简介：生活中常常会有孩子的父母或着爷爷奶奶对孩子说这样的一些话：“我来给你喂!”。“我来给你穿衣服!；“我来帮你叠衣服!”“我来……”是成人一次次剥夺了孩子自己动手的机会，而原因无非是觉得孩子慢或是觉得孩子根本不会。但真的是这样吗？

简介：我们小小班上的的宣宣是一个特别的孩子，不论大家跟着老师学做操，还是一起唱歌、画画，她都在一旁默不作声，一动不动。任我们两位老师左哄右哄，她就是不愿意学、不愿意做。实在没辙，我就只能暂时任由她去，免得逼急了她第二天来园时大声哭闹。我应该怎样对待她呢？

简介：产科镇痛要求显效迅速，能按要求延长时效，运动神经阻滞轻微，对产妇、胎儿及产程影响极小。罗哌卡因和布比卡因在分娩镇痛中较常用，本文观察其用于可行走的硬膜外分娩镇痛的效果，以及对产程和分娩方式的影响。

简介：今天，正当我上课时，突然有人敲门，孩子们的注意力一下子集中到了门口，瞬间三个孩子都跑到门口抢着去开门。

简介：陈鹤琴先生曾说过这样一句话：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，习惯培养对人的一生是何等的重要。

简介：在2015年的最后一天,班上小鱼儿的爷爷送来了一本绘本,说是新年礼物。绘本的名字叫《点》,我原以为这是一本幼儿读物,随意翻阅后却让我大吃一惊!这哪里是幼儿读物,分明是一本富有智慧和哲理的教育类书籍,它通过一个简短的小故事告诉每一位成人应该如何教育孩子。顷刻间,对此书爱不释手,而后细细品读这一绘本,收获如下感悟。

简介：目的探讨最近5年重庆市璧山县产科危重症病种及转诊指征变化。方法采用回顾性分析法，分析2006年1月至2010年12月在本院住院分娩的产科危重症患者201例的危重症病种分布及其中接受转诊治疗的105例重症孕产妇的病种变化（本研究遵循的程序符合本院人体试验委员会所制定的伦理学标准，得到该委员会批准，征得受试对象本人的知情同意，并与之签署临床研究知情同意书）。结果201例产科危重症患者中，前置胎盘为67例（33．3％），产后出血为52例（25．9％），重度子痫前期为48例（23．9％），妊娠合并血小板减少为15例（7．5％），妊娠急性胰腺炎为5例（2．5％）、妊娠合并急性脂肪肝及重症肝炎为5例（2．5％），胎盘早剥为4例（1．9％），其他产科危重症为5例（2．5％）。105例采取转诊措施的主要病种为：中央型前置胎盘为36例（34．3％），早发重度子痫前期为25例（23．8％），产后出血为23例（21．9％），血小板减少为5例（4．8％），妊娠合并急性胰腺炎和妊娠急性脂肪肝为5例（4．8％）。结论最近5年重庆市璧山县产科危重症病种分布及转诊指征均有所变化。

简介：目的探讨腹腔镜辅助阴式子宫肌瘤剔除术中3种止血方法的临床效果。方法选取2005年2月至2010年8月于本院确诊并住院接受腹腔镜辅助阴式子宫肌瘤剔除术治疗的36例子宫肌瘤患者为研究对象。按照术中止血方法，将其分别纳入子宫动脉阻断组（n=12，采取子宫动脉阻断术止血），垂体后叶素组（n=12，采取垂体后叶素止血）和双极电凝组（n=12，采取双极电凝术止血）。3组患者年龄、肌瘤数量及直径、月经规律情况等比较，差异无统计学意义（P〉0．05）（本研究遵循的程序符合本院人体试验委员会所制定的伦理学标准，得到该委员会批准，分组征得受试对象监护人的知情同意，并与之签署临床研究知情同意书）。结果3组手术时间、术后72h体温、排气时间方面比较，差异均无统计学意义（P〉0．05）。3组术中出血量、术后引流量方面比较，差异均有统计学意义（P〈0．05）。3组患者住院时间及住院费用方面比较，差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论子宫动脉阻断术在腹腔镜辅助阴式子宫肌瘤剔除术的术中止血效果最佳，亦可根据实际需要，采取多种止血方法联合应用。

简介：起床了，孩子们部纷纷走出寝室。只有庄庄小朋友户外活动时，孩子们玩得正开心，只见俊林跑过了过来告状：“老师毅乾打我。”而毅乾撅着嘴，一脸的不高兴。我走过去说：“注意点啊!”显然我的语气有些不耐烦，因为毅乾平时总爱招惹事非；又过了一会儿，昊杨跑过来对我说：“毅乾拧我。”

简介：每到星期五下午是我最高兴也是我最为难的时候。高兴的是终于迎来为期二天的休息时光，为难的是每到星期五下午总是“几家欢喜几家愁”——因为，每周五都要分“红花”。

