简介：第一项内容是基本练习。六级的基本练习一共有六组，包括了从一个降号到六个降号的大小调音阶和琶音。六级的调性分组与第四级完全一样，都是“降号调”。但是，和四级不同的有以下几个方面需要加以注意：首先，四级是双手同向三个八度，到六级扩展为了双手同向四个八度.

简介：第四项内容是乐曲一共四首，自选一首。第一首《第二小奏鸣曲第一乐章》罗忠镕曲这首小奏鸣曲的第一乐章是非常兴高采烈的，音调非常中国民族化，好像一群孩子做着各种有趣的游戏，天真活泼、变化多端，玩得十分开心。因此，要演奏得非常尽兴，强弱变化要很鲜明。下面我们具体来看：

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简介：有人这样评价我们的新课程改革，“以往的课程改革大多将教师的教学作为变革的切人点，而这次新课程改革着重从学生学习的角度入手，以学生的学习方式变革为基础，推动整个教学改革”，这种巨大的变化，意味着教师的教学理念、教学方式也将随之发生根本性的变化。创意性教学便是新理念指导下的有效的教学方式。

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简介：高高的马尾,洋溢着孩童般灿烂的微笑；迷人的卷发,充满着童话般公主的幻想。神奇、浪漫、美丽……

简介：电视剧《蓝色佳期》正在杭州热拍，在剧中，“快男”吉杰首次出演偶像剧，饰演男蔓号徐时锋，是一名律师，也是佳期（陈乔恩饰）的师兄。与大多数人都想演讨巧的“白马王子”不同，

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简介：背景一、作为核心素养的高阶思维教育部颁布的《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中强调以发展学生核心素养为导向,改革中小学音乐课程,并鼓励音乐创作,希望通过音乐创作丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。早在20世纪50年代,美国教育部便着手改革教育,其中一项改革便是分析学校内所有学科。教育心理学家布鲁姆（B.S.

简介：5月21日，上海“敦煌杯”“纵情弦歌”民乐创意大赛打破传统的比赛形式，赛出创意，吸引了许多观众的眼球。

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简介：<正>随着人们科学技术水平的提高,广告创意不再是单纯的产品宣传,而是有了文化传播上的内涵,其对民族文化的传承也在精神需求上打动着广大消费者。本文以中华传统文化的渊源为基础讲述了在广告创意中传统文化的应用,并介绍了传统、现代以及多元文化的结合,进而提出了广告创作中的文化策略,以期提升广告宣传效果。广告创意的本质是设计者通过对市场、产品以及消费者的分析,根据营销目标而进行的艺术抽象思维活动,是广告设计的灵魂。优秀的广告能够促进预定目标的实现。在广告创意中,传统文化的应用可以成为提高广告效果的有效

简介：以鲍元恺《太行春秋》的钢琴改版（改编者：未培宾，鲍元恺修订）为论述对象，以其民间音乐的运用和音乐风格特征，及其改编手法和特点的分析为切入点，重在剖析鲍元恺对山西民间音乐如《走西口》《看秧歌》等5首民歌素材的创作思路及朱培宾的钢琴改编套路。从中，既可以看到中国管弦乐发展中民族化的缩影，也可看到钢琴中国民族化的点滴经验。

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简介：肖邦钢琴练习曲是钢琴文献库中的瑰宝,是日常钢琴教学当中的常用曲目,由此改编的《12首长笛练习曲》也越来越多地受到长笛教师与学生的青睐。文章把长笛改编版与原作版作了详细的分析与对比,揭示出改编版的改编特点,从而说明其训练价值与意义。

简介：“在王羽佳身上，我们既能看到年轻人大胆无畏、令人惊奇的想象力，又能看到成熟艺术家细腻如丝的敏感性，而她无与伦比的键盘技巧，使她能够将她的所有想法完美无缺地表达出来……她是一个非常全面的天才。”

简介：从巴赫《创意曲集》谈乐谱的版本问题吴铁英乐谱的版本问题是个重要问题，奥地利著名钢琴家保尔·巴杜拉─斯科达中肯地指出：“由于选用版本时不审慎，各种不同的错误就会接踵而来。”著名钢琴家傅聪和一些外国钢琴教育家来华讲学时都多次强调了这个问题的重要性，人们对...

简介：作者从体例、“生平纪年”的独特安排以及注释、按语等三个方面探讨了《萧友梅编年记事稿》一书的特色，并认为它是一部富有创意的年谱。

简介：在文化强国的战略推动下,文化创意产业借此发展契机吸纳更多优质资源,迎来蓬勃发展的春天,而文化创意产业需要大量具有创新、创意人才从事具有前景的文化创意活动。产业的发展对艺术教育带来更多拓展空间,并引导高校艺术教育的发展方向。为加强当前高校艺术教育与文化创意产业发展的适应性,本文主要分析高校艺术教育创新的制约瓶颈和面对的问题,艺术教育创新对文化创意产业的发展作用,探讨高校艺术教育的创新思路。

简介：<正>广告业的迅速发展,对广告拉动消费需求的要求越来越高。本文运用"倒溯法",通过对同类广告的比较,从理论和实践两方面进行观察分析,剖析广告作品背后的策略内核、创意思维。倒溯法,即研究者对已面世的广告作品,从广告理论的运用到广告播出后的效果,综合分析其广告创意表现、广告策略实质,使广告人深入理解广告理论知识在实践中的应用。"倒溯法"的应用特点1.典型广告,在日常生活中耳熟能详。取之作为研究素材,使研究者置身其中,极大地激发广告人的学习兴趣。2.倒溯法符合实践、认识、再实践、再认识的认知规律。取用生活中的广告实践产品,上升到理论层面,然后再认识,这样可使广告人从不同角度品鉴广告理论中的诸类问题。3.倒溯法的运用,对研究者的综合