简介：《都市风景线》是20世纪30年代以上海为中心兴起的新感觉派文学的代表作品，收录了刘呐鸥的十部短篇小说，从不同方面展现了当时都市的存在样态和都市人的生存状况。在笔者看来，主要可以分为三类：第一类主要描写在都市消费文化影响下人际关系的异化，即享乐主义观念下的性爱剥离，这一类小说集中体现了新感觉派的艺术特点，用感觉化手法描写都市、摩登、女人、欲望，表现其流动性和暂时性的特征；第二类主要描写现代社会人的自我分裂，即孤独、压抑、精神错乱等，这一类小说通常侧重于心理描写，这也是新感觉派的艺术特征；第三类主要描写工业社会人本身被异化的现象，即人被物化、工具化、机械化，这一类小说在艺术手法上并不特意求新，叙事方式显得平淡无奇，

简介：一道黑色的影子闪电般疾驰而过，在空气中带动一阵劲风，你还没看清它的样子，它已经消失在远方的道路上……没错，这就是赛车的魅力——速度与热情！小朋友，赶快从玩具柜里拿出你的迷你四驱车吧！我们一起飙车去！

简介：

简介：作为好莱坞乌托邦式叙事的典型代表,《梦想赛车》中桑提亚哥的纽卡斯尔之行是他人生成功的重要转折点,是对父亲消极态度的一种回应,也是对人生成功之路的一种激励。一、《梦想赛车》文化简评《梦想赛车》拥有来自六个国家的国际演员阵容,在国际赛联官网上的宣传造势,通过卫星电视转播F1赛事时大打广告宣传,都体现了影片的国际化传播概念。

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简介：<正>我实在不想说出速度是时代象征的肉麻话。自汽车被发明以来,关于汽车的行为逻辑其实好简单:超过别人,你就爽;被人超过,你就不爽——特别是在堵车堵得像大便不畅的城市里,时速直接影响到驾车人士的心情。在"速度与激情"直接挂钩的好莱坞生产线上,看到有人愿意在银幕上把车速降下

简介：程式,是戏曲塑造舞台形象的艺术语汇。艺术家对生活中的自然形态,按照艺术美的原则进行提炼和概括,将人们生活中的动作进行艺术加工,变之为节奏化、规范化、舞蹈化的动作,使之成为节奏鲜明、规律严整的艺术格式。这一格式被固定下来,在戏曲表演中广泛使用,即是程式。许多学者都认为程式性是戏曲的基本特征之一。程式固然十分重要,但随着对戏曲的进一步探索与研究,程式似乎成了今天戏曲创新发展的障碍,程式是否成为了绊脚石？我们应该如何看待程式这一特征？本文试图探究在今后的戏曲发展中如何对待程式问题。程式的原意是＂立一定的规程以为法＂。《荀子·致仕》提到＂程者,物之准也＂。意思就是：程式就是规矩、规则。＂程式＂这个词首次被使用概括戏曲表演特点的是在20世纪20年代。＂

简介：摘要在中国的戏曲舞台上，由人物形象、表演情节、场面、布景和音乐等共同组建成戏曲舞台这一综合艺术。在戏曲舞台上最重要的是要求演员能够饰演好形形色色、多种多样、变化多端的人物形象，其演员须具备相当高的表演技巧，在表演过程中演员所表达出栩栩如生的舞台人物形象，才能够使戏曲文化艺术绽放光彩。粤剧是戏剧的一种，有其独特的舞台表演程式和技巧，通过在多姿多彩的表演中，合理的使用其自身演绎技巧来充分展现人物的特点和风貌。

简介：戏曲艺术的表演程式和技巧，是经过无数前辈表演艺术家不断努力创造、提高和对艺术的不断追求取得的结晶。它是以生活真实为依据，但不是生活的翻版，既来源于生活，又高于生活。如果把生活真实不经过艺术加工就原封不动搬上舞台，那还叫什么舞台艺术。相反，如果只是一味地强调程式和技巧，不从真实生活出发、不顾及剧中人物的需要，势必会走到单纯卖弄技巧的邪路上去，

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简介：摘要舞蹈创作并没有固定的结构和格式，可以说创作主体在编创过程中有着非常自由的发挥空间，因此本文关注到在舞蹈创作中“程式化”问题。笔者通过对“技法”在舞创中使用的分析，且由“身体运用”“空间使用”“选材方向”“模仿经验”四大方向谈及“惯性动作”，来说明在舞蹈创作中的“程式化”问题，最后总结出在舞创中“立意”的重要性，以此引发对舞蹈创作的新思考。

简介：摘要本文由经典力学哈密顿——雅可比方程出发，考虑光学与力学的相似关系，利用类比的方法，给出量子力学中的基本方程——薛定谔方程，同时给出量子力学中动量算符和坐标算符的基本对易关系。

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简介：一、教学目标（一）认知目标（1）了解二元一次方程组的概念：（2）理解二元一次方程组的解的概念：（3）会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解。（二）能力目标（1）渗透把实际问题抽象成数学模型的思想；（2）通过尝试求解，培养学生的探索能力。

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简介：摘要本文研究了三维空间中带有科氏力的Navier-Stokes方程的时间周期问题，证明了当外力属于Besov空间时，方程的周期mild解的正则性.

简介：摘要初中阶段的数学课程是让学生从真正意义上接受数学思想的开端，所以这一阶段的课程应该重点突出基础性、发展性以及普遍性，应该让更多的学生能够接受数学并喜欢数学，二元一次方程组是初中数学中的教学重点也是学习的难点，对以后数学的学习起着帮助及推动的重要作用，本文针对二元一次方程组的解法以及练习提出了自己的心得与体会。事实上，方程组是一种可以刻画事物内在联系的有效模型，很多学生在接触二元一次方程组的初期不能正确的列出方程组，其实二元一次方程组的本质即“将具有两个未知数的实际问题抽象化为简单的数学问题”。

简介：从一元一次到二元一次是建立新的数学模型、构建方程思想的一个重要过程，只有正确地理解和掌握二元一次方程的相关知识才能学好二元一次方程组。因此，二元一次方程的研究综合了前面已学的方程的知识，同时又为后继的内容奠定了基础，起到了承前启后的作用。在具体的教学中，如何教学好二元一次方程呢？下面通过一个具体的课例展示来梳理一下这一部分的教学目标、教学重难点和教学过程。以期对大家教学这一内容时有所帮助。