简介：目的探讨改良开腹子宫全切除术（MTAH）、腹腔镜下子宫全切除术（TLH）和经阴道子宫全切除术（TVH）在子宫大小超过孕龄12孕周切除术中的应用。方法回顾性分析2009年1月至2011年1月在本院因子宫肌瘤行子宫全切除术（子宫大小超过孕龄12孕周）的88例患者的临床病历资料。将其按照3种不同术式分为：MTAH组（n=36），TLH组（n=28）和TVH组（n=24）。分析各组手术时间、术中出血量、抗菌药物使用时间、并发症发生率、肛门排气时间、住院时间和住院费用，比较各组术中和术后情况（本研究遵循的程序符合本院人体试验委员会所制定的伦理学标准，得到该委员会批准，分组征得受试对象本人的知情同意，并与之签署临床研究知情同意书）。3组患者年龄、拟切除子宫大小及手术操作（相同医生）等比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。结果手术时间、术中出血量和住院费用比较，TLH组分别长于、多于和大于另外两组，差异有统计学意义（P〈0．05）；而MTAH组和TVH组比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。抗菌药物使用时间比较，MTAH组长于另外两组，差异有统计学意义（P〈0．05）；而TLH组和TVL组比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。3组并发症发生率、肛门排气时间和住院时间比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。结论对于子宫大小超过孕龄12孕周患者的子宫切除术，MTAH，TLH和TVH3种术式各具优势，且不可互相替代，应结合患者自身情况、医疗条件和技术水平等综合考虑，尽量选择微创和经济的术式。

简介：设计意图：有一次一位小朋友过生日，带来了许多小包装的袋装零食和小朋友一起分享。当小朋友拿着食品纷纷跑向我说“老师我不会打开”时，我想，这就是孩子身边的科学，我应该帮助孩子运用简单的技能解决这个问题。小班的幼儿处于身体迅速发展的时期，动作发展是其重要标志，用自己的小手打开各种食品包装袋是他们极大的乐趣。

简介：时光匆匆而过,转眼间我已经在幼儿园工作6年了,在这6年中,既有苦涩的失意,也有奋斗的足迹。每当我无助与困惑时,我都会拿起一本本书籍,是阅读让我认识到——原来做一名教师可以如此幸福.走进八五六农场幼儿园,始终有脉脉书香陪伴。书像冬日的暖阳,温养着我求知与干涸的心灵;书像黑夜里那盏高照的白灯,解开我教育教学中的困惑;书更像慈祥而智慧的老者,指引着生活的方向。当我看完《我在为谁

简介：午饭过后，宝宝们特别兴奋，平时整整齐齐的“开火车”游戏也进行得凌乱起来，调皮的孩子开始“左右摇晃”，借机释放着快乐的情绪。眼看长长的小火车一再断开，我的提醒一再失效，索性，我就改变了要求：“现在小火车到站了，我们放开前面小朋友的衣服，开始一起散步吧。”虽然要求似乎显得“松散”了，但事实上我发现宝宝们进入了另一种状态，一种更加“和谐”的状态——只见他们三三两两，有的手拉着手，有的“凌波微步”，有的独自观光……原来，散步是这么和谐!

简介：在审阅大量的来稿当中，我们经常感慨于老师们教育机智的火花一星星点点却灵光四射!因此，我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”，小版块，刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评，以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。

简介：午餐时间到了，今天又是胡萝卜烧牛肉，看到这道菜我的头都觉得疼——因为我们班上大部分孩子都特别地不喜欢吃胡萝卜，不管你用什么方法，地上、垃圾桶里总能看到被孩子们偷偷扔掉的胡萝卜。

简介：设计意图：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，幼儿教育中对科学知识的学习和探索兴趣的培养，不应因追求知识和技能的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练，我们应该注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作等获取知识。纸是孩子们在学习生活中常见的物品，孩子们在画画、折纸、做手工等活动中都会用到纸，对孩子来说纸是非常熟悉的。在这个活动中，我选择了生活中最为常见的材料“纸”和“积木”作为孩子们的操作材料，把有关力的科学知识转化为孩子们感兴趣的、可以亲自操作的游戏，根据幼儿熟悉的、直观的材料--纸，让孩子们在富有挑战的活动中感受科学现象，让孩子从游戏和实验中感受快乐，获得智慧，激发兴趣。

简介：制作材料：一次性餐盘、粉色泡沫纸、剪刀、玫红色蜡笔、双面胶、透明胶。制作方法：1．用泡沫纸剪出荷花花瓣，在花瓣上用玫红色蜡笔进行装饰。

简介：设计意图：现在的孩子，都是独生子女。在家里一家人都围着他们转，娇惯着他们，迁就着他们，家里有什么好吃的，好玩的，都是独自一个人享用，养成了自私自利的性格；在幼儿因大集体生活中，幼儿之间则是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间都是小朋友，好伙伴。在和同伴的交往中，他们不懂得如何谦让；在日常生活和游戏中，没有养成为他人着想的品德。为此，我设计了本教案，让幼儿懂得互相谦让的道理，初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

简介：患者女性,39岁。因＂产后12年,复发性流产2次＂,于2011-08-12入本院。病史采集：G3P1,平素月经规律,（5～7）d/（28～32）d,量中等,无痛经史。2002-09-12足月顺产1女婴,现体健。产后放置宫内节育器（intrauterinedevice,IUD）,2007年7月取出IUD后准备生育第2胎。2009年7月,