简介:摘要目的加强新生儿科与产科的合作,使高危新生儿的救治取得良好的效果。方法产儿科合作,新生儿科医师提前进产房,提前监护干预高危新生儿560例为观察组,另选产儿科合作前568例未进行提前干预的高危新生儿为对照组。结果观察组窒息发生率明显低于对照组(x2=4.14,P<0.05),窒息的病死率亦明显低于对照组(x2=2.41,P<0.01)。结论新生儿科医师提前进入产房及早干预,可降低高危新生儿的死亡率,应大力提倡产儿科合作。
简介:摘要目的为了探讨儿科护理过程中人文关怀的重要性及应用价值。方法本文选取2015年1月-5月在本院儿科接受治疗的共200例患儿作为研究对象,将其随机分为对照组和实验组两组,每组各100例患儿,其中对照组患儿采取常规护理方式,实验组患儿给予富有人文关怀的护理模式,通过调查问卷的形式将两组患儿的护理满意度进行研究调查,并综合家长意见进行汇总评定。结果实验组患儿的满意度高达99%,而对照组患儿的满意度仅为85%,研究数据显示实验组患者满意度显著高于对照组,统计结果具有显著性(P<0.05),具有研究意义。结论在儿科护理中加入人文关怀对于改善医患关系、提高护理质量来说具有重要意义,对于构建人文关怀环境,实施人道护理具有深远影响。
简介:摘要目的探讨入院告知单在新生儿科的使用效果。方法选取2015年4月入院的95名患儿家长作为对照组,其后入院的95名患儿家长作为观察组。对照组采用基本的口头告知方式,观察组采用口头加告知单方式。比较两组入院告知时间,家长对护理技术及服务的满意度,两组家长忘记携带证件及探视时间的例数。结果采用告知单后,观察组入院告知耗时为16.72±3.95min,对照组为25.19±4.43min.。观察组对护理技术及服务的满意度为91.6%、88.4%对照组为76.8%、73.7%,观察组均明显高于对照组(P<0.05)。观察组家长忘记携带证件数及探视时间数为7.3%、5.3%,对照组为16.8%、13.7%。观察组明显低于对照组(P<0.05)。结论运用入院告知单能规范护士的告知内容提高入院告知效率,有助于对家长人性化提醒,提高对护士技术及服务的满意度。
简介:摘要目的分析重症监护病房新生儿死亡原因。方法回顾性分析我院儿科重症监护病房2009年1月—2010年12月期间死亡的14例患儿的病历资料,筛选死亡危险因素。新生儿直接死亡原因排序依次为感染性疾病、肺部疾病、先天性畸形、其他疾病。结论胎龄小、出生体重低是新生儿死亡的高危因素,死亡高危时段在出生后48h内。感染性疾病、窒息及其并发症是最主要的直接死因,先天性畸形致死率增高,疾病谱有扩大趋势。
简介:摘要:目的:研究抚触护理在新生儿护理中的意义。方法:选取某院自 2015年 3月~ 2015年 7月之间出生的体重、心跳、呼吸、对刺激反应、肤色等指标都达到正常标准的新生儿 100例。对这些新生儿进行随机平均分组,分为对照组和实验组, 每个组包含新生儿 50例。其中实验组的新生儿在接受常新生儿护理的基础上还会进行正规新生儿抚触护理,儿对照组只进行常规新生儿护理。在对新生儿进行护理的过程中,护理人员要对新生儿的体重、摄奶量、睡眠时间和睡眠状况进行记录与统计。结果:抚触组的新生儿在出生第 7天的体重、摄乳量及睡眠时间明显优于对照组的新生儿。结论:抚触护理的实施更有利于新生儿心理和生理的发育,对新生儿的健康成长具有重要意义,应该进行全面的推广。
简介:摘要:目的 本研究旨在评估新生儿科仪器故障预防与故障处理策略的有效性,并提供展望和建议。方法 通过收集多年来的仪器故障率、维护次数、维修时间以及医护人员满意度等相关数据,利用数据分析的方法对策略的效果进行评估。研究采用定量数据收集和分析,并构建了相关的表格。结果 实施仪器故障预防策略后,仪器故障率显著降低,维护次数减少,维修时间缩短。同时,故障处理策略的实施使故障处理时间明显减少,处理效率提高,医护人员的满意度逐年提升。结论 本研究表明新生儿科仪器故障预防与故障处理策略的实施对降低仪器故障率,提高维护和处理效率具有显著效果。
简介:摘要目的研究和分析在新生儿科护理工作中采用风险管理的临床应用情况及效果。方法随机抽选2013年05月~2014年05月期间,在我院新生儿科进行住院治疗的患儿320例。根据抽签法将他们平均划分成对照组和观察组两组(每组各有160例),分别采用常规方法和风险管理对其进行临床护理,并就两组患儿的临床护理情况及效果进行统计学比较和分析。结果统计学对比显示,观察组患儿的不良事件总发生率(1.88%)、投诉率(0)以及护理总满意度(95.63%)均明显优于对照组患儿(12.50%,6.88%,82.50%),组间比较的差异性明显,均存在统计学意义(P<0.01)结论采用风险管理对新生儿科患儿进行临床护理的效果显著,投诉率低,患者满意度高,因此,它是一种有效率、科学、理想的新生儿科临床护理方法。