简介：党的十三大指出:“百年大计,教育为本”。师大音乐系和音院师范系应当继续坚持为基础教育服务的办学方向,进一步办好高师音乐系(科)的教育特色,为国家培养出更好更多的合格的中等学校音乐师资。对于音乐师范教育,我曾多次听到两种片面的说法和两种感叹:一种说法是“音乐师范系的毕业生不姓师,到中学去教

简介：《小演奏家》编辑部的叔叔、阿姨:您好!我是一个琴童,今年12岁了。已经学习了4年小提琴,现在妈妈又让我学习钢琴。现在我每天要练习两样乐器,根本没有可以自由支配的时间了。我曾经跟妈妈谈过,希望给我一些自由支配的时间,但是妈妈总是说现在是最佳的学习时间,过了这段时间就没时间学习了。

简介：问：老师您好!我明年就要参加中考了，但我听记节奏很不好．听五遍节奏只能记下三四小节，自己也特别看急，请问我该怎样进行听记节奏的练习呢？

简介：问：老师您好!我的女儿学习钢琴有3年了，老师说她弹出的音色不好．请问怎么解决这个问题呢？

简介：　　3月1日晚在北展剧场,昔日的"超女"冠军尚雯婕终于走出了职业歌手的重要一步,迎来了音乐生涯中第一场个人演唱会--"尚佳分享·尚雯婕2008北京演唱会".……

简介：最近儿子不喜欢练琴了不说,还经常提起说不想学琴了,老师那里他也不去了,怎么办啊?我又不懂音乐,为了孩子才买了一架新钢琴,如果孩子真的打退堂鼓不学了,那么我该怎么办啊?

简介：在舞台上演出遭遇观众起哄怎么办?对于演员来说,这可真是一个棘手的难题,如果处理不好,不仅自己觉得堵心憋气,连好不容易树立起来的光辉形象也可能跟着大打折扣。不过,有道是魔高一尺道高一丈,应对这类事情,不少演员也在长期的实践中摸索出了一套高招,其中尤以林依轮、王刚、柯蓝为最。面对起哄,林依轮的高招是"将计就计",顺着对方的杆子爬上去。据林依轮自己说,在他还没有成为"爱情鸟"的时候,有一次参加演出,台下有一名观众点唱一首歌曲,林依轮礼貌地回答说:"我不会唱,对不起。"然后接着演唱原定曲目,结果唱了没几句,一

简介：现在我们继续讨论孩子不愿练琴的问题。我认为第二种不愿练琴的理由是家长逼得太紧。老师布置的作业太多，小小年纪。要弹练习曲、小奏鸣曲、复调乐曲、世界名曲，每天不花上一两个小时，休想完成这些作业。当然，作为学琴来说，这些曲目是必弹的，但是否可以每次课少弹一些，

简介：问：老师您好!我的小孩今年7岁，我发现他在弹奏时遇到黑键手位就会猛然地前后移动，请问老师这是什么原因？应该怎样解决呢？

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简介：五一小长假的尾声，国内大型男子偶像团体组合X－TIMEUNIT－T小分队在上海合生汇商场举办了《WEARERISINGSTAR》答谢握手会，同时也是组合自成团以来首个公开的粉丝活动。

简介：2010年是波兰伟大的作曲家和钢琴家肖邦诞辰200周年，波兰文化和民族遗产部部长兹德劳耶夫斯基宣布：在庆祝“肖邦年”期间，包括波兰在内的世界各国将举办2千多场相关的纪念活动，这其中包括华沙肖邦中心和肖邦博物馆揭幕仪式以及在法国戛纳国际音乐博览会期间肖邦作品的推介活动。2010年将成为纪念活动集中的“肖邦年”。

简介：贵阳市第八届八次会议的召开，把创建“国家卫生城市”、“国家环境保护模范城市”、“全国文明城市”和协办2011年第九届全国少数民族传统体育运动会（简称“三刨一办”）列为近几年内工作的重点。这项富国强民的工作正在贵阳如火如荼地开展。社会各界及广大市民纷纷响应，投身到相关的各项工作中。同时，广大的音乐家们也不惜笔墨，为“三创一办”创作了大量的歌曲，我刊在本期选登其中的部分优秀作品，供大家选唱!

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简介：发展音乐教育必须重视教育科研高奉仁教学和科研二者是相辅相成的。没有正确的理论指导就没有正确的实践，而指导实践的理论又来自对实践的认识、总结。普通学校的音乐教师工作在教学第一线，有着丰富的教学实践经验，而教育科研正是对实践活动的认识和总结。普通音乐教育...

简介：音乐教育是以音乐艺术为媒介，旨在培养学生发现美、鉴赏美、创造美、评价美能力的一种审美教育形式。而审美作为人生命存在的表现形式，是人的生命的一种最本真的需求。以审美能力的培养为核心的音乐教育，是以一种美的生命需求来求善求真，表现出对生命的关怀、对生命精神的探索，以求生命的完善发展。以美蓄善，促使人道德生命的提高与发展；以美启真，通过美的发现与追求，让人们思考生命的本真，体悟生命的意义。

简介：中职教育是我国现代教育所积极提倡的的一种教学模式,是符合时代发展步伐的教育方式,随着社会的不断发展,人们对中职教育提出了更高的要求;对于音乐的学习,重要的是引起学生的学习兴趣,让学生置身于音乐的世界中,融情于景,感受音乐的魅力,从而更深刻地了解音乐,陶冶情操,本文将结合实际浅析中职音乐教育中情感教育的实施。

简介：师范音乐教育要为中小学音乐教育服务,为发展音乐教育服务.师范院校、中师、幼师的音乐教育,主要是培养中小学音乐师资,因此,师范院校专业音乐教育的水平和体现这一水平的毕业生在中小学音乐教学岗位上的作用发挥得如何,直接关系到中小学音乐教育的水平.

简介：一、绪言１９９３年中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）中指出：“当今世界风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速，世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，从这个意义上说，谁掌握了面...

简介：学校音乐教育,指专业音乐教育和职业音乐教育以外的大、中、小学及幼儿园的音乐教育.当前,学校音乐教育出现了学生普遍喜欢音乐却不喜欢上音乐课的现象,本文分析了这种现象,认为主要是因为学校音乐教育目的的模糊.学校音乐教育是实施美育的途径,但美育就是审美教育的提法,则较为片面.本文首先探讨了美的本质问题,认为美是人类特有的一种感性、经验性的直观判断;进而提出"美为贵"的思想,认为美是真善贵的统一;本文还提出了一种美的本源假设,认为人类最初不是为了审美的需要而是为了自身"被审美"的渴求才去创造美的,"被审美"的需要是创造美的动机,"被审美"更接近美的本源;本文认为美育理应是立美与审美的教育,而不仅仅为审美教育,美育应包括"被审美"的情感教育和心理教育.所以,美育应该是立美、审美、被审美的全面美教育,学校音乐教育应适应"全面美"的教育要求并在观念、方法和教学内容上做相应的改革和调整,缘此本文提出了改革和调整的具体设想.