简介：在高等师范院校的多种教学形式中,函授教学是其中的一种重要形式.充分分析函授教育和大学正规教育的区别,掌握函授教育的特点,提高函授教学质量,是办好函授教育的重要途径.下面根据我在函授教学中的一些具体做法,谈谈函授教学的一些思路.

简介：天琴是古骆越人从事民间宗教活动时使用的弹拨乐器，据载已经有两千多年的历史。时至今日，它仍然流传于中越边境一带，如广西的龙州、宁明、凭祥、防城等地及越南北部的高平、谅山一带，多为上述广西四地壮族和越北岱族、侬族举行法事时使用。以广西龙州与越南高平的天琴为例，借助比较艺术学的研究方法对二者展开比较研究，以期以此为突破口，找到中越天琴之间的内在联系和区别。

简介：结构化方法在软件工程中得到广泛接受和使用，而面向对象方法提出后，当代软件工程的发展面临着从传统的结构化范型到面向对象范型的转变，本人从理论和实践角度对结构化方法和面向对象方法进行分析比较，并根据具体情况对如何合理的综合使用这两种设计方法进行了探讨。

简介：心理史学以精神分析心理史学为主体有助于史学认识论和方法论上的突破，相应的也有负面影响，研究中应注意：注重方法上的综合性，资料上的心理史学特点，研究对象侧重点要变化，要持之以恒。

简介：魏晋南北朝是我国历史上一个由分裂走向融合的时期,由于北方少数民族政权入侵中原并纷纷建立政权,东晋的南迁等,一度出现了南北政权相互对立局面,导致南北方在政治、经济、文化等方面都具有明显的差异性,在史学发展方面亦有各自的特点和成就。由于北方政权更替和战乱繁多,以及少数民族文化相对落后,大多数史家在研究南北朝史学时常将南朝的史学摆在核心位置,忽略了北朝史学。但北朝史学的发展亦有其独特性和创新性,在多方面都取得了不俗的成就,且对后世史学如唐代史学等的发展都有重大影响。因此,有必要对其史学成就进行梳理,探究其在中国史学发展过程中的地位和价值。

简介：维特根斯坦早期的逻辑分析思想与冯友兰先生的形上学之“正负方法”在一定程度上存在着很大的相关性和相异性。运用比较的手法，对二者的关系作些梳理和分析：首先，二者相对应的“可说”和“正的方法”存有同源同归之处；其次，二者的“不可说”和“负的方法”又发生了殊途之别；文章最后就二者之间的这些差异作了原因的追溯和探讨。

简介：以往对敦煌吐鲁番史籍写本诸方面的研究,多从文献学方面入手,对科举与史学关系关注不够。科举考试作为一种官方行为,其引领作用不容忽视。敦煌吐鲁番正史文书及其存佚差异,与当时的史学风气、朝廷试史政策互为因果。据统计,敦煌吐鲁番文书中有《史记》一件、《汉书》十二件、《三国志》六件、《晋书》三件等四部正史残卷。而《史》《汉》数量差异,无《东观汉记》《后汉书》的原因,当与隋唐时期抑马扬班的史学风气、朝廷重史传统、＂三史＂的演变及唐代政治形势密切相关。

简介：何为“历史”在人类历史的长河中一直没有寻到统一的答案。在李大钊《大家小书---史学要论》一书中，他创造性地提出了两个有关历史定义的概念。其一，“历史”与“历史记录”的区分。其二，历史是一门科学。这两个观点带领着历史迈入了崭新的领域，虽然李大钊的马克思思想没有将中国人领进新的生活，他的史学成就却将历史推进了新的征程。

简介：东汉著名学者应劭以其学识渊博而闻名后世,其著作、是我们研究汉代社会制度、生活、文化等方面的重要史料.应劭是中国历史上一位才、学、识兼而有之的史学家,他与他的史学著作在中国史学上占有重要的地位.

