简介：目前我国高职社会工作专业人才培养模式方面存在着诸多问题，如培养目标不明确、专业归属意识淡薄、校内实训太少以及专业师资欠缺等；为了建立科学合理的人才培养模式，高职院校必须明确专业培养目标、培养学生专业认同感、加强校内实训以及提高专业师资素养。

简介：随着外来人口的增加,新社会组织的涌现,城市工作重心的下移,居民利益诉求的不断增加,石家庄市街道社区党建工作面临新的挑战,创新党建工作模式势在必行。石家庄市紧紧围绕创新街道社区党建工作的目标,开展了推行街道大工委制,搭建基层党建服务网络,创建基层服务型党组织示范社区等一系列实践活动,使党组织的凝聚力和战斗力明显增强,党组织服务基层群众的能力和水平显著提高,为城市基层党建工作模式创新提供了经验及启示。

简介：工作坊是一个多人共同参与的场域与过程。在工学结合教育理念的倡导下,翻译教学也引入了工作坊教学法。本文以深圳职业技术学院商务英语专业翻译方向拓展课程《商务翻译实务》为例,探讨了商务翻译工作坊教学的具体操作模式,主要回答了三个问题,即：翻译工作坊教学法有何特点？为什么要开展商务翻译工作坊教学？如何在商务翻译课堂上开展工作坊教学？

简介：高校图书馆是学校实施资源型学习模式的重要阵地,是大学生开展资源型学习活动的重要场所,为资源型学习模式服务是高校图书馆的职责和任务。因此,高校图书馆要确立为资源型学习模式服务的工作理念,积极做好图书文献信息资料和技术设备设施等学习资源提供的服务工作,为学校实施资源型学习模式,为大学生开展资源型学习活动创造条件。

简介：高职院校坚持社会主义办学方向,培养和发展党员是社会主义现代化事业成功的有力保证;同时,随着经济社会的不断发展,高职院校走工学结合、校企合作及学徒制的人才培养模式已成必然趋势。但是,在学校与企业具体的合作中往往忽视了学生党建工作的齐抓共管,因此,怎样进一步探索实践校企合作中学生党建工作,实现工学结合校企合作共赢就显得十分必要。

简介：高职院校学生与本科院校学生相比,有其自身的特殊性,高职院校学生管理工作要准确把握高职学生的思想脉搏,在体系、内容、方法上更加贴近高职教育的要求和社会发展的需要,有针对性地开展各项活动,全面提高学生的综合素质。笔者通过对＂爱心教育＂的探索与实践,总结出＂爱心教育三段式＂育人模式,为提高高职院校学生管理工作实效性奠定了基础。

简介：实施翻转课堂教育模式基本要素有学生的能力、教师的能力、信息技术与设备、教学管理等。在我国，实施翻转课堂教育模式遇到各方面的困境：学生学习能力不足；教师专业能力欠缺；信息技术的培训较少，信息设备不能满足教学需要；教学管理缺乏动态机制。从教学实践出发，对走出困境的途径进行了一些探索，以期为同仁提供一些参考与思考。

简介：高校生态文明教育就是要使大学生具有现代生态文明知识、生态文明情感、生态文明意志和生态文明行为.针对当前高校生态文明教育实践中存在的缺乏理论联系实际、缺乏有效组织、缺乏宣传创新和缺乏合理评价等问题,高校生态文明教育模式可以从生态文明教育知识、生态文明教育技术和生态文明教育知识应用三个方面进行创新.

简介：城镇化是现代化进程中社会经济发展的必然趋势.《2012中国新型城市化报告》指出中国城市化率突破50％,城镇人口超过农村人口,城镇化进程进入快速发展时期.本文基于对城镇化的概念与内涵的分析基础之上,探了讨“二元体制”的背景下,两种城镇化力量对中国城镇化的作用表现以及中国城镇化的特殊发展模式.城镇化按推动力量的不同,可分为市场主导型和政府主导型两种类型.基本结论是走城乡协调发展的道路是我国城镇化发展的唯一出路.

