简介:摘要建构主义认为学生学习知识的过程,是学生利用先前个人的经验,主动探究、重新组合的过程。职高语文教学,就需要教师在教学设计过程中锻炼每一个学生学会独立思考、独立学习的能力。以学生“学”为主的分层次教学方式能比较好地达到这一目的。
简介:摘要职业教育心理学的内容体系的现状,一种基本上是教育心理学的体系与职业教育的结合,一种是依据需要来寻求心理学理论的支持,这二种体系都不能完全适应纷繁复杂的职业教育。职业教育心理学教学课程体系应分理论的职业教育心理学、应用的职业教育心理学和专项的职业教育心理学三个层次。这种分层构建职业教育心理学的内容体系,有利于研究目的清晰化和学习内容明确化。
简介:摘要本文结合自己的教学实践和探究,从“分层次教学”的指导思想、“分层次教学”的理论和实践依据、普通职业高中数学“分层次教学”的实施、“分层次教学”的成果、“分层次教学”的启示等方面阐述了“分层次教学法”。
简介:摘要本研究以青岛酒店管理职业技术学院酒店管理专业为例,围绕信息化能力培养,从依托信息技术的学生分组、分层备课、分层授课、分类指导以及酒店信息化协会组织、酒店信息化技能大赛等多方面的培养手段入手,探讨了高职院校分层次培养模式的建立与实施,在取得成效的同时也发现了新的问题,并就此提出相关建议。
简介:摘要教育部非常重视教育教学资源的建设与共享。随着信息时代的到来,我国的高校教学信息化也在发生着深刻的变革,对网络课程教学资源的建设也变得尤为重视,能否对我国高校的网络教学资源进行有效的管理及建设,关系到我国未来教育的发展方向。本文重点对我国当前的高校网络教学资源存在的问题进行了分析,同时提出了一些针对性意见,以希望对我国高校网络教学资源管理带来一定益处。