简介：一、金筑大学——贵州省唯一独立设置的高等职业院校高等职业教育,是改革的产物。1984年经贵州省人民政府批准,报国家教育部备案,由贵阳市人民政府创办的金筑大学,属于地方性职业大学,进入全国87家独立设置的高等职业院校之列,属于全日制普通高等院校。

简介：校企合作是解决高校毕业生的人才培养和企业可持续发展的一个重要途径，因此研究高校和企业的有机结合模式非常有必要。本文通过我院多年校企合作的实践，分析了目前高职院校校企合作中存在的一些困难，探讨了建立校企合作无缝对接的长效机制的一些措施。

简介：以辛酸亚锡为催化剂，淀粉和L－乳酸为原料，采用直接缩聚法制得淀粉-聚乳酸接枝共聚物（Starch－g－PLLA），其结构通过红外光谱和氢核磁共振波谱得到了证实。借助XRD、SEM表征手段探讨了微波处理对淀粉结构的影响，考察了淀粉的微波改性对接枝率和接枝效率的影响，探讨了接枝反应较为理想的条件：淀粉与L－乳酸的质量比为1：4；催化剂的用量为淀粉和乳酸总质量的0．1％。

简介：1956年1月,中共中央召开了知识分子问题会议,就进入社会主义建设时期后,如何正确估计、对待知识分子和发展科学文化事业进行了决策.今天重温44年前的这一重要会议,对于我们迎接知识经济的挑战,充分发挥知识分子在现代化建设中的特殊作用,仍具有重要的现实意义和作用.

简介：无机物小分子的毒性往往易被人们忽视。本文阐述了某些无机小分子的特征,讨论了诸如Cl2、CO、NOx、SO2等毒性机理以及对人体的影响,以引起人们对保护化学教师和学生身心健康的高度重视。

简介：学生教育和学生管理是高职院校学生工作的两个重要方面，两者工作对接的实践由来已久，但成效并不令人满意。高职院校应在充分认识学生工作教管对接的重要性、紧迫性和美好前景的基础上积极探索教管对接的目标路向，并进一步开展工作模式创新。

简介：语文教育是中职教育的一门基础课程,对于整个中职教育教学起着至关重要的作用.在中职教育阶段,语文教育教学对学生的综合职业能力、创业能力和适应职业变化的能力要求较高.对于即将走入社会的中职学生而言,学好语文,才能全面提高自身的语言表达能力、口语交际能力、写作能力及其他必要的人文素养.但是,近年以来,中职语文教学一直处于低迷状态,发展方向不明朗,与实际生活出入较大,导致整体教学质量堪忧.可以说,中职语文教学与生活“零距离”对接是中职语文教学发展的必然,“零距离”是中职语文教学与生活的合理诠释.本文对中职语文教学与生活“零距离”对接进行研究分析,旨在提高中职语文教学质量和学生的语文素养,使中职语文教育进一步贴近生活,活化课堂,从而培养学生的学习兴趣,提高中职语文教学的实用性.

简介：文章从专业农民合作社的绩效因素、最终消费者的绩效因素、农民农户的绩效因素、连锁超级市场的绩效因素这四个方面构建了农超对接的绩效因素评价指标体系。随后根据调研数据,结合FAHP分析法,构造判断矩,应用MATALAB6.5软件结合打分法算出各指标权重系数并通过一致性检验,在分析农超对接模式现状基础上,建立评语集,确定评价隶属矩阵,结果分析表明农超对接模式给农户给来的效益增幅明显。

简介：在接受问题视域下，接受美学理论对思想政治教育具有重要的借鉴作用。把期待视野、审美经验、读者参与和第二文本等接受美学理论的概念引入思想政治教育，将意味着一种思路的转换，即在思想政治教育中将关注的视角由教育者转向受教育者，由教育转向接受，从灌输论转向接受论，从而增强思想政治教育的接受效果，达到预期的教育目标。

简介：文章基于校园文化和企业文化在精神文化理论上的共通点，分析了优秀传统文化对企业文化核心价值观构建的积极作用，从人文课程建设、校园文化品牌创新、校企文化互动等方面探究了高职院校传统文化教育与企业文化建设对接的主要途径。

简介：京津冀协同发展背景下,晋中城市群已经成为广域京津冀城市群的组成部分,需要通过＂吕梁市—太原市—石家庄市＂城市链与石家庄市整合在一起。石家庄是冀中南地区的中心城市,在京津冀协同发展背景下逐渐发展成为京津冀城市群的＂第三极＂,在石家庄周围的省会城市中,太原市最具空间优势,与石家庄整合在一起应该是晋中城市群进一步发展的理性选择。＂石太链＂是石家庄与太原整合的重要通道,阳泉市是该城市链上的节点,为了在晋中地区带动更多不同层级中心地的发展,太原市不仅要通过＂东部对接＂构建石太链,而且需要＂西部延伸＂构建＂清徐县—交城县—文水县—汾阳市—中阳县—柳林县（吕梁市）＂城市链,在晋中构建横贯东西的城市主轴线,与此同时要将太原市与晋中市整合发展,突破行政区划限制构建＂双中心＂城市体系。