简介：通过对开放式教学模式内涵的认知,提出实施高职英语开放式教学模式的有效途径,不仅能够改变传统静态、封闭的教学模式,开发和探索高职英语素质教育的发展,而且能够发展学生的个性潜能,激发学生英语综合能力的全面提高。

简介：主要阐述了大学素质教育的重要性,探讨随机进入式教学模式在课中有赛的体现和赛中有课的培训经验,以及就如何更好开展省一级口语比赛和素质教育思想的建议。

简介：近年来，两岸高等教育都从精英教育向大众教育、从外延扩张向内涵建设、从单轨统一向多元特色发展，这种变化趋势对大陆高校转型提出了挑战和要求。为此，大陆高校必须优化办学定位；创新人才培养模式；建立合作发展联盟。并借鉴台湾高校的紧密产学研用、重视回流教育、推进交流合作、完善评鉴机制等发展经验，创新两岸高校融合发展的选派交流式、引进吸收式、贯通衔接式、全面对接式等模式，助推大陆高校的国际化办学、特色化育人、内涵式发展。

简介：声像档案是高校档案资源体系的重要组成部分,在记录学校的发展历史、再现历史原貌等方面有着不可替代的作用。当前高校声像档案管理面临着诸多困境,应该提高管理意识、健全管理制度、完善声像档案数据库、融合互联网技术、开发声像档案新模式,从而规范声像档案的管理,提高声像档案归档质量。

简介：翻转课堂的优势在于改变传统课堂单向灌输的方式,增加师生互动、生生互动,实现学生个性化学习、教师差异化教学,改变教师教学理念和学生学习理念.翻转课堂中教师角色的转变为信息技术的应用者,自主学习的促进者,合作学习的指导者,分层次教学的规划者.

简介：高职英语考核模式对于高职英语教学起着举足轻重的作用。通过对现阶段高职英语考核模式存在问题的分析,提出应在高职英语教学中构建多元互动型高职英语考核模式,实现与高职人才培养模式的对接,提升高职英语教学水平,改善和优化教学效果,使考核和教学相互促进、实现良性反拨效应。

简介：工学结合整体性课程改革对教师能力提出新要求,中职教师培训创新包括目标、内容、方式、方法与评价的创新：即从标准要求和教师需求两个维度,确定四维培训目标;突出实践能力培养,构建＂4＋1＂模块培训内容;体现＂双师＂特点,创新培训方式;体现职业教育教学规律和特色,改进培训方法;体现教学做用一体,改革评价方式。

简介：翻转课堂教学模式已在高职教学中广泛应用,需要有一套全新的学习评价体系来规范和指导教学活动。在翻转课堂模式下,高职英语教学评价应做到评价主体多元化,评价内容多样化,课堂评价与在线评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,并以形成性评价为主等。

简介：职校“应用写作”课程是一门专业性和实用性很强的课程,其教学效果,主要在课堂上实现,需采取有效的教学方法,构建有效的教学模式,促进教学效果的实现：一是以专业为基点,对教材进行二次开发;二是构建师生同学同练、学练一体的课堂教学模式;三创设模拟演绎情景,提高学生参与积极性;四是加强语言技巧的整合,构建幽默课堂。

简介：阳光体育对体育教学改革、学生身心健康有重要推动意义,体育社团则是高职院校阳光体育的有效载体。采用文献资料法、专家访谈法与个案分析法,构建高职院校阳光体育社团化模式的构成要素,并从功能认知、培养兴趣、统筹教学、运作机制以及团队建设等多方面保障高职院校阳光体育社团化的可持续发展。

简介：在教育信息化的背景下,＂翻转课堂＂作为一种全新的教学模式得到了不断的推广,它实现了对传统教学模式的变革,使得教与学的角色、环境、方式发生了转变。在高职教育教学改革中,将＂翻转课堂＂的教学理念融入到项目化教学过程中,构建基于＂翻转课堂＂的高职项目化教学模式,进一步推进了高职课程教学模式的改革。