简介：摘要自闭症也称孤独症，是一种广泛性发育障碍，其概念是由美国儿童精神病医生Kanner1938年提出来的。导致儿童自闭症发生的因素包括神经内分泌、神经递质因素，免疫系统异常，围产期因素及遗产因素等，致病因素较为复杂，影响患者生活质量1。儿童自闭症多表现为人际交往困难、语言表达障碍、对任何事物无兴趣、做事行为方式比较保守刻板等，且多数患者出现精神发育缓慢的症状2。近年来流行病学研究显示，孤独症的患病率比以往有明显增加，在全球的患病率普遍呈现上升趋势，人们也开始逐渐意识到孤独症已成为一种高发的儿童精神类疾病，该病男性多于女性，比率为4.5∶1。据估计，国内现有400～1000万左右的患病人数，若治疗不及时，将严重影响患者正常生长，降低其生活质量3-4，必须加强对患儿护理干预。

简介：一般来说,我文章的主题比较严肃和关键,但它们却往往更多涉及生命中美好和充满活力的部分。今天,让我们来看看自闭症。为什么要了解自闭症?自闭症,一种出现于童年期并持续终身的重症。但是,我选择自闭症作为主题,恰恰是因为对这个曾经让人惊恐和无助的疾病的研究最近已经有了一线曙光。另一方面,作为儿童的一种常见病,我们确实很有必要了解一下。

简介：【摘要】目前医学界尚未研究清楚自闭症的发生原因，该疾病的主要影响因素包括遗传学、病毒、基因变异和脑部结构等，属于多种因素共同造成的综合征。自闭症儿童是家庭最为苦恼的问题，需要接受漫长的家庭护理，促进自闭症儿童康复。本文的研究内容即为自闭症儿童家庭护理。希望可以提供有用的建议。

简介：最近，以色列的研究人员进行了一项研究，他们发现患有自闭症谱系障碍的人不能对气味做出与正常人类似的自然调整，自闭症儿童无论是对好的还是坏的气味都会以相同的方式进行嗅闻。利用这一发现可以开发一些无需语言交流的方法用于自闭症谱系障碍的早期检测。相关研究结果发表在国际学术期刊currentbiology。

简介：在功能医学中,对自闭症原因的研究已有许多.功能医学实验室根据自闭症患者的可能病因,可提供以下四方面的数据检测.根据这些检测数据,在临床上应用于患者的饮食调整,从而对病情产生不可估量的积极调整.一、综合消化功能检测(粪便).通过检测肠道中食物的消化程度,来推断肠道内菌群的整体状况,其中包括消化酶是否缺失,以及酵母菌是否过度生长等状况.自闭症患者多数存在或多或少的肠道菌群改变、异常肠漏等情况,导致消化吸收不好,表现出便秘、腹泻、胀气、打嗝、大便有异味等.

简介：摘要目的探讨早期康复护理治疗小儿自闭症的临床效果。方法选取于2015年1月-2017年1月来我院康复科诊治的自闭症患儿102例。按随机数字表法分为对照组和观察组，每组51例。于治疗后对两组患者CARS量表进行评分。结果两组患者经治疗后CARS评分较治疗前均有改善（P＜0.05），观察组评分明显低于对照组（P＜0.05）。两组患者经治疗后观察组护理总有效率94.1%，对照组为76.5％，两组比较差异有统计学意义（c2=6.33，P＜0.05）。结论早期康复护理治疗小儿自闭症可明显改善病症程度提高护理有效率，效果显著，值得临床大力推广。

简介：

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简介：摘要自闭症是病因及其病理机制都尚没有能让人类所深入知晓的病症。本文阐述了该病的神经解剖学定位、脑的组织细胞和脑内分子结构等方面的基础性改变，尤其是梳理了脑的影像学和神经组织化学方面的新进展，并提出了笔者自己的见解，这些都会为今后的进一步研究和临床应用打下良好的基础。

简介：摘要目的关注音乐治疗在自闭症儿童康复中的尝试及其对自闭症儿童康复的促进作用。方法利用音乐疗法治疗自闭症儿童，以心理治疗理论和方法为基础，正确运用音乐特有的生理、心理效应，通过合理的有效的各种音乐体验、各种专门设计音乐形式，利用各类音乐活动如歌咏、乐器弹奏、节奏训练、音乐游戏、音乐聆听及即兴弹奏等达到治疗和康复的目标。结果音乐治疗能促进自闭症儿童感知能力和注意力的发展，促进自闭症儿童动作技能的发展和肢体的协调，有利于自闭症儿童的情绪、情感表达，开拓自闭症儿童语言表达技能，提高自闭症儿童的社会适应能力。结论音乐治疗对自闭症儿童康复起到积极的促进作用。对消除自闭症儿童心理障碍，协助他们集中注意力、培养想象力、发展语言能力，加强参与和融入社会活动能力有着积极作用。

