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  • 简介:与评是进行课堂研究的重要方法,也是教师发展的有效途径。《英语学习》线上系列讨论第17期的话题是'公开课观和评的方法与策略'。如何预设观课目的?怎样磨和设计观察量表?观中常见的问题有哪些?哪种是需要观者彻底批判的?如何将课堂观察转化为课堂教学实践?围绕这几个问题,微信群内的专家、老师们展开了热烈的讨论。我们对讨论内容进行了整理,分享给各位读者,希望对大家以后的观、评都能有所助益。

  • 标签: 评课 需要观 课堂观察 讨论内容 课堂研究 教学媒体
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  • 简介:听课是教师最易接受、最常见、最直接有效的研究活动,也是提高教学质量的方法与手段之一。有效的观不仅可以提高教师自身的专业发展,还可以促进教师更新教学观念,使自己的教学活动得到改进。本文主要从听课前、听课中和听课后这三个方面探究如何优化听课模式。

  • 标签: 观课议课 听课前 听课中 听课后
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  • 简介:MOOCs(大规模开放在线课程)是一种以大规模参与和开放访问为目的的在线课程,是世界教育行业新兴的课程模式。本文首先从定义出发,按时间顺序讨论“慕”发展的历史沿革;基于MOOCs(MassiveOpenOnlineCourses)的本质,从四个角度论述了MOOCs的特征,并且对比分析了MOOCs的三大基本类型(cMOOC,xMOOC,tMOOC)及其理论基础,也简单阐述了MOOCs对外语教学的影响,因此具有一定的实践意义。

  • 标签: MOOCs 大规模开放在在线课程 理论基础 外语教学
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  • 简介:网络热潮波及高教界的速度相对迟缓,但如今也已将这~备受敬重的行业牢牢握在掌心。2012年初,Udacity与Coursera两家硅谷新秀通过慕,即海量网络公开课,向大众提供免费教育机会,自此,学术象牙塔的根基遭到撼动。一些历经数百年积淀才创建起来的品牌大学也不得已开始考虑,信息技术是否会很快淘汰他们现有的商业模式。

  • 标签: 教育机会 商业模式 信息技术 公开课 象牙塔 网络
  • 简介:这么说,贵公司已决定采用慕了。下一步做什么?将慕用于培训项目时,选择很多。首先要决定采用哪一种慕,这也是最重要的。慕在授课形式、学生参与度及教学效果方面有着很大差异。至于哪一种慕最有效,取决于机构有什么培训目标,以及期望员工获得什么学习成果。

  • 标签: 培训项目 学生参与度 授课形式 教学效果 学习
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