简介:摘要:针对目前该领域教学中存在的问题和不足,本文通过理论分析与实践探索相结合的方式,有效地将阶梯式多模式融合教学法应用于耳鼻喉科专业教学过程中。本研究将阶梯式多模式融合教学法引入教学过程,通过设置不同难度、不同形式的教学节点,促使学生逐步理解与掌握知识。通过针对耳鼻喉科专业学生的实证研究,本文发现阶梯式多模式融合教学法在耳鼻喉科专业教学中具有显著的优势,能够有效提高学生的学习成绩和综合能力。本研究的结果表明,阶梯式多模式融合教学法可为耳鼻喉科专业教学提供一种有效的教学策略。
简介:[摘 要] 目的 针对多囊卵巢综合征患者实施焦点聚集解决式护理,分析对其健康行为的影响。方法 研究目标纳入2020-2021年我院94例多囊卵巢综合征患者,均分两组,分别予以常规护理以及焦点聚集解决式护理,比较项目:健康行为、负面情绪。结果 健康行为评分比较,观察组高于对照组(P