简介：“共产党真好，人民医院真好，帮我们建新房，逢年过节又来看望我们，我都不知道该怎么感谢你们了!”9月30日，汝州市人民医院副院长王冰、办公室主任姚增奇一行7人受院长刘青强委托看望慰问夏店乡关帝滞留欣、李来闯、张花、王根柱及他们的家人，并送上月饼、水果等中秋节慰问品和慰问金。

简介：摘要目的护理管理在医院感染管理中的重要作用。方法将我院在2016年1月-2017年8月所周收治的590例患者作为研究对象，随机将患者分成实验组和对照组，每组各295例，对照组患者只进行了常规医院感染管理；实验组患者进行了护理管理。结果对照组医院感染率为4.07%，明显高于实验组的0.68%；对照组患者护理满意度为77.29%，明显低于实验组的94.92%，组间数据差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论护理管理在医院感染管理中作用显著，不仅能够降低医院感染发生率，还能提高患者满意度，值得推广使用。

简介：摘要目的观察讨论在口腔内科疾病中手术治疗和常规治疗两种治疗方法的不同之处及临床效果进行分析对比。方法选取100例口腔疾病患者为例，随机分为两组实验组和对照组，实验组（50例）进行手术治疗，对照组（50例）进行常规治疗，对比分析两组患者的临床治疗效果以及对患者所采用的治疗方法的满意程度进行分析归纳。结果经过一系列的治疗和观察，得到实验组的患者在临床治疗阶段的治疗效果为95%，相对于对照组80%的治疗效果度相对高出一些，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组的患者对治疗效果的满意度为98.23%，对照组的患者对治疗效果的满意度为54.88%，同上，实验组较对照组对治疗效果的满意度较高，两组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论手术治疗口腔内科疾病具有良好的治疗效果，且患者满意度较高，故具有推广使用价值。

简介：摘要目的探讨腰间盘突出症患者围手术期的护理的效果。方法随机选择2016年1月-2017年2月在本院接受手术治疗的88例腰椎间盘突出症患者分为对照组（常规护理）、观察组（临床路径护理），比较2组患者术后恢复及护理效果。结果观察组患者住院时间、住院费用均显著少于对照组，术后并发症发生率为6.82%，显著低于对照组的25.55%，护理满意度为95.45%，显著高于对照组的81.82%（P＜0.05）。结论在腰椎间盘突出症患者围术期护理中应用临床护理路径，可有效降低术后并发症，促进患者术后得到更快康复。

简介：摘要目的探究口腔修复中二氧化锆修复体的应用效果。方法抽取在2016年5月到2017年6月于我院进行口腔修复治疗的90例患者作为实验对象，采用双盲随机的统计学方法将其随机分为对照组和实验组，两组皆有45例患者。对照组使用镍铬合金的普通全瓷冠进行牙齿的修复治疗；实验组使用二氧化锆全瓷冠进行牙齿的修复治疗。比较两组牙齿修复费用，时间成本，以及最终的修复效果和治疗完成后的不良反应等。结果经过实验探究，实验组修复的优良率明显的好于另一组（P＜0.05），同时，实验组治疗完成后的不良反应发生率远远低于对照组（P＜0.05）差异在统计学上有意义。结论口腔修复中采用二氧化锆修复体进行治疗，具有极佳的疗效，符合安全标准，在临床进行推广和普及前景广阔，有一定的价值。

简介：摘要医德是临床工作人员做好工作的必备素质，临床工作人员承担着救死扶伤的责任，而良好医德行为的养成正是由医学生转为医生的重要环节。高校医德教育对学生实际工作有重要的影响。但当前，学生的功利主义学习观较强，学习方式偏向极端化，使医德教育发展受到阻碍。本次对300名医学生思想政治理论课课堂行为开展调查，以总结医学生学习中存在的问题，并提出相关的解决办法。

简介：摘要目的分析腔内泌尿外科技术治疗结石性脓肾的效果。方法选择我院自2016年3月至2017年3月期间收治的结石性脓肾患者58例，依据治疗方法差异性均分两组。予以微创经皮肾镜取石术治疗的29例患者为参照组，予以经尿道输尿管取石术治疗的29例患者为观察组，最后对两组结石性脓肾患者的治疗效果进行统计和总结。结果经不同方法治疗后，观察组患者的治疗总有效率（100%）同参照组治疗总有效率（96.6%）进行比对，组间差异经统计后P>0.05。结论结石性脓肾患者予以腔内泌尿外科技术，效果理想，对其肾功能恢复起到促进作用，可在临床上进一步实践。

