简介：从认知语言学角度分析名词、名动转用中的隐喻思维过程，并以名词、名词动用的具体实例探讨其隐喻特点和语义理据，分析其习得过程中的心理活动和认知过程，指出这是一种以词义的隐喻派生为中心的、有效的词汇加工习得模式。

简介：英语中用名词或名词性词组作前置定语是常见现象,尤其在科技书刊中,例如qualitysteel就比用steelofhighquality显得简洁、确切、有力。用单个名词修饰单个名词不难辨别,问题出在用名词性词组修饰后面的名词或其词组

简介：名词性隐喻是使用频率最大的一种隐喻。名词性隐喻的语义结构通常有以下两种形式:只出现本体、喻体、喻词,相当于汉语中的暗喻;只出现喻体,相当于汉语中的借喻。从语义结构上看,英语名词性隐喻的翻译方法有六种,即:不改变喻体;不改变喻体但加释义;改变喻体;译成明喻;译成非隐喻;不译。

简介：语法学界对动词名词化作中心语的英语名词短语研究颇多,但大部分局限于形式分析,没有对其所包含的命题,涉及的概念、范畴等进行全面的分析。文章在认知语法的视角下对这些英语名词短语进行概念结构分析,其目的是探讨句法结构下该种名词短语所具有的概念结构特征。通过分析可以看出,动词名词化作中心语的英语名词短语反映了它们所对应的句法认知过程。

简介：在教育改革中，名师成长存在急功近利的趋向。各种评选与评比活动，是一把双刃剑，在造就名师的同时，也为滥竽充数者大开了方便之门。名师成长是一个过程，不能一蹴而就。名师的学养、视角、思想与个性是最为宝贵的资源，值得珍视与爱护。读书、实践、创新相互渗透，是名师成长的基本路径。

简介：摘要针对生物教材中“名词”多、难于理解的现象，通过自己多年的教学，总结出教学经验，更有利于学生掌握。

简介：文章站在语言本体的角度,从语音、构词、语义和文化等四个方面对现代汉语食品类名词进行细致的研究。语音从音节结构、韵律结构、轻声现象及儿化现象等四方面进行分析;构词从单纯词、合成词等两方面进行分析;语义从成分意义与修辞义两方面分析;文化从文化来源与反映的文化心理进行分析。通过以上论述,初步阐述现代汉语食品类名词的特点及构成规律。

简介：语言既是社会现象,也是文化现象.对流行词语进行社会文化分析,有助于认清语言变异与社会背景之间的密切关系,从而多角度、多元化地认识现代汉语变化的轨迹."非常"一词之所以流行,正是在于它所携带的丰富的社会文化含义,也就是说它包含了人们所指现象的社会观念、文化心态、审美取向与价值观念.

简介：中西方思维方式及英汉语言形式的巨大差异迫使翻译工作者不得不时常在语言的形式对等和功能对等二者之间徘徊。而动词名词化现象就是在这种翻译选择中出现的结果。本文从论证动词名词化的成因出发，分析了动词名词化的类别和特点，并试图揭示这种翻译现象背后的规律，以期对外语学习者、特别是汉英翻译提供帮助。

简介：量词“包”是从动词“包”发展而来的。量词“包”具有[＋固体][＋小][＋纸、布类载体][＋临时][＋封闭]等语义特征，符合这些特征的名词性成分，是“包”对名词性成分的基本选择，处于基本选择中的名词性成分是范畴的中心成员。量词“包”还可以用于其他名词性成分，这包括了“包”范畴的近距扩展和远距扩展，其结果是扩展到“包”范畴的边缘成员。

