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8 个结果
  • 简介:【摘要】疫苗是预防疾病最经济最有效的手段,我国的疫苗对疾病的防控取得令世界瞩目的成就,从最初的“ 4苗 6病”扩展到“ 14苗 15病”,我们用了全球最低价的疫苗起到了全球最好的预防效果。 疫苗作为一种特殊的生物制品,关系人民群众生命健康,关系公共卫生安全和国家安全。所以对于疫苗的监管非常重要,疫苗由研发到生产到运输到配送到接种单位保存的各个环节都要保证安全和有效,近年来的几次疫苗相关事件促成了关于疫苗的规范、条例等立法或修法出台,新《条例》的修订实施,第二类疫苗的流通方式发生了巨大变化,第二类疫苗流通使用中出现诸多问题,对二类疫苗的管理提出更加细致、严格的要求,《疫苗储存和运输管理规范》(2017版)在指导各级使用和冷链管理中都起到了重要作用,大连市甘井子区卫生防治站作为基层预防接种单位在实践中遇到的一些案例,尤其是多起疫苗超温事件处理中遇到的困惑,引发了对于规范存在不足的一些思考和建议,在此基础上梳理、分析提出相应的解决措施,在当前背景下,尤其是在 2018年的长生疫苗事件,驱动了《疫苗管理法》立法,期待即将出台的《疫苗管理法》更加完善,使得预防接种工作者能有法可依,更好地依法执业依法管理。

  • 标签: 疫苗,疫苗事件,立法,管理 安全
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  • 简介:【摘要】目的:分析加强医患沟通对提升医疗工作质量所产生的效果。方法:将 2017 年的医疗护理工作设定为对照组,采用常规医患沟通,将 2018 年的医疗护理工作设定为研究组,采用加强医患沟通,每组各选择 120 例患者作为调查对象,对比两组门诊投诉率。结果:研究组门诊投诉率低,组间数据对比有意义, P<0.05 。结论:在医疗护理工作中加强医患沟通可显著降低门诊投诉率,提高医疗护理工作质量,可促进医院工作良好发展,值得应用。

  • 标签: 医患沟通 加强 实践 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:分析循证护理开展于腹泻患儿中的实践应用效果。方法:将我院收治的 70例腹泻患儿作为研究对象,按照抽签法将其分为常规组和干预组,各 35例。常规组实行儿科的一般护理,在此基础上干预组实行循证护理,比较两组的情况。结果:干预后,干预组的治疗总有效率为 95.14%,高于常规组的 77.14%( P< 0.05);干预后,与常规组相比,干预组的止泻时间、退热时间、大便时间、住院天数均短( P< 0.05)。结论:循证护理开展于腹泻患儿中具有良好的应用效果,值得推广。

  • 标签: 循证护理 腹泻 儿科
  • 简介:【 摘要 】 目的 :分析医院集中招标采购医用耗材的实践状况及优化对策。 方法 :归纳、整理相关文献,探讨医用耗材集中招标采购的实践情况,基于此提出相应的优化对策并于我院进行试验,对比试验前后 1 年内 4 个季度招标采购中医用耗材费用占比。 结果 :我院于 2019 年 1 月开始试用医用耗材集中招标采购优化对策,试验后,招标采购中医用耗材费用占比逐渐降低,而第 3 季度、第 4 季度招标采购中医用耗材费用均低于试验前,数据差异有统计学意义 ( P < 0.05 ) 。 结论 : 招标评审问题、采购问题是阻碍医用耗材集中招标采购效率的关键因素,为此,就需要建立供应商评价体系,构建信息化审查系统,才能 推动医用耗材集中招标采购制度的健康发展,提高医院的服务质量。

  • 标签: 医用耗材 集中招标采购 实践 优化对策
  • 简介:【摘要】随着社会的发展,“以疾病为中心”的传统护理模式正逐步被“以病人 为中心”的现代模式所取代。如何做 好人性化护理服务是护理人员必须解答的问题。护理是共性的,然而落实到每一个病人时,又具有个性、要做好人性化护理,要求在护理每一个病人时,都要做到主动服务,换位思考尊重第一, 强化职业形象 ,提高服务质量, 树立人性化服务 理念加强沟通,融治护患关系, 了解其要求,尊重其意见 ,有针对性地解除他们心理上的障碍,使他们能在心理上、精 神上处于满足而舒 适的状态,并主动配合护理工作。

  • 标签: 人性化护理 妇产科 临味实践
  • 简介:【摘要】目的:研究并分析综合护理干预在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果及对护理质量的影响。方法:在本院 2015年 4月 -2017年 10月间收治的冠心病心绞痛患者中选择 100例进行此次分组研究,对照组采取常规护理,观察组则加以实施综合护理干预,各 50例。结果:观察组患者对护理服务的满意率为 96.0%、护理质量评分为( 95.6±3.7)分,均显著优于对照组( P< 0.05)。结论:对冠心病心绞痛患者实施综合护理干预有助于提高患者对护理服务的满意度及护理质量,值得推广。

  • 标签: 综合护理干预 冠心病 心绞痛 护理质量
  • 简介:【摘要】为了响应国家深化医疗改革方针,我院实施以 PBL为主的多元教学法,旨在完善临床带教模式,实施卓越医生教育培养计划的宗旨,优化临床医学人才,深化以学生自主学习为导向的教学方法改革,探索新型的临床师资培养路径。

  • 标签: PBL教学 多元教学