简介：研究两个二能级原子分别与耦合腔A和B相互作用系统中原子布居差随时间演化规律。讨论腔场间的耦合强度变化对原子布居差演化的影响。研究结果表明：随腔场间耦合强度的增强,原子布居差随时间演化的行为经历从不规则振荡到呈现周期性振荡的过程。当腔场间耦合强度较弱时,原子布居差随时间演化呈现崩塌和恢复效应。当腔场间耦合强度较强时,原子布居差呈现周期性演化规律。

简介：诺森比亚大学（NorthumbriaUniversity），始建于1870年，迄今已有130年的办学历史。诺森比亚大学座落于英格兰东北区首府，泰恩河畔纽卡斯尔市中心。纽卡斯尔市是英国东北部的地区首府，也是当地文化、社交、体育、教育及商业活动的中心。

简介：管理层收购是上市公司资产收购的形式之一.文章就我国证券市场管理层的收购作了举例分析,指出只有加强立法、加强信息披露的管理,实行回避制度等措施才可使管理层收购走上健康发展的道路.

简介：叙述了原子吸收光谱法测定水中钙的过程中，主要干扰物对钙测定结果的影响，提出了消除干扰的方法，并对测定钙方法的精密度、准确度进行了实验。

简介：本文提出-种利用原子吸收分光光度法(AAS)并结合电化学方法来研究孔蚀特征,通过分析腐蚀介质中FeCr、Mn、Ni的含量,研究不锈钢钝化膜破坏机理.方法的特征吸收:0.01-1μg/mL/L

简介：对澳大利亚的教育体系，作了简要的介绍，以便我们学习和借鉴，也为进一步开展教育的国际合作提供参考。澳大利亚分6个州和2个特区，约2023万人，通用语言为英语。各州教育实行自治管理。全国在校学生给330万，公产学校占2／3。中学前教育13年（包括学前1年），中学后分职业技术教育和高等教育。州和领地政府对教育和培训机构进行资格审核、注册与管理，也为这些机构提供所需资金。联邦政府为高等教育提供拨款，通过国家基金来改善和提高教育质量，并负责国际之间的教育联络。

简介：TAFE（TechnicalandFurtherEduca-tion），即技术与继续教育，是澳大利亚政府认可及监督的职业培训教育体系，至今已有30年的历史。“TAFE已经成为澳大利亚职业教育体系中的重要支柱，形成了一种在国家框架体系下以产业为推动力量的，以客户为中心的进行灵活多样办学的、与中学和大学进行有效衔接的高质量的教育培训体系”。TAFE以其独特的办学模式，在世界高等教育中有一席之地，其主要特点如下：

简介：3月20日，江苏省教育厅召开新闻发布会，省教育厅副厅长胡金波介绍了江苏省对口单招政策的重大改革。其主要内容：一是突出加强专业技能。将过去由各市承担技能考试改为全省统一进行技能考试；选拔技能优秀的学生参加后续的专业综合理论和文化基础课考试；加大技能考试的分值权重。二是突出加强高校招生自主权。招生院校全过程参与对口单招工作，制定专业技能考试标准和专业综合理论考试大纲；参与考试的具体组织，负责专业技能考试的实施，参加专业理论考试和文化基础课的命题与判分；招生院校可免试录取或优先录取全国全省技能大赛优胜选手。三是突出发挥职教集团作用。目前，江苏省以10＋省级职教集团为主，成立了16个专业大类联合考试指导委员会，牵头制定考试标准和考试大纲，牵头组织专业技能考试。四是突出公办职业院校主体。除极少数民办院校外，对口单独招生计划主要安排在公办职业院校。五是加强中高职人才培养的衔接。招生院校将改变过去把单招学生与其它学生一起培养、一起评价的做法，单独制定教学计划、单独组织实施教学、单独进行教学评价。