简介：摘要社会主义核心价值观在内涵与特征上与医院文化建设具有一致性，在新的发展环境中，医院文化建设的重点以及关键即是在社会主义核心价值观念的引领下，构建具有医院自身文化特色的的核心价值体系。我国医院在建设现阶段的文化内涵的过程中需要时刻秉持诚信、服务以及人本的理念，并通过将制度文化与理念文化融合、行为文化与物质文化融合一体的方式，塑造医院内在的文化机制，促进医院实现可持续的良性发展。

简介：摘要目的探讨水合氯醛两种途径在小儿口腔治疗前的镇静效果。方法从我院选出接受口腔治疗的患儿72例，随机将患儿分成两组，组一36例为对照组，采用口服10%水合氯醛方法，组二36例为观察组，采用经肠道灌注10%水合氯醛方法，比较两组护理干预效果，来观察患儿的镇静情况。结果观察组在护理干预效果上，明显高于对照组（P＜0.05），镇静及药物持续效果较好。结论为患儿在口腔治疗前，提供10%水合氯醛经肠道给药，治疗效果明显，患儿更加配合医生工作，镇静效果优于口服给药。

简介：摘要目的研究分析舒利迭联合思力华治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期（Acuteexacerbationofchronicobstructivepulmonarydisease，AECOPD）的临床效果。方法此次研究的对象是选择确诊的AECOPD患者42例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为思力华治疗组（对照组，n=21）和舒利迭联合思力华治疗组（联合治疗组，n=21）。两组患者均辅以吸氧、祛痰、静脉应用抗菌药物等综合治疗，观察疗效及不良反应。结果联合治疗组FEV1、FEV1/FVC、FEV1%预计值显著提高，动脉血气指标改善更加明显，差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗3w后联合治疗组的疗效明显好于对照组。结论联合使用舒利迭和思力华较单独使用思力华对AECOPD患者疗效好，肺通气功能及动脉血气指标有更明显的改善作用。

简介：摘要肠易激综合征（IBS）是临床上常见的疾病，属于发病率较高的功能性胃肠疾病，发病后临床表现为腹痛、腹胀、排便习惯改变等，部分患者伴有食欲不振、便秘及精神焦虑等。目前，临床上对于IBS发病机制尚不完全知晓，多与胃肠动力、黏膜免疫炎症及内脏敏感性有关，并且还与精神心理因素关系密切。目前，临床上对于IBS缺乏理想的治疗方法，治疗的目的主要是为了改善患者症状，避免患者病情反复发展。本文将以IBS为起点，分析思连康联合小剂量黛力新在IBS患者中的临床应用、治疗效果及药理作用等，为IBS治疗提供依据和参考。

简介：摘要在药理学的教学过程中，教师的教学方式不能停留在传统教学模式上，要创造性地用多种教学方法进行教学。本文主要介绍了创新教学之“模拟药房”，通过案例分析法实施教学，通过比较分析法实施教学，用幽默、趣味教学法、问题讨论法等重视启发学生思维。运用多种教学方法是让学生明白，药理学教材中的某些理论不一定是真理，可能会被循证医学研究结果修正。我们要进一步引导学生主动的研究自己所学，对自己认为不明白或不合理的地方，能够大胆假设、小心求证，用批判的精神学习医学知识，提高医学技能。

简介：摘要病理学是一门联系临床医学和基础医学的桥梁性课程，在医学学科中占据着至关重要的位置。传统的教学方式枯燥乏味，师生之间缺乏沟通和交流，难以调动学生的课堂积极性，且远远不能满足新时代病理学的实际需求。文章对病理教学中PBL和CPC教学法应用与体会进行了研究。

简介：摘要中医儿科是中医学科中较为重要的课程，也是学生必须掌握的临床医学专业课程，使学生学习理论知识和实践技能的重要载体，在培养中医专业素质方面发挥着至关重要的作用。但是综合分析，中医儿科教学中却出现了一定的问题，不利于学生综合素质的培养。所以需要积极探索教学优化措施，保证中医儿科教学作用的发挥和学生综合素质的培养。