简介：福建师大历史系教授郑广南早在五十年代就确立研究中国海盗史这一治史主攻方向,开拓史学研究处女地,勇闯学术“禁区”,探索中国历史上的海盗活动问题。他倾注近半个世纪的勤奋和聪敏,在一般人对海盗知之甚少又怀恶感的情况下,为了研究中国海盗史在浩如烟海的史书中查代史料,遍查沿海省市县和重要乡镇的地方志乘,翻阅正史私家文集,搜寻碑文、谱牒、手稿文本及民间传说故

简介：立法程序对于确保立法质量,维护各方权益具有重要意义。在此仅通过对中美在立法程序异同的比较分析,寻求可兹借鉴之处,为从技术层面完善我国立法程序提出意见和建议。

简介：会计循环是指为编制特定会计期间财务会计报表而必须经过的全部过程，也是企业周而复始进行会计核算的工作程序。中美会计循环从理论和实务上都有一些差别。国内应该加强会计循环的研究，这有利于规范会计报表的编制程序，提高会计核算效率。

简介：摘要：日本与中国同样是传统的非移民国家并且坚持单一国籍原则，而在入籍制度的设置与实施方面积累了丰富的经验，对中国入籍制度的完善和发展具有十分重要的借鉴意义。本文运用比较归纳的方法，通过分析中日入籍制度的主要内容，找出相同点与不同点，并在此基础上给予中国以启示。

简介：美国著名的认知教育心理学家布鲁纳认为，学习的本质不是学生被动接受知识，而是主动获取知识，在已获取的新知识的基础上，加以创新去认知更深和更高层次领域的知识。这样，学生学习活动由被动式的学习转为发现学习，有助于培养学生的创造性思维。

简介：当代中国史是中国通史的一个组成部分,是近距离和现场感很强的历史,是正在进行中的历史。从内容上说,是当代中国政治经济建设、社会演进、科学文化与教育发展的历史。半个世纪,这是一个不断迈进的时代,是一个有失有误的时代,也是一个全面变革的时代,具有恒久的言说和研究价值,是史学研究永恒的鲜活的主题。

简介：梳理沧桑历史，谱写时代新篇──折桂诺奖的新经济史学家中国人民大学经济系彭刚１９９３年度的诺贝尔经济学奖授给了两位思想敏锐、知识渊博、建树颇丰、蜚声世界的经济史学家，他们便是著名的美国经济史学教授罗伯特·福格尔（ＲｏｂｅｒｔＷｉｌｌｉａｍ·Ｆｏｇｅｌ）...

简介：MOOC的蓬勃发展引起了教育者对其质量的关注。因此建立统一的质量评价标准是指导其发展的必备手段。通过国内外关于MOOC质量的研究文献,选取欧洲开放教育质量标签、德国质量保障标准和北大MOOC评价体系进行比较研究,分析这三者的特点、优势及不足,并在此基础上提出了构建其质量标准的三点建议:一是机构的定位要准确,评价标准要体现多样性、多层次、多元化的有机统一;二是评价标准要以学习者为中心,保障学习者的学习质量;三是各类人员积极配合,共同发展,保证课程的质量。

简介：我国高职教育近十年来在摸索中发展迅速，而兴起于上个世纪的六十年代的西方主要发达国家的职业教育已经进入了比较成熟的阶段。本文通过对美、法、德等国家高等职业教育的发展及其经费保障、培养机制、终身化理念的贯彻等方面进行概述和分析，并与我国高等职业教育发展现状进行比较，从而为解决我国高等职业教育发展过程中的一些问题提供思路。

简介：文章探讨在二语习得理论支撑下的英国外语教学基本模式,并结合英国外语教学对当今中国外语教学趋势的影响,分析当今中国外语教学模式中体验交际式教学、＂慕课＂和翻转课堂模式的优势及其给予我们的启示。

简介：东方文化是以求善为目标的伦理型文化，西方文化则是以求真为目标的科学型文化。两者存在着很大的差异，反映在教育思路上也大不相同。东西方的教育各有长短，应当互补。通过比较我们可以从中得到启发，学习别人，完善自我，提高素质，促进教育。