简介：人才问题关系到国家和民族兴亡盛衰的重大问题。当前科技人才的培养对社会主义事业的成功起着决定性的作用。随着科技事业的飞速发展,国际间经济、教育、科技方面的竞争最终表现为争夺人才的竞争。因此,培养新一代科技人才是科技界面临的最紧迫的任务之一。新的世界形势和新的时代特点对科技界自身的建设提出了新的要求,明确九十年代我们在

简介：静宁县农业人口443694人，农村从业人员223000人，受过高中以上教育的有21408人，占9．6％；初中文化程度的有100484人，占45．06％；小学文化程度的有80369人，占36.04％；文盲有20739人，占9．3％。从整体上看农民文化科技素质普遍偏低，农村教育仍然比较薄弱，我县青年农民科技培训工程(以下简称“青培”工程)，适应了我县发展农村教育的需要。工程于2002年12月正式列项。

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简介：我国实施科教兴国的战略必须以人为根本，因此要实现高校科技的产业化，高校科技产业的人才与培养至关重要，只有做好发现人才、吸引人才、留住人才，以及人才培养等工作，才能在竞争中求生存，在生存中求发展。本文就上述问题进行了分析和阐述，对高校科技产业的人才培养和管理等问题进行了探讨，提出了一些个人的观点。

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简介：世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争，而归根结底是对科技人才的竞争。近年来，尽管江苏省科技创新人才培养取得很大的成效，但是还存在一些问题。结合江苏实际，提出了江苏科技创新人才培养对策措施。

简介：德国应用科技大学（FH）在应用型人才培养模式中注重实践教学内涵的经验,对我国高职院校具有一定的借鉴意义。文章以分析德国应用科技大学（FH）应用型人才培养模式基本内容为论述基点,阐述了德国FH应用型人才培养模式对我国高职教育教学改革的启示。

简介：英国小说家约翰·韦恩被认为是＂愤怒的青年＂的代表人物,他的作品往往被标上＂愤青＂的标签。《救生员》是其短篇小说代表作。该作品通过对主人公的物化比喻、对比手法的使用以及未加明示的结尾,向读者展示了彷徨于理想和现实之间的青年一代,反映了青年一代彷徨无助的心路历程,表达了作者自己对青年问题的关怀和忧虑,与＂愤青＂作品有着明显的不同。

简介：列宁在十月革命前就极其重视在革命运动中涌现出来的有卓越才能的各类人才,并在大量文章中反复强调指出:“关键在于人,在于挑选人才”。他警告说:“看不到当前的迫切任务,这就是自取灭亡,毫无疑问,一定是自取灭亡。”无产阶级要管理国家,要建设国家,就必须拥有大批的具备管理技术、治国经验和经济经验的人才。在我国四化建设蓬勃发展的今天,人才问题越来越显得十分重要。世界各国的经济文化发展历史都雄辩地证明,人才问题是一个至关重要的问题。民族的兴旺,国家的发

简介：培养学生的创新素质已成为现今高校人才培养的主要任务，尤其是对于开设相对较早的园艺专业，更应打破陈规，改革创新，为社会培养具有创新精神的应用型人才。文章从教学创新、提高教师素质、加强实践三方面论述了园艺专业人才培养的途径。其中，教学创新是创新人才培养的基础，具备创新素质的教师是创新人才的关键，实践是创新人才培养的精髓。

简介：1978年3月18日,邓小平同志在全国科学大会开幕式上提出科学技术是生产力的论断。事隔十年,1988年9月12日,他在一次听取关于价格和工资改革初步方案汇报时,又进一步指示:要把科学技术提高到第一生产力看待。很明显,他之所以一再强调这一论断,就是要告诉我们,建设有中国特色的社会主义事业,必须依靠科学技术;中国必须走科技富国、科技强国的道路。但小平同志为我们指出的这条科技富国、科技强国之路,要在我们广大干部中形成一种共识,并付诸实践,并非易事。1994年上半年,由国务委员、国家科委主任宋健同志主编出版的《现代科学技术基础知识》(干部选读本)一书,目的就在帮助全国广大干部(特别是各级领导干部)提高科学文

