简介:摘要:目的:本文的目标主要是要分析在《儿科护理学》中中美两国理论课程知识的异同,从而给我国的儿科护理学的教学提供参考。方法:对中美两国的《儿科护理学》中理论课程的内容进行比较。结果:通过对比发现,在理论课程内容的设置上,两个国家的课程都是由15个部分组成,不同之处在于里面涉及的具体内容有所差异。结论:通过对两版教材的对比,可以看出在大体上两版教材的相似之处还是比较多的,区别比较明显的地方在于美国教材将儿童健康促进作为重要的内容,在儿童心理健康和儿童临终护理这块也着墨众多,相较中国在这一块涉及的比较少,对于美国教材中的一些内容,我们可以借鉴。
简介:摘 要:进入新时代以后,党史教育融入高校思想政治理论课的客观情况发生了重要的变化。结合这些新变化,党史教育融入高校思想政治理论课的研究取得了丰硕的成果。习近平总书记关于党史教育的做出的一系列重要论述,为党史教育的研究取得了突破性进展。同时,这些成果和新思想又为高校思想政治理论课的发展,注入了活力与生命。习近平总书记关于党史教育和高校思想政治理论课的发展的相关论述,为更好地在高校开展党史教育融入思想政治理论课提供了理论基础,同时也拓宽了党史教育融入高校思想政治理论课的途径。结合习近平总书记的重要论述,深入研究党史教育融入高校思想政治理论课的价值与路径,可以更好发挥党史教育在塑造大学生意识形态的作用,推动高校思想政治理论课的继续创新。
简介:摘要:构建卫生职业院校课堂教学质量评价指标是完善卫生职业院校教学质量体系的重要途径。生态课堂是基于生态学视角的一种新型课堂,将教师、学生、教学环境视为教学生态中的一部分。本研究基于生态课堂理念,运用德尔菲法构建了包含“教师因素”、“学生因素”“辅助因素”及“教学效果”4个一级指标,9个二级指标和31个评价指标的卫生职业学校理论课堂教学质量评价指标体系。
简介:摘要:人类从远古时期就开始了对于视觉造型的探索,留下了最早的绘画和雕像,慢慢发展为现在的艺术。而心理治疗是指用心理学理论和方法对人格障碍、心理疾患的治疗。肖恩麦克尼夫说过:当艺术与心理治疗结合时,二者的广度和深度都会被拓宽;当二者共同运作时,人类的治疗历史可得以延展。
简介:【摘要】鼾症是指睡眠中发出的鼻息声,《内经》中称为“鼻有息”。《诸病源候论》首次记载了鼾症,“鼾眠者,眠里咽喉间有声也”。自此之后各代医家均有所论述。王檀认为鼾症发生与“咽喉肿胀”与“宗气衰少”关系密切,从多方面论述鼾症。现将鼾症理论探析总结如下。
简介:【摘要】目的:探究高龄模拟体验教学的老年护理课程共情教育的设计和实施效果。方法:抽取76例学习老年护理课程的学生(研究时间范围在2022年9月~2023年9月),按照抽签法将这76例学生分为两组,其中一组给予常规教学方法(视为对照组),另外一组学生则展开高龄模拟体验教学(将其视为观察组)。对比两组学生学习前后对老年人群的态度以及共情量表评分。结果:实施教学前两组学生的态度评分、共情评分对比,均无显著差异性(P<0.05);展开教学服务以后,观察组学生对老年人群的态度显著提升,共情能力也明显提高,两组患者的评分指标对比存在统计学差异性(P<0.05)。结论:在老年护理课程共情教育过程当中,对学生展开基于高龄模拟体验教学模式,能够明显影响学生对老年人的态度,提高学生的共情能力。
简介:摘要:课程思政是贯彻落实立德树人根本任务的新教育理念和重要举措,强调在专业课程中,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。因此,加强课程思政十分重要。各门课程都应守好一门课,种好责任田,使思政教育和专业课程教育同向同行,形成协同效应。基于BOPPPS原理,将课堂教学分为6个教学环节,每个环节约15分钟,也可以根据知识点对教学环节进行适当调整。