童青少年健康成长，而且给今后的学习、工作和日常生活带来不便。为了解埤城镇中小学生视力不良情况及其性别、学段之间的变化特点，探索学生视力不良发生发展规律，为制定学生视力保护措施和防治对策提供科学指导，更好地开展学校卫生工作。2010年对全镇范围内5所中小学7～15岁的2178名中小学生进行了健康体检，并对中小学生视力状况进行了一次综合分析。

简介：摘要目的观察应用优视佳眼保健操仪对改善小学生视力的有效性。方法选取慈溪市胜山镇中心小学三年级所有班级学生。使用“优视佳眼保健操仪”治疗3个月，观察比较治疗使用前后的视力情况。结果177例接受治疗的学生治疗使用前后的视疲劳主观症状明显改善，裸眼视力显著提高，左眼裸眼视力提高0.11，差异具有统计学意义（P＜0.01）；右眼裸眼视力提高0.13，差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论使用“优视佳眼保健操仪”可以改善视力疲劳，提高视力，操作简便，效果较好。

简介：摘要目的为探讨设计合理、测试精确的视力表。方法按照Webr-Fechner定律，以9√10倍公比十进制增率，视力小数记录，取1′视角,以眼结点为圆心，5米半径圆弧所对之弦为圆形视标笔划宽度。选用1365例2730只眼，与标准对数视力表做了对照检查。为免与国际标准视力表小数记录混淆，在视力记值右上角标“˙”，以示区别，读作“圆形记录”。结果绘制圆形视标，在5′×5′视角的圆面积内绘1、2或3个黑色辨点，辨点直径及辨点与辨点之间距与该排视标辨点设计直径相等，圆面积外环线绘制为极细的黑色点线。圆形视力表为106cm×75cm一开纸张大小，视标从上至下12排，每排5个，共60个。各排视标列、行距与该排视标的直径相等。被检者以能读出视标内1、2或3个黑辨点数目为检查目的。1.0˙为正常视力，1.1˙以上为超常视力，0.9˙以下为异常视力。与标准对数视力表对比，圆形视力表视力0.06˙按标准对数视力表的理论设计视力应当为3.6，而实际对照检查结果为4.0，视标行相差4排。圆形视力表视力0.1˙～0.5˙按标准对数视力表的理论设计视力应当为4.0～4.4，而实际对照检查结果为4.3～4.7，视标行相差3排。圆形视力表0.6˙～1.0˙视力者按标准对数视力表的理论设计，视力应当为4.6～5.0，而实际对照检查结果为4.8～5.2，视标行相差2排。圆形视力表1.1˙～1.2˙视力者按标准对数视力表的理论设计视力为5.1～5.2，而实际对照检查结果为5.2～5.3，视标行相差1排。以上对照检查结果视标行平均相差2排。将对照检测结果分别进行了统计学处理，其差异有临床意义。结论圆形视力表设计符合Weber-Fechner法则，视标设计为圆形，被检者辨认是通过点与点间关系所识别，更确切反映视网膜几何成像原理。视标增率是十进制几何级数递增，视力小数记录算术级数递减。视标、视力表设计整体对被检者拥挤效应均匀，便于视力比较、平均和统计。圆形视力表设计合理、临床实用性强，有推广应用价值。