简介：<正>教育本质上是为人的精神世界服务的。教师为达此目标要积极参与、相互学习、共同提高。物理课中的民族精神教育和生命教育("两纲"教育)是全方位、多层次的有机体,是一个系统工程。我们要更新教育理念,在课堂教学中有效落实"两纲"教育与教学三维目标的整合,促进学生的和谐发展。

简介：2005年初,我刊(《北京大学研究生学志》)进行了一项创刊二十年的学术史研究,包括文、史、哲、经济、社会、法学等各科,成就论文数篇,蒙《云梦学刊》主编余三定先生抬爱,选发了三篇放在他主持的学术史研究专栏里。不曾想,这种集体研究的喜悦久久不散,直至使我们萌生了研究《读书》的计划。这个想法一俟师力斌君提出,立刻得到艾佳慧、张春田、李雪诸君的大力支持。与其等米下锅,何如自己动手?也仗着我们人多势众,各学科人手齐全,于06年暑假即开始了这项多少带点儿戏的计划。事后证明,这个游戏一点也不轻松,尤其是随着出刊时间的临近,以及那似乎是越来越多的文章,愈有些捉襟见肘。掉队时有发生,信心几经动摇,有同仁甚至提出了这样的怀疑研究到底能坚持多久?好在留下来的人谁也不好意思当逃兵,都咬牙坚持。令人鼓舞的是,中途,北大政府管理学院的黄琪轩、钟城、中文系的陈振中等君慷慨加盟,后琪轩君又拉了清华大学的方力维和南开大学的陈小鼎入伙,使队伍增至十二人,场面颇有些壮观。组稿实属不易,有时等于逼稿,作为中后期课题负责人的李雪君最有体会,但其中乐趣也不足为外人道也。不管怎样,年底前终于完成了这一不算课题的课题,令大家欣喜。学术是寂寞的,但并不孤独。北大同学近年来在学术上,颇有些诸侯割据、各自为政的味道,同班、同门甚至同室不相往来者并非少数。合伙吃饭是常事,合作的学术鲜有。此番本刊同仁及几位编外好友同做"《读书》研究"正是对此而发。此次研究,最初想从文学、史学、哲学、经济学、政治学、社会学、法学等学科角度,对《读书》来一个多学科会诊,后来发现,《读书》排斥学科划分,面对许多文章,单学科根本无法下手,而以问题切入,反倒合适。这就是为什么最后的文章大多面目�

简介：专业学位教育与高等职业教育是两个不同类型、不同层次的教育,但它们都属于高等教育的范畴.本文从高等职业教育内涵、现代科技发展特点、高级专门人才培养实践和高等教育发展规律等方面进行了初步的研究,以完善高等教育体系之间的关系,发挥各种高等教育类型的作用,为现代化建设培养更多的高级专门人才.

简介：目前不少高职院校对高职教育培养目标的定位还比较模糊,办学特色上不够鲜明。其中,高职院校文化与企业文化的脱节便是一个突出的问题。研究校企文化对接的策略,是解决上述问题的根本方法,具有一定的理论和现实意义

简介：分子生态学是生态学领域新兴的交叉学科，是我校生态学专业本科生新开设的专业选修课，该课程主要以分子标记方法与原理及其在生态学中的应用为核心教学内容。在分析分子生态学课程教学中存在问题的基础上，进一步完善并优化了该课程教学体系。调整了分子生态学理论与实践课程学分，建立了明确的教学目标，建构了完善的理论课程和实验课程内容体系，并探索了多种有效的教学方法，为提高教学质量进行了课程改革与实践。

简介：党员发展工作是思想政治工作的重要组成部分，在校风、学风、班风建设中起到至关重要的作用。目前高校党组织在学生党员发展工作中普遍存在一些薄弱环节．特别是高职院校．青年学生在入党动机和态度上存在着一些不容忽视的问题．而这些问题的核心是如何保证学生党员的发展质量。为了加强对入党积极分子的培养和考察．提高入党积极分子的理论修养和综合素质，为党组织推荐合格的人选。文章针对入党积极分子的不良表现，提出若干的措施，帮助入党积极分子成长，使其成为合格的储备党员的后备力量，以促进校风、学风和班风的建设．

简介：人才培养模式改革是促进高职钻探专业发展的重要途径。在分析制约专业发展问题的基础上,构建专业对接行业、教学内容对接职业标准、教学过程对接生产过程为特征的“三对接”人才培养模式,从校企合作、师资队伍及实习实训等方面提出保障措施,推动高职钻探专业教育教学改革和专业发展。

简介：目前，校企合作已经成为我国高职教育的必然趋势，实现学校与企业之间的“零距离”对接，已经成为高职教育实现人才培养目标的必然要求。高职院校独特的培养目标和教育模式，要求校园文化融入更多的企业文化特色。对如何实现高职院校校园文化与企业文化的对接和融合，笔者从有机整合校园文化与企业文化、改革人才培养方案、培养学生的职业素质、广泛宣传优秀的企业文化、加强校企的全方位合作等多个方面，提出了自己的看法和对策。

简介：2007年6月29日，第二届“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛启动仪式，及“春晖杯”创业大赛项目对接活动在大连正式举行，80名左右“春晖杯”创业大赛参赛者共携带99个项目参加了“项目对接”。