简介：印刷教材是电大教育中的基础性主导教材,是联系其他教学媒体的纽带.本文在分析当前电大印剧教材存在的问题及成因的基础上,探讨了印刷教材的功能、编制原则、方法与技巧等,并指出编写体例.

简介：张凤湘同志的论文原题目为《试论市场经济条件下教育投资多元化的客观必然性》,由于篇幅较长,经作者同意,编者删改后将原文分为三篇相对独立的论文分别予以发表,以飨读者。

简介：在当前西部大开发的战略下,我们应结合教育的本质和社会主义市场经济的要求,实现办学效益与人才培养质量的提高,本文讨论了在西部发展教育产业的途径和在此过程中应避免的问题.

简介：未来15年,我国第三产业的某些领域产值和就国民经济的比重将不断上升,有可能成为新济增长点。这是日前国家发展计划委员会有关部门的。适应居民收入水平和消费结构的变化,消费性产业将不断成长。未来几年我国人均收入将处于60

简介：社会主义市场经济的发展和完善,使高等教育的产业特征越来越明显.本文从五个方面论述了发展高等教育产业的对策和途径,以求高等教育在社会主义市场经济条件下得以更大的发展.

简介：产业的低级化是中国产业结构高度化、合理化的障碍，也是中国迈向知识经济的障碍。产业结构优化可以通过以下几种途径：提高农业劳动生产率和非农业部门的劳动生产率，发展高新技术产业，改造传统产业，培育新的经济增长点；建立满足可持续发展要求的产业结构；加强政府在产业结构优化中的作用，制定合理的产业政策。

简介：论住宅产业双向目标的选择陆君平１９９６年７月以来，住宅建设有可能成为新的经济增长点和住宅产业可能成为新的消费热点的问题，得到了社会各方面的关注。经过一段时间的讨论，对于新经济增长点和消费热点的必要性和可能性，已经从中央到地方形成了共识。时值“九五”规...

简介：信息产业是保证信息资源开发利用,支持以信息经济为主体的信息社会的支柱产业,它的发展水平,成为衡量一个国家综合国力的重要标志。我国的信息产业作为国家的发展事业,经历了1956年以前独立存在的图书馆事业,1956年以后逐步形成的科技情报事业,80年代以来繁衍发达的各种信息服务业,90年代以来正在

简介：随着我国加入WTO,给远程教育改革增强了压力和动力.选择高等教育作为发展现代远程教育的重点和突破口,既避免了在实践中的某些盲目性,也有利于逐步形成现代远程教育开放网络,构建起终身学习体系.尝试把现代远程教育作为一个基础产业来办,以建立起既符合市场规律,又利于教育自身发展的最佳运作机制,形成远教产业优势,实现远程教育与市场经济的对接.

简介：西部地区资源丰富但生态脆弱、经济发展相对落后。产业集群是促进区域经济发展的有效方式，进入重化工业阶段，资源型产业对中国经济发展的作用越来越大。培育资源型产业集群对西部地区实现全面、协调、可持续发展具有重要作用。明晰资源型产业集群的概念；探究资源型产业集群的形成机理是进一步研究资源型产业集群的前提。

简介：校办产业的崛起，是改革开放以来教育领域的一个新生事物。由于它“新”，在其发展过程中必然伴随着许多曲折和艰难，有许多问题值得探索，亟持解决。下面仅以我校校办产业为例，谈谈校办产业所面临的困境与出路。管窥蠡测，难免有所偏颇，仅供大家参考，并希望抛砖引玉，触发高见。

简介：农村成人教育产业化的探索陈自强，武喜娃农村成人教育产业化有利于加快农业专项人才的挖掘、培养、启用，有利于推动农村产业结构的调整、优化、升级，有利于加速农业科学技术的吸收、消化、创新，有利于促进农业高产、优质、高效。研究、探讨农村成人教育产业化问题，这...

简介：文化产业很大程度上决定了未来城市的竞争力，而乌鲁木齐发展文化产业有着巨大优势，我们应该从目前乌鲁木齐的市情出发，采取积极措施，重点开发好四大文化支柱产业，提高乌鲁木齐城市竞争力。

简介：产业集群已经成为推动区域经济发展的一种新力量.论文在对浙江产业集群的发展状况进行概述的基础上,分析了其发展特点,并深入探讨了产业集群对浙江区域经济发展的促进作用.

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简介：近年来，永安槐南乡农户中流传着这样一句话：“要跨富门，先进校门”。校门，就是省农广校永安分校构南教学点-文技校，在1997年、1999年、2000年共办三个班共计学员123人，大部分农民通过在农广校学习，不但增长了知识，也找到了发家致富的金钥匙：“不学不知识，学了才懂致富道”、“科学技术是开启致富的门。”那么，我们如何办好农广校中专班呢？

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简介：本文认为不能片面地认为高技术产业是无污染与高效工业,分析了高技术产业存在的资源浪费与环境污染等问题.提出对策为:建立生态化的高科技企业,推广清洁生产技术,布局生态型的新型高科技工业园,发挥政府与市场、社会团体与个人的作用,形成循环型社会.

简介：在迈进知识经济时代的过程中，知识的力量已经成为整个社会经济持续发展的主要动力，此时教育的地位更加突出和显著。我国是一个发展中的人口大国，对教育的需求很大，而供给严重不足。我们早已认识到教育的重要性，并在《教育法》中明确规定：“国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高”，“全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高”。但由于我国经济的基础比较薄弱，这种教育经费的增长远远不能满足整个经济和社会发展对教育的需求。