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简介：[摘要] 目的 研究绘本教学对语言发育迟缓儿童语言理解能力的影响。方法:选择 2021年3月至 2022 年3月在我科治疗的60例经S-S语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系最低处于事物的基础概念2-3阶段，基础性过程检查结果最低处于1岁6个月-1岁8个月语言发育迟缓儿童，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。对照组采取常规康复治疗，观察组在常规康复训练基础上加入绘本训练，比较两组干预前后语言理解能力的改变。结果:对照组及观察组在治疗后经过 S-S 语言发育迟缓检查法评估，符号形式与指示内容关系及基础性过程检查的结果均有所提高，且观察组治疗后的结果高于对照组，差异有统计学意义（P

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简介：摘要：心脏神经官能综合症，亦称宁隆病，是一种以心悸、胸痛、气短、乏力等为主要症状的心源性功能紊乱而引起的心脏疾病。在现代医学中，其病因通常与心理压力、情绪波动等因素相关。而藏医药学作为中国传统医学的主要组成部分，以其独特的理论体系和丰富的治疗手段，为了解并治疗心脏神经官能综合症提供了别具一格的视角。

简介：摘要: 老年患者由于多种疾病的存在和老年本身的生理和代谢变化，常常需要同时使用多种药物进行治疗。然而，多药联用可能引发药代动力学和药效学相互作用，导致不良反应的发生和疗效的降低。本论文综述了老年患者多药联用的药代动力学和药效学相互作用的机制和影响因素。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨内分泌科视角下中西医结合对糖尿病的新理解与治疗。方法：此次研究选用我院2021年10月至2022年10月的糖尿病患者79例，其中西医组患者有39例，而采用中西医结合组的患者40例。结果：通过纳入符合标准的患者，将其分为西医组和中西医结合组进行治疗，并比较两组患者在治疗前后生活方式、血糖指标以及并发症发生情况方面的差异。结果显示，中西医结合治疗能够显著改善患者的生活方式、降低血糖指标，并且减少并发症的发生，如采用中西医结合治疗的患者组其在治疗后的空腹血糖、糖化血红蛋白等都有明显的降低，其与西医组患者数据有着显著的差异，差异具有统计学意义（P<0.5）。结论：在内分泌科视角下中西医结合对于糖尿病的治疗具有重要意义，能对患者的生活质量起到有效的提升作用，值得推广。

简介：摘要：文献阅读讨论式学习在研究生专业课教学中的应用并未受到重视，本团队将文献阅读讨论式学习引入高级病理生理学课程教学，采用文献阅读报告结合综述写作的考核方式，提高了研究生的阅读能力及创新思维。本文介绍其实施过程及反思。

简介：摘要：在阅读时具有流畅性，能够保证儿童从小培养出阅读的能力。而若儿童在阅读时不具有流畅性，则会导致其无法将文章的整体做到串联，也无法理解文章的中心思想。此时儿童就会产生阅读障碍。而汉语拼音读写困难指的是儿童的智力十分正常，但在学习汉语拼音时，认读和书写非常困难。读写困难则会直接影响到儿童的成绩。本篇文章就旨在研究汉语拼音对读写困难儿童的阅读流畅性有何影响。

简介：【摘要】目的 探讨Hi-FIVE技术对儿童发展性阅读障碍中眼球运动控制的疗效。方法 纳入存在眼球运动控制问题的6-12岁DD儿童44例，采用Hi-FIVE技术对存在眼球运动控制问题的DD儿童进行干预治疗，通过Heinsen-Schrock眼球运动计分系统、脑视觉检测系统中注视性眼球运动/注视质量评估、Hi-FIVE测试中视觉流畅-转移-停留检测比较治疗前后儿童眼球运动控制及阅读的流畅性的有效性。结果 治疗后Heinsen-Schrock眼球运动计分系统脑视觉检测系统中注视性眼球运动/注视质量评估、Hi-FIVE测试中视觉流畅-转移-停留检测结果均显效（P＜0.05）。结论Hi-FIVE技术能提高儿童发展性阅读障碍中眼球运动能力及阅读流畅性，减少视觉停留时间从而提高阅读速度。