简介:2012年2月,我园申报的课题《在音乐活动中培养幼儿积极情绪情感的行动研究》被中国人民解放军总政治部干部部批准立项为全军学前教育“十二五”研究课题。课题研究历时三年多,经过前期准备、实施研究、系统总结三个阶段,我园就幼儿园音乐活动中如何培养幼儿积极情绪情感方面展开了深入细致的探索和实践,总结出了一些经验做法,以下就课题情况做概要梳理。
简介:幼儿园的音乐教育存在一些“习以为常”的误区——在内容的选择上重技巧学习、教学目标的定位上忽略艺术本体能力的培养、教学方法运用上忽略幼儿内在的体验——教师总是借助图片、动作,让幼儿一成不变地跟念歌词,反复地跟唱歌曲,单一的模仿,反复的练唱,忽视了幼儿的表现与感受。随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的贯彻实施,我们重新审视幼儿园的音乐教育活动,开始对我们的教学实践进行反思。
《在音乐活动中培养幼儿积极情绪情感的行动研究》课题概述
《指南》背景下幼儿园歌唱活动的有效设计