简介：
简介：英语作为一种重要的国际语言引起了中国教育界越来越多的重视。在各种英语考试中许多大学生获得高分,然而其实际语言交流能力却与考分大相径庭。作者采访了部分留学生,结果表明:中国学生英语发展不均衡主要是以往学习经历所致,中国的英语课堂缺少学生的真正参与。据此,作者在理论上探讨了语言输入、教学互动对语言习得的影响,强调了教师话语对调动学生参与课堂活动的重要性。根据实践经验,作者提出了创造课堂交流气氛,加强教学互动的具体建议。
简介：小学公立学校的英语课堂一般都是由至少40人以上的学生构成,学生参与学习活动的机会十分有限,课堂口语互动的方法一般也是与教师提问,学生齐答;现在越来越多的教师意识到了这个问题,在课堂上尽可能多地组织Pair-work、小组活动、角色扮演等活动,增加学生在课堂上的学习机会,但随着时间的推移,形式的单一,学生参与的热情会逐渐下降。如何保持小学阶段的学生参与课堂
课堂互动，彰显情境教学内涵
如何互动英语课堂
合作学习发展英语互动课堂
英语课堂“互动”教学四策略
在英语教学中创建互动和谐课堂
谈如何实现英语课堂互动教学
加强英语课堂的教学互动(英文)
互动英语教学——任务型英语课堂
中学生英语课堂“互动”教学的探索
兴趣与互动奏响英语课堂的主旋律
高中英语课堂“生生互动”模式初探
浅谈英语课堂教学中的师生互动
“启动——互动——行动”的英语课堂教学模式
浅谈初中英语互动式课堂教学
互动英语课堂中师生的“交响乐”
实现师生互动型课堂教学的途径与方法
初中英语课堂如何实现有效互动
浅谈英语课堂教学中的“合作与互动”
“师生互动”教学模式在英语课堂上的应用
自制英语学具,促进小学英语课堂口语互动
