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6 个结果
  • 简介:第四节其他类型的案例需要肌电图检查的司法纠纷原因形形色色。很多鉴定的个例都是很少见的。有医疗纠纷包括针灸、推拿、用药、注射、美容手术和外科手术后;也有车祸后肌肉的撕裂伤、神经的损伤以及软组织损伤导致的间接损伤;还有其他的外伤,如刀砍伤、工伤、摔伤;甚至还有疾病和外伤等同步发生。损伤的部位各异,需要检查医生仔细分析,通过病史和体检初步判断损伤的部位在哪,可能导致哪些神经和肌肉的损伤,有时甚至要详细了解发病的时间顺序,帮助判断导致功能障碍的责任损伤主要部位在哪里,这样检查的时候可以做到有的放矢地按顺序检查。

  • 标签: 腓神经 神经损伤 正中神经 腓肠神经 腓浅神经 桡神经
  • 简介:随着公民的法律意识的增强,伤残纠纷日渐增多。纠纷双方希望通过司法程序解决问题,伤残鉴定是司法鉴定内容之一,它是法院量刑时的依据,而司法鉴定肌电图的检查在司法鉴定中衡量伤残的程度有着很重要的意义。

  • 标签: 司法鉴定 肌电图 伤残鉴定 法律意识 司法程序 鉴定内容
  • 简介:目的:探讨经司法机关鉴定为癫痫性精神障碍者的脑电图特点及案件类型与精神障碍者的关系。方法:对113例司法机关提供的癫痫性精神障碍者的脑电图资料进行分析。结果:脑电图异常40例,异常率为35.4%。有34例表现为广泛异常,6例为局限性异常,经临床医学诊断为人格改变和智力障碍的患者脑电图异常率高,且大部分为广泛异常,经司法机关鉴定为伤害罪、纵火罪和杀人罪的异常率较其他犯罪类型高。结论:癫痫性精神障碍者的脑电图有其特征性改变,与精神障碍的类型有关,与案件类型无关。

  • 标签: 司法鉴定 癫痫性精神障碍 脑电图
  • 简介:以"学生为中心"和"自主学习"为主要内容的教育方式和教学方法改革是现代医学教育教学方法改革的主要方向。TBL教学模式以团队为基础的学习(Team-BasedLearning,TBL)是一种以团队学习为特色的新型教学模式,生理学教学中运用此教学模式,有助于促进学生的团队意识和协作精神,培养学生的批判性思维能力和临床思维能力。

  • 标签: 生理学 TBL教学模式 教学改革
  • 简介:针对现阶段医学研究生生源复杂、多样的现状,分析培养模式问题,以培养应用型人才为努力目标,就有效培养研究生模式展开探讨,包括建立合理科学的课程体系、技能培训和考核体系、非专业素质教育体系等,对增强研究生执业素质、临床技能、未来临床工作的适应能力意义显著。

  • 标签: 临床医学专业 学位研究生 培养模式
  • 简介:药学拉丁语是重要的专业基础课,针对该课程的语言特点、知识结构、应用方向等,结合专业互动教学模式,将二者有机结合。提出药学拉丁语专业互动教学实践方案,为提高药学拉丁语教学质量提供一条新途径。

  • 标签: 专业互动 教学模式 药学拉丁语