简介：摘要目的探讨教学模式在消化内科护理临床见习中的应用价值方法以问题式教学模式和内科护理学为指导，制定消化疾病的临床护理见习教案，在护理临床见习教学中的应用PBL教学模式，总结教学效果及经验结果PBL教学模式在消化内科临床护理见习中能提高学员学习积极性、提高学习效率，是一种值得推广的护理临床见习教学模式。

简介：摘要目的就外科护理实践教学中应用临床路径教学法的效果进行分析。方法以本院外科20016年6月至2017年4月期间实习的80名护生作为本次研究对象，经随机分配，80名护生被分为研究组和对照组两组，每组40例，对照组的护生实施传统的教学方法，研究组的护生给予临床路径教学法，对两组护生所用的教学方法的教学效果进行比较。结果研究组护生的理论成绩为（55.5±4.5）分，实践成绩为（40.5±2.6）分，综合成绩（95.5±3.5）分；对照组护生的理论成绩为（45.35±3.5），实践成绩为（32.15±2.5）分，综合成绩（77.25±2.5）分，两组数据比较，存在差异，有统计学意义（p＜0.05）。结论在外科护理实践教学中应用临床路径教学法可以激发护生的学习积极性，促使护生主动投入到教学中来，从而提高教学的有效性，值得应用。

简介：摘要目的深入分析和研究TBL教学法在妇产科理论课教学中的应用效果。方法收集我院妇产科的80名实习生，随机分为A组（65例）和B组（40例），分别采用常规的教学方法和TBL教学法进行妇产科理论课的教学，对比两组的平均考试成绩以及对于教学的满意程度。结果B组学员的平均考试成绩（92.67±6.77）分明显大于A组学员的平均考试成绩（80.36±5.09）分，差异有统计学意义，P＜0.05。B组学员治疗总有效率97.50%明显大于A组学员的87.50%，差异有统计学意义，P＜0.05。结论TBL教学法在妇产科理论课教学中有着良好的应用效果，通过TBL教学法的应用能够在很大程度上提高学员的妇产科理论课学习成绩，并提高学员对教学的满意程度，因此可进行推广应用。

简介：摘要目的探讨目标教学法在中风病人护理教学查房中应用的效果。方法选取于2016年4月1日至2017年4月1日在我院接受治疗的834例中风病人作为研究对象，随机分为对照组和研究组，护士在对照组中风病人护理教学查房时对护理学生采用常规护理教学法，在研究组中风病人护理教学查房时对护理学生采取目标教学法，对比分析两组中风病人护理后焦1虑、抑郁发生的概率和言语功能障碍、运动功能障碍后遗症发生的概率。结果护士在对研究组中风病人查房时对护理学生采取常规护理教学法后，研究组病人的焦虑、抑郁的发生率低于对照组病人，差异有统计学意义（P＜0.05）；语言功能障碍、运动功能障碍后遗症的发生率同样低于对照组病人，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护士在中风病人护理教学查房时对护理学生采取目标教学法，能明显改善病人的心理状况和预后，减少焦虑、抑郁的发生概率和言语功能障碍、运动功能障碍后遗症的发生率，值得在临床中进行推广。

简介：摘要在临床学科中，中医儿科教学属于重要科目，在培养学生临床思维能力方面有重要价值。近年来，社会对中医儿科临床人才的要求不断提升，中医儿科学以往的教学模式已经难以满足这种需求。因此，中医儿科学教师需积极对教学模式进行创新，将横向思维教学法引入到中医儿科学教学中，以对学生临床思维、疾病诊治能力进行有效培养。本文基于现阶段中医儿科学教学中存在的不足，将中医儿科学教学中横向思维具体应用的一些建议提出。

简介：摘要生物化学是一门以实践和实验相结合的实践性课程，如何提高生物化学实验教学质量和培养学生的实践操作能力，始终是医学院校培养学生的重点内容之一。本文主要提出了调整和优化实验室教学内容、结合生活经验讲解生物化学知识、合理利用多媒体技术和设备、优化实验教学考核机制、生物化学实验需要与临床相结合这几个方面的改进策略，希望能为提高生物化学教学的质量提供一定参考。