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42 个结果
  • 简介:文章对权行为的概念、国际上存在的不同的立法例进行了探讨,认为不应该对权行为理论一概地简单肯定或否定,而应作客观评判.我国的立法应借鉴与吸收权行为理论,采用折中主义,即权行为有因性理论,从而健全我国物权法律制度,使之同债权法律制度一起共同担负起规范和调整我国公有制基础上的市场经济的任务.

  • 标签: 物权行为 有因性 意思主义立法 债权行为 民法
  • 简介:面积是森林资源调查的重要内容之一,同时也是森林蓄积总量计算时必要参数。针对高分辨率遥感影像空间分辨率高,而光谱分辨率低的特点,探讨了综合利用纹理特征和光谱特征提高分类精度,进而提高林分面积的方法。

  • 标签: 高分率遥感 林分面积 分类
  • 简介:"勿"、""二字的本义,众说纷纭.窃以为"勿"的本义即"以犁起土",由此引申出"土色、相土色,色、杂色,杂色帛,旗帜"等意义."勿"为"犁田",""即"犁田的牛";之后""才产生了"杂色牛"这一意义."勿"与""之间有假借或混用现象.

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  • 简介:感恩教育塑泸州德育特色"五育并重,德育为首",德育是素质教育的核心和灵魂。做一个有道德的人是做人的基本准则,为此,德育在学校教育中的地位很重要。有一个耐人寻味的故事,颇让人值得深思:

  • 标签: 德育特色 力量 感恩教育 素质教育 学校教育 耐人寻味
  • 简介:现代设计通过“物化”摆脱了传统附加意义,解放了功能,重获的使用性;宽幅聚合形成的组合借由时尚成为消费社会里新的个性象征,使人造物再次实现意义整合;功能与艺术性直呈,成为空符号,凸显物性,获得感,使设计真正具有了现代性品质。中国现代设计要具有中国式现代性品质,向传统回归的同时还需准确把握中国式独特感。

  • 标签: 中国现代设计 人造物 符号 三维度
  • 简介:为了达到定份止争的目的,物权法应该明确规定权的种类、权的取得方法及条件.法律对于原始取得(先占、添附、时效取得、善意取得)的规定,其重点和难点是构成要件的细化,而构成要件的确定取决于法理、其他法律规定及立法政策等.

  • 标签: 物权法 构成要件 立法政策 善意取得 法理 法律规定
  • 简介:石油企业要顺应时代的发展,要始终充满生机和活动,就必须在建立现代企业制度的同时,加强和完善企业文化建设,建立具有时代特点和石油行业特色的企业文化。

  • 标签: 石油企业 企业文化
  • 简介:关于权行为理论的历史渊源,通过对古罗马法学家关于"交付"法言的分析,可看出古罗马法上就已经存在着蕴涵了关于权行为理论朦胧的思想认识.近现代权行为理论创始人萨维尼通过对"交付"中"正当原因"的分析完成了其对权行为理论的抽象,构建了权行为理论体系.

  • 标签: 物权行为 交付 正当原因 独立性 无因性
  • 简介:权行为无因性理论在罗马法中已有雏形,该理论的本质在于,使得法律行为在权变动领域亦能独立地达到其私法上的效果;并能够加强对社会交易安全的保护;在对权行为理论的限制方法中,只有附加条件成立.从我国现行民事法律在经济体制改革以来的发展状况来看,我国权立法对权行为无因性理论应予明确采纳.

  • 标签: 物权行为无因性 区分原则 本质 采纳
  • 简介:随着无线技术的高速发展,RFID无线射频识别技术在感知矿山联网中也得到越来越广泛的应用.本文在介绍基于RFID感知矿山联网的基础上,分析了感知矿山联网中定位系统的定位精度缺陷,提出了改进基于RFID无线射频识别技术的感知矿山联网定位系统精度的方法,对矿业生产具有一定的意义.