简介：中华民国建立之后，政府的倡导与推动和民间的探索与尝试互为应和，冲击着中国传统思想文化的各个领域。职业教育也不例外，在19世纪中后期借鉴西方开始职教实践之后，有远见的学者开始尝试建设我们自己的职业教育理论，在民国成立至新中国建立不足40年间，有一个职业教育理论研究的热潮出现，可以说是今天职业教育原理研究的奠基时期。2011年教育科学出版社出版《二十世纪中国职业教育学名著选编》，将20世纪上半叶较为核心和重要的6部职业教育原理性的著作加以整理、再次出版，再现了20世纪前半期中国人对职业教育原理认识的原始概貌。

简介：英语名词性从句是英语语法教学中的重点和难点。根据认知心理学原理可将英语名词性从句的概念、引导词、陈述语序和时态定位为教学重点和难点。针对英语名词性从句的教学定位．采用探究性教学策略，通过创设类比、对比、表格和句子等问题情境引导学生对英语名词性从句的重点和难点进行探究，以促进其现有的英语名词性从句内在认知结构的改组。

简介：张迪，男，1968年10月出生，辽宁建平人，硕士，三级教授，国家一级建造师，陕西省教学名师。1992年7月毕业于原武汉大学水利水电工程建筑专业，现任杨凌职业技术学院副院长。负责完成的“高职建筑工程技术专业以工作过程为导向的人才培养模式研究与实践”项目，获陕西省人民政府教学成果特等奖、第六届国家教学成果二等奖.

简介：培养中小学优秀教师群体的领军人物，是提升教育质量的重要环节。从青岛教育的问题出发，结合外地市相关经验，分析了青岛市中小学优秀教师群体专业发展的基本情况，根据名师发展需求有针对性地探讨青岛市中小学名师培养工程的实施策略：建立长效机制，突出以人为本，加大经费投入，发挥网络优势，整合培训资源，发挥辐射作用，在知行合一中实现教师专业发展。

简介：张坐省。男，生于1961年，汉族，陕西武功县人，中共党员。三级教授，农学硕士研究生（天然有机物化学专业）。杨凌区“十大杰出青年”，陕西省“三五”人才后备人才，陕西省有突出贡献中青年专家，陕西普通高等学校教学名师，陕西省师德先进个人。农业部教材办公室教材建设专家委员会委员，陕西省化学学会杨凌化学分会理事，陕西全昌荣生物科技有限公司高级研究员，洛南县三友林副产品有限公司首席专家，学院学术委员会、职称评定委员会、课程建设与教学改革委员会、学报编辑委员会委员，化学学科带头人。

简介：名词后缀＂子＂＂儿＂在汉语方言中呈现出地理分布的差异,＂子＂缀分布范围较广,＂儿＂缀在南部方言中较少见,＂子＂缀和＂儿＂缀在中部方言中呈现出并存的状态。＂子＂缀和＂儿＂缀在汉语方言中的地理分布差异是汉语方言自身发展和两个后缀相互竞争的结果。

简介：摘要针对高中生物教材中的“名词”多、难于理解的现象，通过自己多年的教学，总结出教学经验，更有利于学生掌握。

简介：9月2日，教育部2009年第7次新闻通气会上发布了“第五届高等学校教学名师奖”新闻通稿，公布了“第五届高等学校教学名师奖”名单，我校艺术设计学院彭亮教授榜上有名。彭教授于9月9日应邀出席在人民大会堂举行的庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。

简介：介词框架是指由介词和方位词、名词、连词、助词、动词、介词、准助词等词语前后搭配使用而形成的固定格式。汉语语法学界过去未进行过系统研究。文章以“在／当X时／时候”这样的介词框架为研究对象，对其句法功能及框架前后项的隐现规律进行探讨。

简介：自《哈利·波特与魔法石》问世以来,《哈利·波特》系列小说受到了读者的广泛青睐.《哈利·波特》系列小说有很多新词,这些新词以及新词翻译为研究者提供了一片新天地.既要翻译得原汁原味,又要能重现词汇的意境.文章从目的论的角度出发,探讨《哈利·波特》系列小说中专有名词翻译的归化与异化问题.