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23 个结果
  • 简介:环氧树脂灌注开裂对电子产品的影响是致命的,开裂的原因:一是环氧树脂灌注内部的缺陷,断裂力学-裂纹理论认为,任何材料表面或内部都存在着不同程度的缺陷,如气孔、杂质、相界和细微的裂纹等。环氧灌注是多种成分的混合物,在混合过程中带入杂质,形成气泡,是不可避免的,加之真空脱泡不彻底,都会造成材料体系内的缺陷。另外,作为灌封材料主要成分的环氧树脂其内聚力大,固化过程中很容易形成应力集中,尤其集中在灌注与埋入的器件接触界面、尖角及弯曲部位,造成极细微的裂纹。这些裂纹受外界条件影响时不断扩大,从而导致材料开裂、失效。

  • 标签: 开裂原因 环氧树脂 灌注料 材料表面 电子产品 断裂力学
  • 简介:本文运用铅同位素比值法,对广西三种类型古代铜鼓的矿来源进行了考证。测试了95个样品,以充分的实验事实说明北流型和灵山型铜鼓的矿来自北流铜石岭及其周围一带。广西出土的冷水冲型铜鼓铅同位素分布场大致可分为三个区域,其中Ⅱ、Ⅲ两个区域已找到对应的矿来源。但Ⅰ区尚未在广西找到矿来源。可能这些铜鼓是在广西以外的地区铸造,后来再传入广西的,这一问题尚需进一步研究。

  • 标签: 铅同位素比值 矿料来源 冷水冲型铜鼓 北流型 古代铜鼓 灵山型
  • 简介:一、提出问题:物理教学为什么要和实际相结合1.新课程标准的要求:新课程标准要求物理教学要“以提高全体学生的科学素质为主要目标”,要“从生活走向物理,从物理走向社会”,义务教育阶段的物理课程“应贴近学生生活,根据学生的认知特点,通过学生熟悉的现象揭示物理规律,并将其应用于社会生活的实际,使学生体会到知识来源于实际,并了解科学技术与社会的关系”.

  • 标签: 物理教学 社会生活 新课程标准 活化 提出问题 科学素质
  • 简介:理论物理硕士研究生的基础课程为学生步入研究领域提供了必备的理论工具。然而,受课程自身特点的限制,在教学中所涉及的内容通常十分有限,难以满足进行前沿科学研究的需要,这使得学生在"学习"与"研究"之间出现了一个断带。恰当的将两者之间的断带结合起来,一方面能使学生对基础知识的把握更加全面,另一方面也能更快的适应科研工作环境。作为对课程教学与前沿问题相结合的探讨,将以量子场论课程教学作为一个例子,具体阐述如何来实现这一目标。

  • 标签: 研究生课程教学 科研前沿问题 量子场论
  • 简介:《大学物理学》(音像文字结合教材)是国家教委八·五规划教材,已于1995、1996年由高教出版社先后出版了其音像部分及文字教材部分。国家教委工科物理课程教学指导委员会和高教出版社组织了西安交通大学吴百诗教授、浙江丝绸工学院吴颐教授和我共三人担任审稿工作。现简要汇报一下基本情况和个人的感受。

  • 标签: 《大学物理学》 高等教育 课程内容 教学方法 培养目标
  • 简介:物理课进行探讨性教学,让学生进“物理问题探讨”要根据教材和大纲要求,结合学校设备和学生实际,循循善诱。现谈谈我在初中《物理》二册第五节——第九节内容的教学。

  • 标签: 物理问题 学生实际 教材内容 物理课 学校 教学
  • 简介:以实验“课题”为中心,完成《大学物理》理论知识内容的单元整合,设计具体的单元教学内容。这种教学模式上的改革和创新很好地培养学生探索实验和研究能力。

  • 标签: 实验“课题” 教学模式 改革和创新
  • 简介:利用PASCO公司生产的磁场传感器与运动传感器,设计了结合位移变化的磁场测定装置,该装置中添加了自行设计的反射板,使该装置可以在一定距离范围内连续地实时地测量某一区域内的磁场分布情况,并成功将该套装置应用到红豆生长的磁场生物效应实验中.利用该装置测量了红豆生长培养槽中的磁场分布情况,并研究了红豆处于该种特定磁场环境中,从发芽到生长7天的植株生长情况,研究结果表明磁场场强处于1.5-2.5Gs(约3-5倍地磁场强度)时,其磁场对红豆生长起到了促进的作用.

