简介：生活是个万花筒，但习惯却使我们往往只会循着一种思维定势去面对多维的人生。这时．如果将话语进行创造性发挥，那么或许你会发现，生活原来还能产生另一种情趣。

简介：21世纪是知识经济的世纪。知识经济的崛起使创新成为时代的主题。国家综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育的发展,取决于科学技术和知识创新的水平。如何利用写作教育培养具有创新精神和创新能力的高素质创造性人才,是高等学校面临的一个重要问题。一、写作教育是培养创造性人才的有效手段创造力是人类能力的最高形更多还原

简介：新闻经过记者的采写流程，最后以或文字符号、或声音符号、或图象符号或几种符号综合的形式呈现在受众面前。记者对客观事实具体的认识，经过新闻写作这一环节，还原再现新闻事实，因此在新闻写作的过程中不可避免地要涉及到新闻记者的写作思维方式。诚然，新闻记者的写作思维是以逻辑思维和形象思维为“左右两目”的，但表现记者创新意识和开拓精神的创作性思维的运用，常常能使新闻作品推陈出新、

简介：

简介：写作教学的关键究竟是什么?我的教学体会是功夫不应花费在理论知识的机械传授上，关键在于激活学生的写作智慧，努力开掘个体写作的创造性思维潜力。

简介：是课标新教材(小学语文第一册)中的一篇课文.这篇课文生动形象地介绍了上海东方明珠电视塔.上这一课前,孩子看过东方明珠的实景,发现东方明珠不是五光十色,而是透明的水晶色,而他们书上有这样一句话:"夜晚,塔上的灯都亮了,五光十色,非常好看."结果小家伙在上这一课时,把实情告诉了同学,却受到了老师的批评,说他胡扯.

简介：事实论据是议论文中最基本的论据形式之一，如何运用事实论据并很好的让它服务于论点呢？关键是分析该论点中所限定的要素，并按照限定的要素进行叙述，即运用事实论据时要有针对性，要符合论点所限定的要素。

简介：阅读,需要有一种激情。无论阅读何种类型的书刊,只要我们有必要或有兴趣,那么,只要翻开书,我们就应该用饱满的激情去投入。否则,我们就不可能真正用心、用情去了解它、品味它,也就不会获得对它的深入及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。

简介：议论文的材料要有根据，所以称其为“论据”。可是议论文的观点也要有根据，这一点想到的人就不多了。考察我们学生的写作，他们的论点是从哪里来的？大致来于这样两个方面：一是老师命题，二是试卷命题。这种命题中通常已经包含了对观点的规定。且不说这样的规定方式是否妥当，这里要问的是：老师和试卷的观点是否有根据呢？

简介：华东师大传播学研究中心主任仲富兰认为，做博士论文和硕士论文需要“四不”精神——“不装、不偏、不偷、不卖”。

简介：广袤的平原，开满娇艳的花朵，亿万年如斯的宁静，和谐而安详。清晨，薄雾中，锋利的铁犁打破了古老的沉寂．土地从梦中醒来，惊奇地：“你这是干什么？为什么要破坏这美好的自然？”

简介：在一般情况下,语言表达总有一个“约定俗成”的顺序,但如果故意颠倒一下这种“习惯”了的顺序,将会产生何种效果呢?请看下例广告:

简介：少年儿童他们主要是华人子弟，根据父母的愿望学习华文，多在补习班或华校读书。由于印尼中学、大学实行半天学习制，孩子们有很多时间补习华文。这些孩子已是老华校生的第三代。即使有些孩子的父母会华文，但由于忙于生意(他们唯一的职业是经商或开办工厂)，孩子都交给原住民佣人带，

简介：审视现在许多学校的应用写作教学，不难发现它是把目标定位在继承和掌握前人积累的应用写作知识上，这是一种传授型的教学。这种传授型的应用写作教学的突出弊端，就是违背了应用写作教学也要从本学科的性质、特点出发，培养和发展学生的创造能力这一教学的宗旨。只是进行机械教条的知识灌输和技能训练。正是由于这种教育定位导致了“教师只授不创，学生只学不刨”的封闭性教学模式。这种教学不仅使得学生不能很好地把所学得的知识化为自己的血肉，而且使得应用写作教学丧失了培养创造力的功能。

简介：　　德国二战结束后,一个纳粹战犯被处决,他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂,吊死在自家的窗外.……

简介：人类社会已跨入崭新的21世纪，随着科学技术的发展和经济的繁荣，一批新兴的应用文文种就像雨后春笋破土而出，出现在我们的经济生活和文化生活之中，需要有更多的专家学者、仁人志士去关注，去探索和研究，从而逐步完善与规范这些新文体的写作，并将它们充实到新世纪的写作学文库中去，纳入应用写作教学的教材和教学内容中，与时俱进，使之更好地为现代化建设服务。

简介：在中国沿海地区有着一种淳朴而独具魅力的渔村文化,并且每个地区都有自己独特的生产、生活方式,即地域的个性。地域的个性根据各个地区所拥有的固有文化而形成。在渔村,渔民将历史进程中传承下来的固有文化作为核心,存在着有别于城市历史的重量,这是一种有民俗味道的地方文化。这种地域文化吸引了很多国内外人士。现如今,灵活运用以及保护并创造,成为渔村文化的魅力之源,这也是现当代中国美丽渔村文化的重要主题。

简介：

简介：新加坡教育部政务部长曾士生表示，新加坡华族学生以积极的态度看待华文学习，华社因此不必对华文的前途过于悲观，而是应该把握年轻人积极看待华文学习的时机，创造一个更能鼓励人们学习华文的大环境。

简介：本文从审美心理的角度论述了中国古典美学中“虚静”与“空静”这两个相近范畴的联系与区别，并以历史主义的态度勾勒出其间的发展变化，笔者又从禅学对古典美学的影响中来考察“空静’说的丰富内涵，尤其重在揭示它的创造性特征，指出在审美态度理论上对于“虚静”说的超越与发展．