简介:一个格外炎热的下午,炽烈的太阳照射在街面,一切看上去都亮亮的,很容易令人想起《非常夏日》里,对比强烈的光照效果。在“北影”厂内的一间咖啡厅外,路学长从一辆路虎越野车里走出来。坐下来的时候,他面色沉静,只是唇色发白,整个人显得有些气力不足,比几年前要干瘪许多。此时的他已重回北京电影学院导演系教书,正在忙一些教学方面的事情。他说这样可以给自己做一些总结,又能跟学生多做探讨,帮助他们。他还告诉我,在他的电脑里存有很多好故事,只不过现在都没法拍。眼下对他更重要的,就是回到学校,陪那些年轻人,聊一聊,等到有合适的项目可以做了,他再动手拍。“现在投资方找你,绝对不会给你谈故事。找到你就问,学长你是不是认识葛优呀。我问怎么了,他说,把葛优拉来,咱们拍一部电影啊。我说拍什么呀?他们说,拍什么无所谓……”讲到这,路学长有无奈,也有不甘心。在他看来,目前市场上充斥着太多扰乱视听的东西,他找不到恰当的时机,所以想,搁一搁,等一等。将来总有一天,他能拍到自己想拍的东西。
简介:我被人邀请去看一棵树,一棵古老的树.这树大约有五千年的历史,已被唐朝的地震弯折了腰,半匍匐着,依然不倒,享受着人们尊敬的注视.我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶,一边想,人和树相比是多么的渺小啊.人生出来,肯定是比一粒树种要大很多倍,但人没法长得如树般伟岸.在树小的时候,人是很容易就把树枝包括树干折断,甚至把树连根拔起的,树就结束了生命.就算是小树长成了大树,归宿也是被人伐了去,加工成各种各样实用的物件.长得好的树,花纹美丽木质出众,也像美女一样,红颜薄命,被人劫掠的可能性更大,于是很多珍贵的树种濒临灭绝.在这一点上,树是不如人的.美女可以人造,树却是不可以人造的.
简介:摘要对于小学生来说,他们正处于人生发展的初级阶段,抽象思维尚未形成,这样在学习数学学科时,他们难免会感觉到数学知识难,导致学习的积极性和主动性不高。而数形结合思想是指把数量关系和空间图形结合起来去分析问题、解决问题,从而将抽象的数学知识形象化,以帮助小学生建立基本的解题思路,逐步提升他们的数学成绩。因此教师在教学的过程中,应该有意识地渗透数形结合思想,以符合小学生的成长特点和发展规律,从而大大提高课堂教学效率。现本文就从计算题、图形和应用题中的数相结合思想等三个方面入手,就提高小学数学课堂教学效果提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。
简介:低多边形设计也叫低面设计,英文译为Low-Poly.低多边形设计最早产生于计算机三维建模,为了获得较快的渲染速度而在电脑三维图形中具有用较少的多边形面.这种设计风格在早期三维建模和动效设计中就被广泛采用.如果说,早期的低多边形设计是迫于当时较差计算机的运算能力,而为了渲染时相对较少的细节会缩短渲染时间不得已而为之.那么,近几年随着计算机技术的发展,低多边形设计就已不再是为了提高渲染速度而'低边',它更多的是具有了些许怀旧与复古意味.与此同时,与早期的低多边形设计相反的是,低多边形设计采用较少数量的不规则多边形,打造出的是一种棱角分明,简约的晶格化艺术风格.