简介：将天、地、人三位一体，“天人合一”的宇宙区分为人为世界和自然世界，教育作为人为世界的“位”，是被人的社会生活所规定的。而人的社会生活由政治、经济和文化三个基本元素组成，任何一种人为事物都不可能离开这三个领域，只是有起主导作用的元素不同的差异。教育作为使“人成为人”的活动，文化是它的中心元素。因此，教育定位于文化领域。

简介：国庆放假七天，我不想在家当米虫，更由于看重了某款心仪已久的鞋子，可又苦于囊中羞涩，于是托表姐帮我找了份兼职的活儿做。我学的是礼仪专业，表姐就给我找了份做礼仪的兼职。

简介：教师教学行动研究是由教师发起,并最终要使教师自己的教学发生变化的一种反思型的研究活动,其目的是提高教师对课堂教学的认识,以便改进教学.本文就教学行动研究的基本概念,特征,过程及其在教学设计研究中的主要内容进行了论述与分析.

简介：

简介：分析了煤炭工业各种复杂工况,介绍了智能超声波物位仪的工作原理,阐述了煤仓料位检测的特殊工况对超声波的影响,提出了合理的设计方法以及特殊的安装要求.实践证明,在安装得当,调试正确的条件下,采用合理设计的智能超声波物位仪能够很好地适应煤炭工业的多种料位检测.

简介：摘要中职学校的课堂教学模式多样，直接影响着中职学生的培养质量。针对中职学生的学习现状和大部分教师采取的教学方法，本文提出了德国行动导向教学模式的特点、实施步骤及应用过程中的一些思考。

简介：“行动导向”理念最初起源于德国，为德国职业教育发展做出巨大贡献。国内学者对此研究已将将十余载，对“行动”及“行动导向”的理解不甚相同，但是有些译误往往阻碍学术前进。本文以澄清“行动”、“行动导向”理念及“行动导向”教学等概念为基础来揭示其内涵，以启示中国职业教育。

简介：教学改革是教育发展与进步的永恒主题，以行动为导向的教学改革是当前的热门话题。从一堂行动导向的教改课实践中得到了三点启示：教学观念的更新是教改的前提条件；教师素质的提高是教改的关键所在；教学改革必须全方位推进。

简介：通过对当前矿山测量人员应具备的素质和能力分析，思考“矿山测量”课程设计现状及存在的问题，提出了对高职高专应用型“矿山测量”课程优化设计的新思路。

简介：成人教育是我国国民教育的重要组成成分，特别是在党的十七大对全面建设小康社会提出新要求的背景下，成人教育面临着新的发展契机。成人教育在反思自身问题的基础上，正确处理好成人教育与终身教育、继续教育、职业教育、远程教育之间的界限及关系，从生态学的角度认清成人教育的生态位及阐释成人教育生态位含义、基本类型及拓展策略等问题，将有助于成人教育的可持续发展。

简介：行动引导教学模式是当前国际上一种先进的职业教育教学模式，对世界各国的职业教育产生了广泛影响。分析行动引导教学模式的内涵、特点及实施条件，可以更好地学习和借鉴这一模式，促进中国职业教育的改革和发展。

简介：摘要在一切以演员自身为创作材料与工具，并以自身“化身”为人物形象的表演艺术，如戏剧、电影和电视剧表演中，都要以行动作为它的基础。斯坦尼斯拉夫斯基曾经明确指出“在舞台上需要动作”，“动作，活动——这是戏剧艺术、演员艺术的基础”。

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简介：研究一种跟踪计数型ADC的设计原理,比较了跟踪计数型ADC与其它类型ADC的区别.应用EDA设计软件对电路进行了仿真调试.研究结果表明,跟踪计数器能在最短的时间及时跟踪输入的变化,特别适用于伺服系统等连续慢速信号采集领域.

简介：要深刻理解《教育信息化2.0行动计划》(以下简称“行动计划”),除了厘清“行动计划”的时代背景和现实需求、我国信息化战略及教育信息化的发展脉络,明晰“行动计划”基本内容框架,研读高层领导及专家学者的解读文献以外,还可以通过绘制“行动计划”思维导图凝练要点、整体把握,通过持续跟踪专家学者的最新解读和词频统计分析梳理出重要关键词,加深理解。最后也是最重要的一步是明晰教育信息化2.0时代教师的新角色,找准切入点,制定适合自己的行动计划,做教育信息化2.0的行动者。“行动计划”的本质核心主旨是激发和引领信息技术与教育教学深度融合及创新行动。职业院校教师应多方寻求机会,积极参与“行动计划”的八大行动,特别是“信息素养全面提升行动”,全面提升信息素养和信息化教学能力,成为新时代的数字桥梁、信息化教学设计者、数字化学习资源开发者、信息化教学实施及评价者、信息化教学研究与创新者、网络化学习示范者和个人知识管理高手。

简介：英语语言的教学活动本质上是传授知识、构建意义的认知过程，教师需要不断进行教学反思才能加深对教学过程的认识，提高教学实践水平；在语言教学中，教师必须体现出批判性反思的力度，培养问题意识和探究精神，结合自身的教学实践开展教学行动研究。加强对自己的教学目标、教学过程和教学效果的关注和重视，对自己的教学实践不断提出质疑，将反思的意识和探究活动纳入教学活动过程，并最终使自身教学能力和英语课堂教学效果不断完善。

简介：为积极因应产业的转型升级，深圳职业技术学院建立招生、培养、就业的联动机制，选取“第一志愿录取率、就业竞争力、专业相关度”等作为主要评价指标，建立专业预警机制，将“绿牌专业、黄牌专业、红牌专业”评价体系，根据评价指标对各专业招生计划实行动态调整。

简介：英语教师面临着前所未有的挑战和竞争,因为学生的求知欲和已有的知识范围和种类已远远超过前十年,同时新课程的改革又给教师提出了更高的要求.显而易见,教师的培训和发展迫在眉捷,只有通过教师自身的不断发展,才能面对严峻的挑战,适应改革.如果能培养教师的自我发展能力,鼓励教师开展"教学行为中的科研",那么教育改革的步伐就会加速.本文旨在从影响教师的自我发展的各种因素着手,通过对教学行为中的行动研究,完成教师的自我发展.

简介：“十三五”规划要求加快发展现代职业教育,推动职业教育科技创新,而现有的高职科研工作定位不清、方向不明,在科研内容、科研方法和科研目标上存在生态位游离,与科研机构、研究型大学和普通本科院校发生生态位重叠,严重束缚了自身发展,也影响了高职科研作用的发挥。对于高职科研而言,人才培养是终极目标、产学研融合是成长策略、助力地方经济社会发展是价值所在。高职院校可以通过本色定位、实践定位、区域定位等方法矫正科研生态位,并根据生态因子和成长周期的变化及时进行调整和优化,使其健康有序发展,真正焕发生机和活力。