简介：

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简介：【摘要】：目的：分析健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。方法：选择2020年5月~2021年10月在我院分娩符合纳入标准的120例产妇，采用数字随机分组方法分为观察组和参照组，参照组实施常规的产后指导，观察组实施系统性健康教育，观察两组产妇新生儿护理知识评分、新角色适应性以及产妇、新生儿并发症发生率。结果：观察组产妇新生儿护理知识评分和对新角色适应的人数均明显高于参照组，数据差异有统计学意义，P＜0.05。观察组产妇和新生儿并发症总发生率明显低于参照组，数据差异有统计学意义，P＜0.05。结论：母婴同室产妇产后护理中实施健康教育可提高产妇护理新生儿的知识和技能，还能减少产后并发症的发生风险。

简介：【摘要】目的 分析健康教育在产后护理中的应用价值。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例生产后产妇进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+健康教育，并对两组的效果进行对比。结果 观察组产妇自身护理及新生儿护理优良率、护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论   对生产后产妇提供健康教育，能够提高产妇自我护理和护理新生儿的能力，产妇对护理服务更加满意，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析健康教育在产后护理中的应用价值。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例生产后产妇进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+健康教育，并对两组的效果进行对比。结果 观察组产妇自身护理及新生儿护理优良率、护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论   对生产后产妇提供健康教育，能够提高产妇自我护理和护理新生儿的能力，产妇对护理服务更加满意，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究健康教育在产后出血护理中的应用效果。方法 选取我院2020年6月~2022年6月收治的88例产后出血患者，将其分为对照组和观察组，每组各44例。对照组实施常规产后护理措施，观察组在对照组的基础上加入健康教育。对比两组患者的护理满意度。结果 观察组患者的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在产后出血的临床护理工作中加入健康教育，能够取得更加显著的疗效，从而缓解产妇的不良情绪，收获较高的护理满意度，值得在临床上大力地推广和普及。

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简介：【摘要】目的：探讨在子宫收缩乏力产后出血的护理中采用健康教育的临床应用效果。方法：选取2019年3月~2021年3月我院收治的子宫收缩乏力产后出血患者共96例为研究对象，随机分组为实验组与对照组各48例，予以对照组患者常规护理措施，对实验组患者在常规护理的基础上加以健康教育，比较两组患者的护理效果差异。结果：实验组患者的止血时间、住院时间均显著低于对照组患者，而健康知识评分明显高于对照组患者，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对子宫收缩乏力产后出血患者的护理中采用健康教育，有助于缩短患者的止血与住院时间，并有效提升患者的健康认知水平，临床应用较高。

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简介：【摘要】目的：探究并分析慢性胃炎护理中个性化健康教育对健康知识掌握情况的影响。方法：抽取自2019年1月至2021年4月在我院接受治疗的200名慢性胃炎患者，通过抛硬币的方式分为人数均为100名的两组（实验组与对照组），分别对对照组患者采用常规教育，对实验组患者进行个性化健康教育，对比两组患者对于医护人员的护理满意度以及健康知识掌握程度。结果：经过详细数据对比与分析后，实验组患者对于医护人员护理满意度远高于对照组，实验组患者对于健康知识掌握评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对于慢性胃炎患者来说，进行个性化健康教育会大幅度提高患者对于医护人员的护理满意度并且提高患者对于健康知识的掌握情况，在临床护理中值得推广使用。

简介：【摘要】目的：对健康人群中进行健康宣教，普及预防肺结核知识

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简介：【摘要】目的：观察探讨健康教育模式在门诊优质护理中的应用以及对患者健康知识了解程度、满意度的影响。方法：于2022年12月至2023年12月接收门诊患者112例，按随机数表法纳入常规组（n=56，辅以常规门诊健康教育）、研究组（n=56，辅以针对性健康教育），比较两组健康知识了解程度、满意度。结果：研究组门诊患者的健康知识评分比常规组高（P<0.05）；研究组患者对门诊护理服务满意率比常规组高（P<0.05）。结论：门诊优质护理过程中贯彻落实健康教育措施，能够进一步加深患者健康知识了解程度，使其满意度提升。

简介：摘要：目的： 观察健康教育及心理护理对产后抑郁症发生的影响。 方法：选取 2018 年 2 月至 2019 年 4 月在我院治疗产后抑郁症的 90 例患者作为研究对象，依据护理方式的不同分为对照组（常规护理）与观察组（健康教育 + 心理护理）各 45 例。比较两组患者的心理状态。结果：（ 1 ）心理状态：护理之后，观察组患者的焦虑评分以及抑郁评分均低于对照组患者，差异显著（ P <0.05 ）。（ 2 ）用药情况：观察组患者的用药依从性为 93.33% （ 42/45 ），明显优于对照组患者的 71.11% （ 32/45 ），差异显著（ P <0.05 ）。结论：健康教育及心理护理对产后抑郁症具有显著的治疗效果，能提高患者的用药依从性，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析产后出血护理采用健康教育联合心理护理干预的效果。方法：抽选到我院分娩产妇94例，时间为2021年4月-2022年11月，随机数字表法分组，分别采取常规护理、健康教育联合心理护理，分别记作对照组、观察组，各47例，比较不同护理效果。结果：观察组产后2h出血量及产后24h的出血量均低于对照组（P＜0.05）；观察组健康知识掌握评分（83.45±4.75）分高于对照组（78.56±4.66）分，焦虑及抑郁评分为（36.74±3.42）分、（36.77±3.42）分低于对照组的（45.26±3.45）分、（42.78±3.55）分（P＜0.05）；观察组总满意度（95.74%）较对照组（80.85%）更高（P＜0.05）。结论：经健康教育联合心理护理可有效疏导产妇负性情绪，提高其认知水平，减少产后出血量，促使产妇预后改善，显著提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理的应用效果。方法 按照随机分组分组原则将2020年3月至2023年3月在我院住院的120例母婴同室产妇，分成对照组和观察组，每组产妇人数60人，对照组实施基础护理干预，观察组实施反馈式健康宣教护理干预，对比两组母婴同室产妇经护理后的健康教育成效，健康教育成效包括产妇自护效果评分和产妇护理婴儿的效果评分。结果 采用反馈式健康宣教的母婴同室产妇的自护效果评分和产妇护理婴儿的效果评分均明显高于实施基础护理的母婴同室产妇，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理的应用效果较好，能够提高产妇的自护能力以及护理婴儿的能力，具有较大的推广价值。

简介：摘要:目的：探讨大学生乙型肝炎防治知识健康教育的实施效果。方法：随机从本校抽取不同专业的学生，共116名作为此次研究的对象，按照数字分配法将学生进行分组，有对照组学生58名，展开常规的乙型肝炎防治知识教育，而另外的58名学生为观察组，在常规教育基础上实施多样的健康教育，对两组学生的教育效果展开分析。结果：观察组学生对乙肝病原体、乙肝传染途径、日常生活是否会感染乙肝、感染携带者能否结婚等知识的掌握程度相比对照组学生明显更好，（P＜0.05）。结论：对于大学生乙型肝炎防治知识实施多样的健康教育，能够有效的增强学生对乙型肝炎防治的正确认识，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究妇产科中行孕期健康教育的效果。方法：数据取自我院收治的90例妇产科孕妇，“双盲法”分参照组(常规教育，n=45)、研讨组(孕期健康教育，n=45)，2组疗效比较。结果：教育前比较情绪状态无差异，P>0.05；教育后与参照组比较，研讨组SAS、SDS值更低；分娩知识掌握率更高，P