  • 标签: 磁场测定 生物效应 红豆
  • 简介:我参加这部特色教材的编制与实践,和用过这套教材的同行有相同的良好感觉。这套教材的特色、作用在恽、徐、夏、周、黄等诸位教授们的报告中已有充分阐述,在今后两三天的大会发言中也会有许多精彩的发言,我的发言中不想再谈这些主题,只想谈谈自己在实践中的一些体会与意外收获。

  • 标签: 《大学物理学》 高等教育 教学方法 课堂氛围
  • 简介:原子核物理是理论物理专业一门很重要的专业基础课。本文以散裂反应一节的教学为例,将任课教师的科研成果与教学紧密结合,重新设计课程内容、灵活运用教学方式做了一些探索。结果表明,该模式能很好的激发学生的学习兴趣,提高学生的调研和表达能力。

  • 标签: 原子核物理 散裂反应 教学法
  • 简介:《大学物理学》(音像文字结合教材)编写、制作的十年工作内,得到江苏省教委高教办公室邱坤荣主任自始至终的大力支持、指导与帮助,此次会议期间,邱坤荣主任因故未能前来参加指导,十分遗憾。现将10年前他在《大学物理文字、声像教材研讨班》上所作的报告再次刊出,虽然经过了十年,但文章中的内涵仍时我们有深切的启迪。

  • 标签: 教委 高教 大学物理学 教材体系 指导 文字
  • 简介:摘要:利用激光拉曼光谱法结合紫外光谱法对直接一次浸泡茶水(碧螺春、龙井和普洱)中的咖啡因进行了定性和定量检测,分析了其咖啡因含量。该方法便捷易行,具有较高的灵敏度,为茶水中咖啡因的直接检测提供了一条有效的途径。

  • 标签: 咖啡因 激光拉曼光谱 紫外光谱
  • 简介:采用等离子体预处理技术和优化的金刚石薄膜沉积工艺,以期为金刚石薄膜涂层工具的制备开发一种新的实用易行的表面预处理方法。等离子体预处理和金刚石薄膜沉积都在自行研制的热丝CVD系统中进行的。等离子体预处理是在脱炭气氛中进行,基体温度控制在硬质合金的再结晶温度范围内,处理总时间为2h。

  • 标签: 等离子体预处理 金刚石薄膜 基体 结合力 热丝CVD系统 预处理技术
  • 简介:1992年6月在里约热内卢召开的世界各国首脑环境与发展会议(RioEarthSumanit)是冷战后的一次有关环境问题的重大国际会议,会上签署了气候、生物多样性等一系列公约,引起世界上各界的广泛关注,会后纷纷召开各种续会(Followup).人们认识到,环境问题不仅是个政治、经济和技术问题,它更多地是个道德教养问题,是教育问题。

  • 标签: 环境保护 经济发展 物理 学术交流 放射性监测
  • 简介:“翻转课堂”和“问题导学”在实施的过程中各自存在着一些缺陷,将“翻转课堂”和“问题导学”结合,可将二者的优势互补达到更好的教学效果。本文以《超重与失重》的课堂实践为例,对“翻转课堂”和“问题导学”结合的高中物理课堂教学实践进行探讨。

  • 标签: 翻转课堂 问题导学 微课
  • 简介:十年前,我们七所院校(东南大学、空军气象学院、通信工程学院、南京航空航天大学,南京化工大学、河海大学及扬州大学)中一些相当有教学经验的物理教师们,怀着对教学改革的一片赤诚之心,着手编写、创制了《大学物理学》(音像文字结合教材),迫切希望改变传统的“黑板+粉笔”的教学模式,以教学内容改革及教学方法、手段的优化,寻求一条提高教学质量的新途径。

  • 标签: 学院 教材 物理教师 教学经验 院校 河海大学