简介：24年在人生的岁月里不算小数，由一个青春年少的理想主义者，到了一个“神马都是浮云”时代的中年人，我就是那样。我的工作历程很简单，红大是我唯一正式工作的“家”，不像有些人的婚姻“走前看后”更改容颜，而我还是坚守着一份真诚，这可能是性格原因，我算是红大在职人员中为数不多的“三朝元老”，

简介：网络教育不等同于网上学习,也就是说网络教育不仅仅是在虚拟空间中进行的活动,其环境应当是虚拟学习空间和真实学习空间的有机结合.文章分析虚拟学习空间和真实学习空间需要结合的必要性,并在此基础上讨论二者结合的具体措施.

简介：依据马克思关于“用时间消灭空间”的传播理念，探讨现代传播的时空特征与文化意义。

简介："勿"、"物"二字的本义,众说纷纭.窃以为"勿"的本义即"以犁起土",由此引申出"土色、相土色,色、杂色,杂色帛,旗帜"等意义."勿"为"犁田","物"即"犁田的牛";之后"物"才产生了"杂色牛"这一意义."勿"与"物"之间有假借或混用现象.

简介：文[1]引入了弱局部完全K凸和弱~*局部完全K凸空间。文[2]研究了在弱局部完全K凸空间中度量投影的连续性问题。本文主要研究了在弱~*局部完全K凸空间中度量投影连续性问题。证明了弱~*局部完全K凸性蕴含严格凸性。从而推广了文[1]一个结果。

简介：解构主义导致了以“逻各斯中心主义”为核心的形而上学的瓦解，颠覆了传统的二元对立。解构的发生是以延异为内核的，它不是一种简单的技术、手段，亦非单纯的否定，而是解读文本的一种态度，具有开放性的启示。

简介：写实油画的空间表达依赖于透视变形及色彩的透视变化两方面。研究二者的关系对油画写生不无裨益。

简介：只有提高学生的空间想象能力，才能达到制图课预期的教学效果，这是制图课教学过程中一个不争的事实。所以，如何培养学生的空间想象能力是教学工作中必须解决的课题，为此，教师除具备高尚的道德情怀、渊博的学识和对本专业知识精通外，还必须熟练地掌握和运用科学方法和正确的手段，并不断地进行尝试，才能使教学达到预期的效果。

简介：

简介：董必武的法律思想有着重要意义。在理论意义方面不仅丰富了马克思主义法学理论学说，而且也体现了第一代领导人的法律思想。在实践意义方面不仅是“依法治国”的重要渊源，而且也推动了社会主义法学教育事业。

简介：教育研究的意义是广泛的。从教师生存的角度看，研究是教师自我解放之路，是教师走向社团生活之路，是教师走向幸福之路，也是教师走向智慧之路。在新课改背景下，要使研究成为一线教师的实际行动，就要首先认识教师研究的生存意义。

简介：空间叙事理论的兴起和发展为文学提供了新研究方法与视角.与此同时内容和形式是文本的主要依托.多丽丝·莱辛的《金色笔记》形式特殊,内容深刻.形式构建了文本的立体空间,内容构成了想象的语言空间,在两者的空间性中重新建构《金色笔记》独特布局后的宏大叙事.

简介：学习空间是指用于学习的场所，它兴起的真正原因在于其蕴含着丰富的隐喻。依托一个学习空间，采用准实验研究方法对比研究了学习空间与传统教室对学生学习的影响。选择学生参与、社会性交互、学习结果作为评估学习空间影响的主要指标。研究结果表明：学习空间能够有效促进学生参与：学习空间可以促进社会性交互；学习空间可以促进学生理解相关概念及掌握基本操作；学生的问题解决能力是否受到了学习空间的影响仍需继续研究。以上结论能够为优化学习空间的设计提供参考依据。

简介：一、进一步解放思想,树立市场观念1、强化市场意识.面向市场是职业教育的出发点和归宿,因为职业教育的培养目标就是为社会培养大量的应用型、技能型、复合型等方面的人才.

简介：英国当代著名的马克思主义文论家特里·伊格尔顿遵循马克思主义对于人类解放的终极关怀，以伦理学为新的起点，对道德、真理、客观性、自由、公正、正义、幸福、人性等后现代主义所逃避宏大问题作出了独特的思考和阐发。尤其在西方学术界宣布理论终结或死亡的“理论之后”，他站在马克思主义的立场身体力行地探索了“生命的意义”这一宏大理论命题。

简介：汉代本土宗教结构发生演变，佛教初步传入。汉代大部分时期宗教都显示出本土纯粹性，如天人合一、谶纬、西王母信仰、方士信仰等，随着佛教传入并与本土宗教融合，我国宗教发展的本土纯粹性被消解了。

简介：唐代是中国古典诗歌的高峰，其送别诗更是唐代诗歌中的重头戏，唐代送别诗不仅艺术手法巧妙．写法高明，而且思想内容的丰富性与深刻性也远远超出了以前各代的送别诗。本文试图对唐代送别诗的思想意义略作评析，由此展现唐代诗人在送别诗中所蕴含的人生观、社会观及人格之美。

简介：十六大报告中多次提到就业和创业问题,要求各级党委和政府必须把改善创业环境和增加就业岗位作为重要职责.创业教育是解决就业问题,促进经济发展和社会稳定的有效途径.本文主要论述创业教育的含义,创业教育的意义,筒述创业教育的发展经过,介绍创业教育的几种模式.

简介：加的夫语法是系统功能语言学中的一个重要的＂变体＂,它是福赛特等人在韩礼德悉尼模式的基础上建立并发展起来的。加的夫模式主要研究的是系统功能语言学中的句法部分,它的创新体现在：一方面,对语言意义的研究更加细化,另一方面,福赛特注重＂形式是意义的体现＂,对语言形式的描写具有＂生成＂性。所以与悉尼模式相比,加的夫语法对形式和意义的表述更加清晰,具有鲜明的特点。

简介：校园文化建设是一个系统工程，它涵盖了精神文化和物质文化两大部分。物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处地的文化氛围，如校园布局、建筑装饰、教学设施等。物质文化的建设直接反映出学校的办学水平。建生态校园就是建设校园物质文化最基本的工作。在校园建设过程中，我们坚持“建生态校园、用环境育人”这一思想，全力打造生态校园，努力构建和谐的校园环境。本文以建设泰达生态校园为实例，对建生态校园和实现生态育人作浅显探讨。