简介：自主创新是获得自主知识产权的主要方式，培养和造就一大批掌握现代科技知识并具有创新能力的科技创新人才是社会经济发展和文明进步的关键。通过对科技创新与自主知识产权关系的研究，认为应从营造创新环境、改革教育机制和提高教师素质等几个方面提升中国自主知识产权科技创新能力，只有这样高校才能更好地培养出创新型人才。

简介：分析新建本科院校在创新创业型人才培养方面存在的主要问题，结合金陵科技学院教育教学实践，提出创新创业型人才培养路径，包括：营造学校创新创业教育氛围；打造创新创业人才培养平台；推进创新创业教育教学改革；提升师资队伍建设水平；完善教学管理服务评价体系。

简介：最近,看到一本由著名学者担当顾问的《青年必读书手册》,翻看之余,颇有一些感想。其一,书名值得推敲既然是“青年必读”,那就意味着,作为一个青年,必然要读该手册中所开列的

简介：2011年4月26日，白云区高校知识产权论坛暨广东白云学院第十四届科技创新节开幕式在图书馆前广场隆重举行。广州市知识产权局、白云区科技和信息化局领导、广东白云学院领导及师生代表等3000余人出席本次活动。

简介：我校在籍教师有37人,教师平均年龄仅为30.5岁。青年教师数量偏多,教师队伍出现了年龄断层,并且骨干教师偏少,影响了学校的正常发展。青年教师的发展过程一般需要经过三个阶段,即适应期、发展期和成熟期,每个阶段都有自身发展特点。利用各阶段发展特点的不同,有针对性地实施培养计划,可达到事半功倍的效果。为了让青年教师尽快成长起来,结合青年教师发展阶段的特点,我校制定了青年教师培养计划,经过几年的实践,取得了明显的成效。

简介：金融与科技的互动与耦合一直是国内外学界关注的焦点问题,也是社会经济发展的重要实践。在当前金融环境下,温州中小企业通过自身探索,在科技金融领域取得了一定的发展,但相比于温州中小企业对科技金融的蓬勃需求,仍显不足。为进一步促进温州科技金融的发展,应发挥政府推动企业科技金融发展方面的引导和保障作用,深化金融改革,鼓励企业创新融资方式,积极培育科技资本市场,推动企业科技创新。

简介：对农村高中93名学生关于“中学生能否谈情说爱”的调查分析一、问题:农村高中学生的年龄一般在15—16岁到18—19岁。这个年龄阶段,在心理学上通常称为青年时期,这是一个人独立走向社会生活的准备时期,也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期。青年初期是人的一生中最宝贵,最具有特色的时期,有人把这个时期称之为青春期。这是一个充满生机的具有向上发展的趋势的时期。青年时期的心理特点是多方面的,其中一点是他们对友谊很重视,且有少数高中学生男女之间产生了“爱情”。他们之间的这种“爱情”有的隐藏在内心深处的互相爱慕之情,其表现是:总是希望在异性的“意中人”面前表现一下自己,以便引起对方的注意并对自己产生爱恋。有的过早的找对象,“鸿雁传书”谈情说爱。有的极个别的青年接受了不正确的道德观念和恋爱观,甚至可能发生越轨行为。对高中学生最初的“爱情”问题,老师不管不问固然不对,但过于敏感,采取神秘主义的态度也不对。恋爱是人们避免不了的,从教育角度看,这个问题很值得研究,国外已经注意到这个问答。那么在我们学校里是否也应当把这个问题的教育提到日程上来?我认为是必要的。为了弄清楚农村高中学生“对高中学生能否谈情说爱”的问题看法,以便有效地对他们进行