简介：

简介：游戏是幼儿时期的一种重要活动,是幼儿生活和成长过程中不可或缺的元素。角色游戏是幼儿游戏中最常见的一种游戏,是幼儿对社会规则、社会情感、人际交往的初步感受和认识,也是培养幼儿分享、合作的有力工具。在角色游戏中,幼儿通过角色的扮演,社会性各方面便在与同伴的沟通和交流中得到发展。

简介：高职生就业从跨入大学校门的第一天就已经开始。通过从心理状态、职业技能、团队合作、同事沟通等等提升自己的就业能力、适应能力，尽快转变角色，实现顺利就业。有目的地找准自己的职业定位，会使一个人在成功的道路上找准方向，少走弯路。从学生角色到职业角色的转变代表了人生的又一起点，能充分体现个人的特点和能力。正确评估自我、循序渐进地完成角色转变，意味职业人生成功了一半。

简介：

简介：21世纪的教育呈现国际化趋势,作为教学中起主导作用的教师,将如何迎接知识经济和素质教育提出的挑战,是全体教师面临的一大课题.本文从我国传统教育中教师角色入手,从理论和实践两个方面对新世纪教师角色的深刻内涵进行了剖析,提出了教师角色转换的方向及对策.

简介：青年教师是是应用技术型大学教育成功的关键。在应用技术型大学建设的过程中,青年教师还存在角色定位模糊、角色适应困难的问题。政府要尽快完善学校办学自主权、教育评价、师资队伍建设等方面的配套政策,大学组织要完善教师评价机制、职称晋升机制、绩效分配机制,搭建校企（政）合作平台和产学研用一体化平台,青年教师要转变观念,坚持问题导向的应用型研究导向,在实践中提高服务社会的能力。

简介：句法和语义之间的内在联系一直是语法研究的一个重要内容,早期的西方学者们对其进行了不断探索与研究。题元角色概念的产生及运用反映了语言学家对句法结构与语义角色关系的关注。在对其探讨的过程中人们不断完善题元角色理论,并取得了丰硕成就,同时也面临了许多新的问题和挑战。本文旨在对题元角色相关理论研究做一个梳理和总结,让人们更好地了解它在发展过程中的不足和取得的成果,了解此理论的研究现状和新的发展方向。

简介：网络教育时代,教师面临前所未有的挑战,角色重构问题刻不容缓.重构之途,一方面是充实传统角色的内涵,即将在非网络情境下被弱化乃至隐溺的角色及其职能展现出来;另一方面是拓展角色的新内涵,即为适应网络教育环境的需要增添新成分.

简介：在高职课程改革实践中,由于缺乏贴近岗位实际需求的分析和清晰的目标导向,导致高职课程与市场经济和区域社会发展的联系不够紧密。因此,有必要引入社会学角色概念,以角色为社会基本单元,尝试对岗位需求进行角色分析,解构胜任岗位所需的知识能力组件,在此基础上提出岗位角色化课程理论,并对所在学校应用英语专业外贸方向课程岗位角色化改革进行探讨。

简介：虚拟角色是虚拟场景中非常重要的组成部分,逼真的虚拟角色可广泛应用于人机交互、游戏、影视制作、军事训练等领域.介绍了基于传统经验的虚拟角色脸部模型构建方法和一种基于样本插值的角色脸部模型的构建方法,通过对视觉可信度和生成人物表情两个方面的比较,得出生成人物表情更适合应用于虚拟角色表情建设中.

简介：师徒是职业教育史中最早的角色关系,有其复杂的演变过程。先秦时期包括原始社会、奴隶社会、春秋战国三个时期。原始社会,类师徒或师徒（萌芽）之间借助技艺学习逐渐形成了氏族成员共同遵守的惯例。奴隶社会,家传世袭制中的师徒关系具有稳定社会生产秩序的作用;职官世袭制中的师徒关系保证了职官位置世代被家族占据。春秋战国时期,自由民家庭社会细胞为巩固父子相传师徒角色关系提供了组织保障;私学师徒角色关系取代了职官世袭师徒角色关系,促进了社会进步;绝技传授师徒角色关系,因其小众,对社会进程影响甚微。

简介：工程师在工程实践活动中扮演着非常重要的专业角色。作为一个特殊的职业，在工作过程中面临各种伦理道德问题。分析工程师在职业活动的角色伦理层次并探究其原因，提出培育工程师伦理道德的路径思考，具有较强的理论和现实意义。

简介：为深入贯彻落实国家《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》,各地方政府纷纷出台相应举措并结合地方实际制定了各自的行动框架,将创建优质高职作为推进职业教育创新发展和提升质量的主要抓手。因《计划》主要是基于省级统筹的原则,所以各地积极探索推进优质校建设的新路子,一些路子已产生积极效应,对于推动当地高职院校的整体发展水平起到积极作用。

简介：面对体育新课标,教师要进行角色的转换.要培养学生的创新能力,教师必须创造性教;激励学生在主动参与中表现自我、完善自我,教师就要由"独裁者"转换为"参与者",由"施教者"转换为"发掘者",才能完成素质教育的总体目标.在新课标的实施中,教师要变"教"为"导",由过去单一的教学生转换为多角度的引导学生,这样才能培养学生独立锻炼,终身锻炼的兴趣和能力,以增强学生的社会适应能力.

简介：男女性别角色相对存在,互为参照,是人类性别角色统一体中既有联系、又有区别,不可缺一的两个侧面;因此,了解导致性别角色分化的教育因素,分析性别角色获得的理论,鼓励男女两性分别学习和获取对方的长处,摆脱以往性别刻板印象的束缚,是促进男女两性各自潜能的充分发挥和心理健康发展的有效路径。

简介：项目教学主要“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,主张整个教学过程需要教师和学生积极参与,共同完成项目任务,这就要求教师在教学过程中对自身的角色进行重新定位,不再仅仅满足于充当知识的传授者,还要成为教学中的监督者、引导者、协调者。

简介：学习策略是大学英语课程的重要内容,对学生进行学习策略训练可培养其自主学习能力。教师在英语学习策略训练中扮演重要角色,担当学习策略意识的引导者、学习策略信息的传递者、学习策略使用的示范者和学习策略评价的合作者。教师只有将学习策略训练身份与其教学身份有机地融合,才能发挥出学习策略训练的最佳效果。

简介：高职辅导员是学生管理工作中的一个重要角色.高职辅导员要做好严父、慈母、良师、益友四种角色定位,并善于根据不同的具体情况做好角色的转换,以充分发挥辅导员在学生管理工作中的重要作用.

简介：自诞生以来,薛宝钗就成了人们争议最多的人物之一.本文旨在从社会学角度透视薛宝钗-这位封建时代标准淑女的行为准则和行为依据,从而管窥薛宝钗这一典型人物的悲剧意义.

简介：高职院校辅导员是高职生政治思想的导师、精神的引路人、健康成长的知心朋友和职业生涯规划的辅导者。辅导员队伍的专业化、职业化是高职院校建设的一个重要组成部分。