简介:体育专业学生学习人体解剖学的目的主要是为体育教学和运动训练提供解剖学依据,同时也为后继课程打下一定的理论基础。在体育教学与训练中,要正确地完成每个动作和发力的要求,需要多个肌群的协调活动。这就要求学生要清楚地了解各块肌肉的位置、形态,在运动中所起的作用以及与其他肌肉之间的相互关系,并能正确的应用于体育动作的分析及寻求发展肌肉力量或伸展性练习的方法。此外,在健美训练中,如何使肌肉强壮、丰满、线条优美协调,同样也需要肌肉解剖学知识。所以在高等院校体育专业的人体解剖学中,无论在教材、教学时数和教学内容安排上,肌学都占重要位置,为教材的重点。由于肌肉功能的活动性和相互关系的复杂性,使肌肉教学中教与学的两个方面都存在较大的难度。为了提高教学质量,几年来我们对肌学的教学内容安排和教法进行了一些改革性尝试,并收到了较好的效果。本文就此谈些做法与体会,请同行指正。
简介:目的:了解普通本科和独立院校学生的身体发育状况,为大学生体质与健康研究提供参考。方法:选取某本科院校和某独立院校的507名云南籍8个少数民族自治州大一新生作为研究对象,对其身体形态指标(身高、体重)与生理机能指标(肺活量)进行比较研究。结果:在身体形态指标方面,独立院校男生身高与本科院校男生身高的差异具有统计学意义(P〈0.05),且独立院校男生身高明显高于本科院校男生;女生身高之间差异无统计学意义;两类院校男生体重差异具有统计学意义(P〈0.05),女生体重之间差异无统计学意义;在生理机能指标方面,男、女生肺活量差异具有统计学意义(P〈0.01)。结论:独立院校学生机能发育明显优于普通本科院校学生;而形态方面独立学院男生身高发育优于本科院校,本科学生体重较独立学院发育较好,且普遍低于全国平均水平。针对这种状况,提出意见和建议。
简介:提出“导-学-研”骨干教师培训模式的内涵并阐述了该培训模式的实施过程及实施意义。