简介:美国Microsoft公司出品的WORD字处理软件,以其强大的功能,方便友好的操作界面,正风靡于全世界。目前,国内单位和个人进行文字处理工作,绝大多数都在使用中、英文版的Office97与国产的WPS。二者比较,Office97更具备独特的索引编制功能,而且简单易学。用户利用此项功能,可以顺利实现索引的辅助编制,甚至自动编制。笔者经过不断探索,总结出一套行之有效的索引编制经验与计算机操作技巧,现借助本文做一介绍。Office97的索引编制功能Microsoft公司在WINDOWS计算机操作系统下,曾设计有Office集成办公软件,其中最主要组件便是WORD。在Office95内,有WORD7.0(由此前的WORD6.0升级而来,目前使用者已经不多),在Office97内,有WORD97。它们增加了索引编制功能,用户可以进行主题词标引、自动排序、自动打印等项操作。
简介:教育学无法成为学科主要是因为找错了研究对象。"目标-手段-结果"是教育实践的整体框架。如果我们把"手段"完整地理解为教育系统,这个系统既是其他学科无法研究的对象,也隐含着对教育的整体理解。在教育系统中,任何局部的信息处理和交互都可以由心理学、社会学等学科解释,但是整个教育系统何以能够具有达到具体教育目标的功能只能由教育学系统机制来解释。研究教育系统能够发展出科学与技术知识,这些知识能提升从教者对教育的理解力和行动力。因此,教育系统是教育学的研究对象,而这种教育学不再是教育术语意义上的教育学,而是新教育学。新教育学包含教育技术学、教育现象学、教育价值学三个分支,主张践行以设计为中心的研究范式。新教育学不宣布一般的教育目的是什么,而是为制定清晰合理的教育目的和目标提供理论支撑;不关注泛泛的方法模式,而关注如何具体问题具体分析地设计教育系统以达到具体的目标;不关注有效性,而关注教育实践中的一致性;不关注人成长和社会发展的规律,而关注教育自身的规律;不关注实践的成功,而关注教育系统的缺陷。新教育学作为后发学科虽已开始,但其走向实践,转化为教育生产力的路还很长,至少需要在人员素质、实情数据以及软件工具等多方面做好准备。
简介:摘要:高职院校需要将社会服务活动与经济社会发展相互融合,但当前高职所开展的社会服务存在一些问题,如服务种类较少、人力资源不足以及教学设备利用率低等等。基于此,本文主要从组织行为学角度出发,探索高职教师社会服务能力的提升对策,以此来加强教师的自我效能感。