简介：澳大利亚的高等教育历史不长，最早的悉尼大学成立于1851年；大学数量也不多，从1950年的8所到2000年39所。澳大利亚高等教育中有着一种有趣的现象：虽然多数大学成立于上世纪60年代以后，其中也有很高质量的科研和教学；在一个抵制精英、反对传统、希望创立自己特有风格的社会中，精英大学却多还是上世纪60年代以前遗留下来的几所。

简介：

简介：对澳大利亚目前和以前的职业技术教育和高等教育资格体系和评分等级系统作了简要介绍，以便我们能深入理解、借鉴学习澳大利亚的教育资格体系和评分等级系统，为进一步开展教育的国际合作提供参考。

简介：高等职业技术教育的培养目标是高级应用型技术人才,其生源主要来自于中等职业学校,招生的原则应是招收专业能力较强的学生,尤其是那些技能水平较为突出的学生.通过对口单招考试,选拔专业能力强的优秀学生进入高校学习,培养高级应用型技术人才.这就要求完善目前对口单招考试模式,构建高级应用型技术人才培养绿色通道,也能进一步促进中等职业教育的健康发展.

简介：澳大利亚职业教育的管理呈现出管理体系完整,机制健全;政府宏观调控突出,行业、企业参与明显;职教法规健全,依法行政效果显著等特点,职教管理模式颇具特色.

简介：澳大利亚、新西兰的“TAFE”是成功而极富特色的教育，其优势主要在于他们的办学理念和管理运作方式，概括地讲，就是从实用出发打造特色的教育品牌观，树立能力为本的教育质量观，确立社会需求为导向的教育发展观和以市场为主导的办学模式观。

简介：为学习和借鉴澳大利亚在职业教育方面的成功经验，提高我国行业在职业教育和培训改革中的能力，积极推动我国职业教育和培训的改革与发展，根据“中国一澳大利亚（重庆）教育和培训项目计划”的安排，笔者参加了由教育部职业与成人教育司等七部门和重庆市相关部门的25名同志组成的“中国行业引领职教赴澳考察团”，于2006年5月下旬赴澳大利亚专门就该国职业教育和培训情况进行了考察和学习。考察团从不同角度了解了澳大利亚开展职业教育和培训的历史和现状，还重点学习和了解了澳大利亚职业教育培训包开发的方法。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：中国要“构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展．职业教育和普通教育相互沟通．职前教育和职后教育有效衔接。”澳大利亚技术与继续教育体系（TechnicalAndFunherEducation．简称TAFE）是一个典型的终身职业教育体系．很好地解决了学历教育和非学历教育的协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接等问题．

简介：采用微波消解-氢化物原子荧光法测定烟草中痕量砷：空心阴极灯电流130n1A，开启高强度模式，检测器电压为320V，载气与保护气流速分别为200、700mL／min，添加硫脲一抗坏血酸预还原样品中的As5＋，方法检出限为0．034ng／mL，线性相关系数为0．999。测试4种市售香烟，测试变异系数为1．34％-4．55％，加标回收率97．7％-100．2％，方法适用于烟草中砷的测定。

简介：某学校四层教学楼于1979年建成投入使用,砖混结构形式,建筑层高3.6m,横墙间距9.6m,开间进深6.6m,单面内廊宽2.4m,建筑面积2786平方米.应甲方委托,我们对该教学楼进行加层设计.

简介：本文介绍了传输层的产生的原因,总结了Internet中广泛应用的有线、无线TCP的特点,并针对无线环境,介绍了几种提高效率和可靠性的算法.最后根据WAP中的WTP协议,分析了WTP的性能和特点.

简介：随着中国经济体制改革的深化，国有企业的改革不断取得进展，企业产权多元化正成为国企改革的主要思路和发展方向。管理层作为一类产权主体的出现，使得MBO成为国有企业产权改革的一种可选方式。通过实施MBO，能够较有效地解决国有企业普遍存在的激励不足的问题，并为国有资本的战略性退出提供了有效途径。然而管理层借助实际的控制权采用不舍法手段迫使政府接受收购请求，使得MBO成为了“合理合法”侵占国有资产的最佳通道。分析我国企业实施MBO过程中出现的问题，就我国MBO发展提出个人的观点。