学科分类
/ 18
355 个结果
  • 简介:双关是各种语言中十分重要的一种辞格.双关可以从不同角度归纳出不同的类型.依据材料分为:语音、语义、语法、语境和汉字双关;依据材料所处的位置分为语素、词、词组、句子、句群、语段和语篇双关;依据语义的数量分为双解双关与多解双关;依据表达者对语义的态度分为选择双关与合取双关;依据语义的指涉对象分为单向双关与双向双关;依据双关效应的实现步骤分为一次双关与多次双关;依据双关运用的方式分为单纯式双关与融合式双关.

  • 标签: 双关 类型 语法双关 语境双关 合取双关 双向双关笔试
  • 简介:信息时代,人们的远距离交流在高度互动的网络媒体中获得了最大的自由。在这种新型的人际交流空间中,形成了一种具有独特形式的网络语言。这种网络语言不同于我们日常交流用的语言,它因传播载体、交流群体等原因而形成了别具一格的类型。这些类型主要有汉字形式网络用语、字母形式网络用语、数字形式网络用语、混合形式网络用语、社会热点型网络用语等。

  • 标签: 网络用语 类型 分析
  • 简介:土地是一种最基本的生产资料,是人类进行一切生产活动赖以生存所必须的物质基础.新疆土地资源量在我国具有比较大的优势,但是,在新疆的土地利用开发过程中,由于我们人类作用于自然,改变自然生态系统为人工生态系统,其相互关系是十分复杂的.20世纪50年代以来,随着耕地面积的急剧扩大与对土地不合理的利用,致使土地退化日趋严重.再加上不合理的开垦及对植被的破坏,使生态失去平衡.新疆属干旱地区,生态环境脆弱,人类经济活动干预是短期内变化的主导因素,结果给河流、湖泊、土壤、植被以及沙漠都带来了很多不利影响,必须寻求对策加以解决.

  • 标签: 新疆 土地利用 生态环境 生态系统 生态平衡 干旱土地
  • 简介:意译词是否属于外来词,长期以来一直存有争议,或肯定,或否定,或游移折中其间.本文从音形义的三位一体、音译与意译的不可分割、汉文化对外来词的制约、意译对外语词义而非客观事物或现象的反映等诸多方面加以论述,意在阐明意译词应视作外来词的一部分;如此,对于简明、深入了解意译词本身,认知外来文化都具有切实的益处.

  • 标签: 外来词 意译词 意译词的类型归属
  • 简介:排列组合内容抽象,富于技巧;它的思想方法也别具一格,知识问的联系,主要靠抽象思维来把握。它的解题技巧更是多种多样,灵活多变。有鉴于此,对排列问题进行详细分类,对于正确理解排列概念,进而准确进行排列数的计算是大有裨益的。列举了各种不同类型的排列,归纳总结了不同类型排列的计数公式。并通过典型例题的分析与解答,介绍解题的思想方法,给出解答各类题目的具体规律,并提供一些常用的解题技能和技巧。

  • 标签: 排列 排列数 相异元素 线状排列 环状排列
  • 简介:为探讨呼和浩特市土地利用与生态环境的耦合关系,文章选取了反映土地利用与生态环境状况的17个指标,经过标准化数据,得出权重,得到各年的耦合类型与耦合关系。研究表明:2006年两者耦合关系为勉强耦合,2007年、2008年为初级耦合,2009年、2010年为中度耦合,2011年达到良好耦合。在未来经济社会发展时期,当地应总结经验与教训,促进区域可持续发展。

  • 标签: 土地利用 生态环境 耦合 呼和浩特市
  • 简介:本文从新的视角对目前我国高等学校类型定位问题进行了探讨。认为应用型本科院校和技术本科概念的提出,是对学术型大学类型定位的反思。应用型本科院校是当前较多的本科院校的自我定位选择,表明大批本科院校的办学与社会经济发展的结合更加紧密,也反映了高校办学理念更加务实,人才的培养也更加务实。但是,需要指出的是,在肯定应用型本科院校类型定位具有思想解放进步意义的同时,也要防止过分强调应用的功利思想冲淡了大学教育中最重要的人文精神。

  • 标签: 类型定位 应用型本科院校 技术本科
  • 简介:明确新闻框架的层次表现与类型构成是理解新闻话语建构方式的重要前提,也是理解不同新闻活动主体之间框架共同性、差异性和矛盾性的重要根据。从特定角度观察,新闻框架可解析为不同的层次、层级、深度及侧重。有关分析有助于框架研究的深入与规范化。

  • 标签: 新闻框架 层次 类型 新闻话语建构
  • 简介:本文分析了历史上依赖于不同传播媒介而出现的三种师生互动类型:依赖于语言媒介的'生活型'师生互动;依赖于书面媒介的'专业型'师生互动;依赖于电子媒介的'虚拟型'师生互动.三种互动类型特性的改变影响了师生互动的权力运作关系及典型的表现形式.

  • 标签: 传播媒介 师生互动 生活型 专业型 虚拟型
  • 简介:随着中等医学专业目标教学的广泛开展,旧的课堂教学模式已不能适应教改的需要,课堂教学模式必须围绕教学目标作相应变革。变革的核心就是把课堂目标很好地落实到课堂教学的各个环节中去,通过优化教学过程,实现95%

  • 标签: 中专 课堂教学模式 教学目标 目标教学