简介:【摘要】目的: 分析护士分层培训方式在护理操作培训中的应用价值。 方 法: 选择本院 2017 年 12 月 ~2019 年 1 月在岗的护理人员 400 名,将 400 名护理人员采用随机数字表法分成 200 例研究组与 200 例常规组,常规组接受传统培训方式,研究组接受分层培训方式,比对两组护士对培训方式的满意度、护理综合能力应用考核及操作成绩。 结果: 研究组护士对培训方式的满意度、护理综合能力应用考核及操作成绩与常规组临床指标数据比对有意义( P < 0.05 )。 结论: 护士分层培训方式在护理操作培训中应用,可以有效改善培训效果,提高护士满意度,提高护理人员综合技能。
简介:摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士,将其按随机数表法分为2组,对照组接受传统培训模式,观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式,比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 (1)观察组理论成绩(91.8±4.0)分、实践操作成绩(92.1±2.5)分均显著优于对照组,P<0.05;(2)观察组培训内容(23.3±0.7)分、培训形式(22.2±1.0)分、培训效果(23.0±1.3)分、团队合作(23.2±1.3)分均显著高于对照组,P<0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著,能有效提高培训效果和培训满意度,值得肯定。
简介:【摘要】目的:探讨缩短胃癌术后排气时间的护理方法。方法:从2020.1.1-2020.1.31期间,在我院进行胃癌手术治疗患者中,选取64例作为研究对象,并给予随机分配为各32例患者的观察组和对照组,其中,对观察组患者实施围手术期护理,而对照组患者则行常规的康复护理,比较经过两组护理的患者在手术后的排气时间、住院时间和护理效果。结果:观察组患者的手术排气时间和住院时间,显著短于对照组,(P<0.05);此外,观察组护理的满意度也明显高于对照组,(P<0.05)。结论:对胃癌手术患者进行围手术期护理,能够有效缩短患者的术后排气时间,促进患者的尽快康复,值得推广。
简介:【摘要】目的:分析采用分级培训手册联合视频教学方法对手术室规培学员核心能力培训的实际效果。方法:选择本院 2018年 9月至 2019年 9月期间接收护理规培学员 60例,采用数字随机分配方式,将学员分为对照组与观察组。其中对照组采用常规教学方法,观察组学员采用分级培训手册联合视频教学方法,对比两组学员考核成绩以及手术室护理不良事件发生率。结果:两组学员采用不同培训方式后,各项考核成绩以及手术室护理不良事件发生率对比存在较大差异。其中对照组学员考核成绩明显低于观察组学员,同时观察组手术室不良事件发生率低于对照组,两组对比差异具有统计学含义( P<0.05)。结论:针对手术室规培学员采用分级培训手册联合视频教学方法,可有效提高学员综合能力,提高核心能力水平,对降低手术室护理不良事件,确保患者治疗效果具有显著意义,值得临床推广使用。
简介:【摘要】目的: 研究“翻转教学”在护士培训中的应用。 方法: 将本院大内科 2018 年 7 月 - 2019 年 7 月期间 50 名护士作为研究对象,数字表法分成实验组与对照组( n=25 名 ),护士培训过程,实验组应用翻转教学,对照组应用传统教学,完成培训后,观察护士考核成绩。 结果: 和对照组比较发现,实验组教学模式评价结果较为理想,对照组理论成绩、操作技能成绩均低于实验组, 2 组比较差异有意义( P < 0.05 )。 结论: 护士培训过程,翻转教学模式的应用,在调动护士学习兴趣与解决问题等方面发挥重要作用,加强护士理论知识掌握,同时提升其操作技能。
简介:【摘要】 目的 研究最佳产后按摩乳房时间以及其对母乳喂养产生的临床价值。方法 于本院收治的自然分娩产妇中选取98例,病例资料来源2019年1月~2020年1月,选取抽签法进行分组,分为两组各49例,于产后2h对乳房进行按摩为实验组,于产后12h对乳房进行按摩为参照组,分析两组按摩后初次泌乳时间以及量,观察两组母乳喂养情况。结果 对比参照组,实验组初次泌乳时间较短,泌乳量更多(P<0.05);对比两组母乳喂养成功率,实验组高于参照组(P<0.05)。结论 于产后2h相较于产后12h对乳房进行按摩可提升初次泌乳量,缩短初次泌乳时间,对产妇以及婴儿具有重要意义,值得借鉴。