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简介：摘要目的探讨音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值。方法选取2015年9月-2016年9月我院收治的自闭症儿童76例作为研究对象，根据不同的治疗方式将所有患儿随机分为对照组（n=38）和观察组（n=38），对照组患儿采用整合疗法，观察组在整合疗法的基础上采用音乐疗法，对两组患儿的临床治疗效果进行观察和比较。结果观察组患儿在行为、社交、感知、情绪等方面的评分均明显优于对照组，P<0.05。结论在自闭儿童康复治疗中采用音乐治疗方法，临床治疗效果显著，可以使自闭症儿童情绪和行为得以改善，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的探究分析心理护理在自闭症护理中的积极作用。方法2018年1月至2019年3月，本院共收治56例自闭症患者，将56例自闭症患者随机分为两组，对照组28例患者给予基础护理，观察组28例患者联合心理护理，对比两组患者的ABC评分、PEP评分与GESELL评分。结果观察组28患者干预后的ABC评分、GESELL评分大于对照组（P<0.05）。观察组28例患者的PEP评分小于对照组（P<0.05）。结论自闭症应用心理护理，可有效改善患者的身心，促进患者健康生长。

简介：摘要目的研究分析心理护理在自闭症护理中的效果。方法选择笔者所在医院自2014年1月-2016年4月收治的85例自闭症患儿，将其随机分为两组，对照组42例，观察组43例，对照组给予一般护理，观察组在对照组基础上给予心理护理，对比两组患儿护理效果。结果两组患儿ABC、PEP测评评分比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿运动评分、应物评分、应人评分及言语评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论给予自闭症患儿心理护理，疗效佳，值得推荐。

简介：【摘要】目的：探究自闭症患者应用家庭康复护理干预对其社会交往障碍及心理健康的影响。方法：研究分析2019年7月~2021年7月于我院诊治的52例自闭症患者病历资料，按照入院顺序将其分组，对照组（n=26例）采用常规护理干预，观察组（n=26例）采用家庭康复护理干预，对比两种护理方式的差异性。结果：护理后，对照组ATEC评分高于观察组，而PEP-3评分低于观察组（P＜0.05）。结论：自闭症患者应用家庭康复护理干预可有效改善社会交往障碍和心理健康状态，值得应用。

简介：将孩子纳入同龄孩子之中，给他们提供群居生活的机会，才能让其从自闭走向开放。在当前情况下，学校应有担当。轻微自闭症初一学生阿文（化名）因扰乱课堂行为和威胁性语言等问题被家长投诉，学校一度拒绝其进入教室。

简介：【摘要】目的：本文以探究早期护理干预联合综合康复训练的临床实施价值为目的，观察将其应用在儿童自闭症中，其价值体现。方法：选取2021年一月到2022年一月，我院收治的儿童自闭症患者50例作为研究对象，均在患者及家属同意并知情的前提下，使用随机数表法平均分为AB两组，A组早期护理干预，B组应用早期护理干预联合综合康复训练，一段时间后，比较两组患儿的护理效果、临床有效率以及患儿情绪变化三组指标，应用统计学软件分析并得出结论。结果：B组联合组患儿三项数据指标均占优势且说明此组护理效果具有一定可行性，患儿住院时间缩短、自闭情绪改善，以致护理有效率高达96%，较另一组各数据P＜0.05存在对比价值。结论：早期护理干预联合综合康复训练的护理方案在临床实施后效果显著且安全性、科学性均有一定显现，对自闭症儿童的实施效果较为理想，可在缩短住院时间的同时，改善患儿自闭情绪，进而一定程度上提升了整体护理有效性，在临床上有重要作用。

简介：摘要：目的：就康复护理对自闭症儿童社会交往障碍的临床效果进行研究、分析。方法：研究围绕我院收治的自闭症患儿展开，择取时间始于2021年9月止于2022年9月，对其实施康复护理。结果：将康复护理应用于儿童自闭症护理中后，观察组患儿的病情好转显著，ATEC评分呈良好趋势，进一步促进了患儿家属满意度的提高。结论：针对自闭症儿童而言，康复护理的实施有利于促进其社交交往能力的提高，对于改善整体治疗效果起着积极的意义，应引起重视。

简介：

简介：【摘要】目的：分析自闭症患儿龋病治疗中采用综合口腔护理的干预的应用价值。方法：本次共计入组34例本医院中的自闭症龋病治疗患儿，抽签法分为2组，实验组实施综合口腔护理的干预，对照组采用常规护理，分析指标：口腔健康状况、口腔护理训练配合度。结果：实验组口腔健康状况优于对照组，实验组口腔护理训练配合度高于对照组（P＜0.05）。结论：综合口腔护理干预方法可提高自闭症龋病治疗患儿自我护理能力，提升口腔健康水平。