简介:摘要目的探讨形成性评价在本科生骨科学临床教学中的应用效果。方法用随机数字表法在2016年1月-2018年6月我院骨科接收的本科实习生中纳入40名为对象,用教学方法分组为对照组和观察组各20名,两组实习生分别接受传统教学(对照组)、形成性评价教学(观察组),比较两组实习生的出科考核成绩。结果观察组实习生的基本操作(68.59±3.21)分与理论知识(18.05±1.32)分考核成绩以及总分(86.95±2.56)分,相较于对照组的(60.11±2.15)分、(12.70±2.60)分、(73.52±2.14)分均高,P<0.05。结论本科生骨科学临床教学时,使用形成性评价教学的效果优于传统教学,能够有效提高学生的出科考核成绩。
简介:摘要“医患关系”既是国内外热点话题,也是难题,医患信任岌岌可危也折射出我国严重的社会信任危机。只有充分了解医患关系的影响因素,才能制定出适合的有效的解决方案,才能降低医患关系紧张带来的恶性循环的影响力,才能增进医患信任改善医患关系提高医疗水平和服务质量。
简介:摘要现如今,随着我国社会经济的飞速发展,国民的身体健康情况也逐渐被人们重视起来。穴位是我国劳动人民在长期与疾病作斗争的过程中逐步发现并积累起来的用于防治疾病的特殊部位。远古时代,人们在病痛之处按揉,治病时大多是独取一穴以砭石刺病、以草木施灸。《灵枢·经筋》也有“以痛为腧”的记载。故早期的针推疗法,大部分是独穴疗法。独穴疗法是指在准确辨证的前提下,精准选取一个穴位,充分发挥穴位效专力宏的优势,运用推拿手法在该穴上久推来治疗疾病,以疏通经络,调和气血,平衡阴阳,具有取穴少、收效快、疗效好、简便易行等优点。该疗法历史悠久,源远流长,是中医学的重要组成部分。但目前对于“独穴”疗法的认识较少,散在的研究大多也仅限于临床经验总结。独穴疗法作为中医学宝库里耀眼的明珠,亟待我们去挖掘、研究、继承和发展。