  • 标签: 感知矿山物联网 RFID 定位系统 精度
  • 简介:企业培训师在企业生产建设中起到承上启下的作用,他们既是一个团队的指挥员,又是教导员企业培训师职业在石油系统职工教育中将有十分强盛的生命力。

  • 标签: 石油职工教育 企业培训师 作用
  • 简介:联网使得人们所处的物质世界极大程度地实现了数字化、网络化,使得世界中的物体既以传感方式又以智能化方式联系在一起。联网技术在教育中的应用推动了"数字校园"向"智慧校园"方向的升级发展,使得基于联网的智慧校园将校园中的物体连接起来,实现了学校的可视化智慧管理,构建了富有智慧的教育教学环境,为师生提供了一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,使课堂得以向真实的场景延伸。通过结合实例来探讨智慧校园的概念、功能、应用和发展前景,对于培养学生的科学思维和研究能力,加强师生的互动和区域教育资源的共享具有重要意义。

  • 标签: 物联网 智慧校园 智慧环境 智能感知 教育应用 有效学习
  • 简介:文章列举了几种新型的夹心型化合,并对它们的研究进展进行了简要的介绍。

  • 标签: 夹心型化合物 研究进展
  • 简介:现代社会中,先进的管理和先进的科学技术是推动现代经济高速发展的"两个车轮".现代教育如何充分发挥人和的优势,向管理要质量,向管理要效益已成为现代教育管理的重要课题.

  • 标签: 现代教育 人和物的管理
  • 简介:《物权法》明确规定当事人可以通过仲裁途径解决权纠纷,同时也规定仲裁委员会的法律文书能够产生不动产物权设立、变更、转让和消灭的效力。权受到侵害的,当事人可以行使权确认请求权、排除妨害请求权、消除危险请求权、返还原物请求权、恢复原状请求权和损害赔偿请求权,《物权法》已经开始施行,但是仲裁解决权纠纷所面临的困难是亟需解决和认真对待的问题。

  • 标签: 仲裁 受案范围 仲裁当事人 物权纠纷
  • 简介:建筑墙体裂缝是房产投诉的热点,针对墙体裂缝产生的原因和采取的措施进行了论述,为提高工程质量提供了参考。

  • 标签: 建筑墙体裂缝 产生原因 防治措施
  • 简介:现行法律并未明确无居民海岛使用权性质,导致实践和理论困惑。无居民海岛使用权权化有利于保护使用权人的合法权益、完善我国权体系、优化无居民海岛资源配置。在物权法定原则的缓和理论下,无居民海岛使用权权化具备理论基础,无居民海岛使用权既具有权及用益权共性,又有其独特个性,宜将其定性为一种新型用益权。

  • 标签: 无居民海岛使用权 物权化 价值论 条件论 新型用益物权
  • 简介:一直以来,心理学界和教育学界暗含着一条基本假设:学习主要发生在对知识和经验进行编码的阶段;提取只能测量先前学习经验的产出,但本身并不能产生学习。然而,美国普渡大学Karpicke博士自2008年以来,在世界顶级杂志《科学》上相继发表的有关记忆提取的数篇文章揭示,提取并非是学习过程中的一个中性事件,而是会对学习产生重要影响的相关事件,每一次提取动作都会改变记忆和重构知识。提取式学习的基本观点是:提取是理解学习和促进学习的关键过程,提取练习能产生有意义的学习,知识提取是由线索驱动的目标搜索过程。Karpicke等人关于提取练习和基于概念图的精制化学习对有意义学习影响的对比实验显示,与基于概念图的精加工相比,提取式学习能够产生更持久的记忆保持和更好的学习迁移。这一研究结果引发了与Novak团队Mintzes教授的学术争论,撼动了数年来概念图式的精加工策略在当代教育中的中心地位,引发了学界对提取式学习的极大兴趣。在线教育由于具有时空分离、师生互动较少、反馈和干预滞后等先天不足,尤其需要注重引导学习者练习和运用提取策略;设计多元化的提取式学习活动;通过境脉更新,促进知识重构和知识迁移;实现精制学习与提取式学习的有机统一。

  • 标签: 提取式学习 有意义学习 基本观点 理论假说 开创性实验 关键效应