简介：

简介：

简介：韩国国民健康保险公团实施健康保险35周年了。7月1日，该机构公布了一些统计资料，韩医医院由1980年的1535家，到2011年增加到12401家，增加了8．1倍。

简介：近日韩国保健社会研究院发表了“2011年患者调查深层分析”报告书，数据表明1990年韩医师人数为3915人，2011年为17409人，增加了4．4倍。

简介：香港大学李嘉诚医学院公共卫生学院的研究团队发现，本地长者若长期暴露于充满微细悬浮粒子（直径2．5微米或以下的粒子，简称PM2．5）的空气中，吸入或接触与其他环境污染物混合的PM2．5，与多种癌症有关，并增加死亡风险。是项研究结果已於美国癌症研究协会2016年4月的《癌症流行病学、生物标记与预防》（CancerEpidemiology，Biomarkers＆Prevention）期刊发表。

简介：中药是中华民族智慧的结晶,是我国药学的重要内容,是我国医药产业的重要组成部分,独具优势与特色。加入WTO后,怎么保持传统中药产业的优势与特色,增加进入世界经济的大循环的竞争能力,是我国政府和业内人士应该仔细研究的问题.本文就此作一探讨。

简介：摘要目的研究医院管理层将增加心理收入应用于手术室护士管理中的效果。方法选取我院100例手术室护理人员，并将手术室护理人员按手术片区分为两组，选取时间为2016年9月到11月期间，对照组护理人员采用常规管理，观察组护理人员在对照组基础上采用增加心理收入的管理方式。结果观察组手术室护理人员护患纠纷发生率4.00%,护理差错发生率2.00%,护理质量评分（86.35±2.11）优于对照组护理人员，观察组手术室护理人员职业倦怠感情况、离职意愿调查情况优于对照组（P＜0.05）。结论医院管理层将增加心理收入应用于手术室护士管理中具有良好的应用价值，能有效改善护理人员的职业倦怠感，降低护理差错发生率，提高护理质量。

简介：

简介：通过对10位非英语专业学生及其任课教师访谈,研究不同语言水平学习者学习理念差异性及原因。研究结果表明,高水平学习者与低水平学习者在学习目的、学习难度、学习方法、归因、学习理念与实际学习行为之间的差距等方面存在显著性差异。另外,本文分析导致这些差异的原因,并对如何树立正确、积极的学习理念提出相应的教学建议。

简介：采用学习拖延问卷、时间管理倾向量表、学习动机量表对315名大学生进行调查。结果显示,37.14%的大学生存在学习拖延的情况,学习拖延与时间监控观、时间效能感显著负相关,与无动机维度显著正相关。回归分析显示,时间效能感能够负向预测学习拖延,无动机能够正向预测学习拖延,两者可以共同解释学习拖延17.2%的变异量。高校可以通过培养时间效能感和学习动机的方式改善学生的学习拖延行为。

简介：即将在2009年3月举办的美国心脏学会心血管疾病流行病学及预防年会（佛罗里达州棕榈港）上发表的一项最新研究发现，遭遇交通拥堵可导致更为严重和直接的后果-心脏病发作风险的增高。

简介：中医方剂学是不同於西医药物学的一门独特的学问，它不仅仅研究每一味药的功效和作用，更是专门研究药物之间配伍、剂量关系、联合使用、加减化裁以及剂型，用法的一门学问．

简介：二、《内经》的哲学思想与临床《内经》理论与“阴阳学说”、“五行学说”有着不可分割的关系。

简介：<正>当前,世界上正掀起一场新的技术革命浪潮,实行知识、技术密集型的高度电子化、自动化、机械化、化学化、生物化的生产,成十培、成百倍地提高劳动生产率,对人类的整个生活产生着越来越大的影响。其中,包括对于开发人们智力和培养人才的教育事业,提出了新的挑战。也就是说,教育正

简介：

简介：中医高校新生存在着种种心理矛盾冲突，剖析这些心理矛盾产生的原因，学校应加强培养和激发学生学习动机和成就动机即认知动机、自我提高动机、附属动机。这是攻固专业思想，调动学生学习积极性，提高教育质量的重要任务。

简介：每一门学科都是由该学科的基本概念、基本原理和基本知识等要素所构成的知识体系,学习掌握这些要素是学习一门学科的十分重要的基础性的工作。如何准确地表达并且让学生正确地掌握这些要素,是每一个教育工作者必须研究与思考的问题。学习掌握反映《伤寒论》基本概念、基本知识的专门名词术语,是学习掌握《伤寒论》学理的一项十分重要的基础性工作,应当引起每一个学习者的重视。一、明确学习《伤寒论》专有名词术语的重要性结构主义教育思想是20世纪50年代到60年代形成的一种西方教育思潮,它以瑞士心理学家皮亚杰(J.P.Piaget)的认知心理学为基础,其主要代表人物是美国心理学家和教育家布鲁纳(J.S.Bruner)[。1]布鲁纳结构主义教育观的主要观点就是“强调学生学习各学科的‘基本结构’,即各种基本概念、基本原理以及它们之间的规律和联系。强调使学生参与知识的建构、结构的学习过程,掌握知识的整体与事物之间的普遍联系,而不是让学生去学习和掌握零碎的知识经验[。2]根据布鲁纳的结构主义理论,“任何学科都存在着基本的知识结构”,他认为“与其说使学生掌握学科的基本事实和技巧,不如说是传播和学习结构”。在这里,所谓学科的基本结构,不仅是指掌握某一...

简介：

简介：

简介：2008年伊始，北京世针传统医学培训中心迎来了第一批学员，分别来自俄罗斯和哈萨克斯坦。