简介：支撑跳跃动作的教学对于身体能力较差的学生来说,存在着一定危险性,因而学生易产生恐惧心理。一、恐惧心理的产生引起恐惧的原因有情境性恐惧和感染性恐惧两种。所谓情境性恐惧,用俗话形容叫做“一朝被蛇

简介：针对目前跳跃机器人模型的局限性，仿照袋鼠的身体结构，依据其跳跃运动的特点，设计了一种非SLIP模型（弹性负载倒立摆模型）的单足跳跃机器人系统模型，并在对其进行运动学、动力学分析及优化设计的基础上，设计出了各部分整体结构。该机器人模型具有更好的仿生学特征，其特点是：体积小、重量轻、能耗低、速度快、适应能力强。

简介：对温州市“笼式”足球运动参加人员、开展现状、影响因素的调查,并进行深入分析,揭示“笼式”足球运动的发展规律.研究发现温州市“笼式”足球赛事的上升空间还很大,但赛时组织管理混了,教练员的水平较低,比赛时间过短,场地设施较简陋.从而导致群众参与程度不高,比赛精彩程度降低.

简介：黑龙江农业工程职业学院紧紧抓住我国振兴东北老工业基地和黑龙江省由农业大省向农业强省迈进的战略机遇，实现了跨越式发展。主要抓好了以下几项工作。

简介：在已建立的非SLIP仿袋鼠单足跳跃机器人系统机构模型的基础上,对其进行运动学、动力学分析,用MATLAB软件进行了优化设计建模及解算,得出了最优解,并确定了各部分结构的质量和长度参数,为机器人的机械结构设计提供了重要依据。

简介：邓小平实现了对马克思主义跨越式发展观的继承、丰富和发展,形成了内涵丰富、影响深远的跨越式发展思想。邓小平的跨越式发展思想围绕着人本发展、全面发展、协调发展和可持续发展等基本问题而展开,在某种程度上,科学发展构成了邓小平跨越式发展思想的逻辑基点和根本特征。

简介：

简介：在湖北进入创新驱动发展阶段的新形势下，以创业创新推动湖北跨越式发展，必须培育人文精神，推进文化创新，构筑精神高地；加快发展转型，实施创新驱动；构建创业创新网络，全面实施“两圈一带”战略，发挥东湖国家自主创新示范区的引领作用，提高省域集群创新能力；把建设“创业型城市”与“创新型城市”有机结合起来，建设“创新型高校”，提高高等教育质量，为湖北跨越式发展提供创新型人才资源。

简介：植入式广告作为传媒和营销界的新宠,虽然进入国内时间不长,但它的历史却源远流长。该文追溯了植入式广告的起源,分析了国外和国内植入式广告发展过程。

简介：该文通过对十六大报告的学习,结合天津职业大学的实际,从牢记主题,夯实可持续发展的基础;把握精髓,保持与时俱进的发展动力;抓住机遇,实现跨越式发展的目标三个方面作了论述.

简介：<正>一、开放式发展模式是职业教育国际化的关键21世纪是一个知识经济的时代,信息产业的迅猛发展,知识经济的兴起,知识的学习和使用将成为21世纪的经济增长点和实现经济增长的主要驱动力。新世纪我国能否迅速完成工业化进程和迎接知识经济挑战的双重任务,职业教育肩负着历史责

简介：高职院校内涵建设与发展涉及到诸多问题，其中最主要的是制度与政策问题。在对内涵发展的管理机制、资源整合配置、教师队伍建设、人才培养质量、校企合作与工学结合、评价与监督等制度的解析，以及新形势下内涵式发展制度缺失性分析的基础上，探索内涵式发展政策及其执行效度问题，提出高职院校内涵式发展的政策建议。

简介：嵌入式软件产业作为信息产业发展的重要组成部分，是智能技术密集型新兴产业。调查研究了苏中地区嵌入式软件产业发展的现状，缺资金、缺项目、缺人才和缺经验是制约区域发展的瓶颈。结合区域特点，给出了大力发展苏中地区嵌入式软件产业的策略和思路，即通过优化产业结构，细化扶持政策，健全人才培养体系，确保嵌入式软件产业健康平衡发展，促进全省嵌入式软件产业全面升级。

简介：西安欧亚学院跨越式发展,最具有代表性和典型性的就是＂442战略＂发展规划的启动和实施。＂442战略＂第一步,部分重点学科达到西安地区二本院校的中上教学水平;第二步,整体达到西安地区二本院校的先进水平;第三步,进入一流本科教育行列。实现从高教自学助学、高教学历文凭考试、高等职业教育向应用型、国际化、高质量的本科层次人才教育的跨越,突破了专科教育试验阶段和本科基础实验阶段,实现了从＂非主流教育＂到＂一流本科教育＂的高水平教育的超越和提升。

简介：分布式能源符合环保政策,能够实现能源的梯级利用;它的发展受到能源政策、市场机制和技术发展的影响。通过分析各种因素所产生的影响,有针对性地提出应对策略。

简介：内涵式发展是有层次性的,在高等职业教育发展的不同时期,高职院校内涵式发展的内涵和意义不尽相同。进入应用本科时代,高职院校的内涵式发展要明确自身定位,从发展理念、人才培养、师资建设以及管理机制等方面入手,着力提高自身的核心竞争力。

简介：在通过对以往和现有的高职教育质量评价指标体系进行梳理、比较和分析的基础上,提炼出能够全面反映高职教育本质属性的关键维度。同时基于对高职教育内涵式发展的实质、构成要素等理论问题的进一步明确,考虑到现有政策文件中对内涵建设的要求,又对这些关键维度进行了深度挖掘,进一步细化为能够真正体现出＂内涵＂特征、能够反映我国高职教育内涵式发展质量的评价指标体系。

简介：教学实训基地是体现高职教育办学特色的重要基础和关键因素。它在人才培训、教育教学和为地方经济建设服务中有着举足轻重的地位。只有加强校内外实训基地建设，高职院校才能办出水平，办出特色。我院以服务“三农”为根本，以造就数以千万计的高素质技能型人才为己任，立足新疆，面向西部，紧贴市

简介：当下高职教育中普遍存在着只关注职业岗位需要却忽视学生自身发展需要的急功近利现象,这是违背教育规律的。以人为本作为教育的基本理念,对高职教育同样适用。坚持以人为本理念,使高职教育回归理性,对促进高职内涵式发展,极具现实意义。

简介：增强高职院校服务我国产业转型升级和区域经济发展的能力,发挥在构建现代职业教育体系中的引领作用,是国家示范性高职院校在＂示范后＂面临的新课题。黑龙江农业工程职业学院坚持走内涵式发展道路、质量发展道路、特色发展道路、国际化发展道路和校企合作办学道路,全面推进高水平示范性高职院校的建设。以清晰的发展思路、明确的发展方向和志存高远的发展目标,为实现学院更好更快发展提供了强劲的发展动力。