简介：本文从三方面就实验仪器常出现故障的原因，现象进行了分析，并提出了维护、维修的方法。

简介：本文介绍了新疆大学计算机系'微机维护与维修'课程的教学内容,介绍了以课堂教学、维护实践、维修实践三个环节组织教学的方法及各环节的具体操作方法.

简介：从汽车修理网络计划技术基本内容、应用和汽车修理网络计划方案的优化入手,探讨利用网络计划技术方便快捷地优化汽车修理工艺过程.

简介：本文系统介绍了高职院校计算机维护与维修课程建设的经验、思想和方法;科学总结了课程教学内容设计;引入了先进的"探究--发现式"教学模式,积极倡导行为引导教学法;重视教学手段的改善,大力加强实训教学环节,突破传统考核方式,取得了良好的教学效果.

简介：仪器设备维修是高校固定资产使用管理的重要内容之一。通过开展维修工作减少、补偿仪器设备的物质磨损,改善或提高其技术性能,使设备处于正常可用状态,对于充分发挥设备效能和保证教学科研工作的顺利进行具有十分重要的意义。改革开放以来,由于国家对教育事业的投资力度不断加大,高校教学科研仪器设备的数量在逐年增加,特别是一大批技术先进、多功能、多用途,精度和效率较高的现代化仪器设备的陆续购置,极大的促进了教学质量的提高和科研工作的发展。但我们也看到,随着设备使用频率的提高和服役年限的增长,在购置较早的仪器设备中现已有相当一部分开始出现老化,进入故

简介：本文分析了高校实验仪器设备维修工作中存在的主要问题，探索如何搞好仪器设备堆修工作。

简介：《计算机维护与维修》课程在计算机应用专业的教学计划中是一门专业基础课，其目标定位为培养计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才。基于这一思想，本课程采用精讲理论，突出操作，增加企业岗位实践和社区维修实践等策略来落实。目的在于让学生掌握组成计算机的各个部件概念、原理的同时，重点放在学生动手操作环节，诸如硬件的拆装、操作系统与其他应用软件的安装、测试和使用。学生通过本课程的学习，具有计算机组装、维修和维护的基本技能，能跟进计算机技术的最新发展，适应行业相应岗位的需求。实践表明，本课程实现了很好的教学效果。

简介：本文以行为引导型教学法为指导,将"计算机维护与维修"岗位技能划分为"硬件组装(匹配)"、"故障检测"、"软件安装"及"软件测试"四种基本行为;在此基础上,构建本课程相应的四种行为引导型教学模式,并分别设计了它们的课堂教学结构;为深入实施行为引导型教学,还对本课程的考试进行了改革尝试,形成了一套具体考试改革方案和考试项目库.

简介：用概率统计中的正态分布和泊松分布对机床维修电工分工定员进行了研究,研究结果证明,在制定电工分工定员最优方案时,要用正态分布研究事后维修时间的规律性,用泊松分布研究事后维修工的分工定员,根据投入生产的机床台数与机床故障率的乘积值大小,确定最优方案的选择范围,从中选出最优方案.

简介：从分析数据、信息和知识的基本概念入手,阐明了数据、信息、知识三者之间的关系,探讨了知识管理与信息管理的联系与主要区别.

简介：随着时代变迁，管理需要变化，人们对人力资源管理的认识不断加深，人力资源管理由最初的福利事业到人事管理再到人力资源管理，从物本管理（资本管理）到人本管理再到能本管理。认识这一系列的变化，根据环境的要求调整人力资源管理的重心，对组织具有重要的意义。

简介：作者根据“学校管理应以人为中心,以尊重人、依靠人为出发点,以发展人、完善人为归依”的思路,探讨了教师管理应“以人为本”的管理原则与实施主体管理等方面的问题。

简介：外籍教师管理是一个对国际人力资源的获取、整合、保持激励、控制调整和开发的过程,主要包括求才、用才、激才、留才等内容和工作.对外经贸大学作为一所外语和财经相结合的部属重点院校,有着外语好、专业性强、外籍教师多、层次高等特色,因此,外籍教师的管理尤显重要.为了进一步发挥外籍教师的资源优势,学校逐步在外籍教师管理中引入人本管理的理念,经过几年的探索和尝试,基本形成了一套行之有效的人本管理与合同管理相结合的管理模式,有力地促进了学校整体教学目标的完成.

简介：供应链管理是目前企业界颇为流行的管理技术之一,将这一思想引入高校教务管理工作中,可以使教务管理工作更好识别自己的核心业务,从而建立更为有效的业务流程和组织结构.

简介：现代人事管理有两个重要概念：规范管理和人性管理。规范管理是制度管理、规章管理；是具有标准化、量化性质的刚性管理，侧重宏观的、整体性、普遍性的视角。人性管理强调从人的情感、需要、发展的角度来理解管理，是一种柔性管理，侧重微观的、具体性、差异性的视角。正确理解二者的关系，在理论上必须正确区分德治、法治和人治。将“德治”等同于“人治”是一个误区；在实践上，人事管理应当以规范管理为底线，以人性管理为境界，实现二者的协调与平衡。

简介：面对信息时代的挑战，高等学校不但要进行教育创新，更要进行管理创新。所谓管理创新即创造一种新的、更有效的资源整合范式。这种管理范式的变革是不以人的主观意志为转移的，它具的历史的必然性。适应信息时代要求的高校管理创新的空间维数即创新方向是Ｎ维的，主要内容是管理思想的创新、管理组织的创新、管理人员的创新和管理方式的创新。

简介：知识管理的核心是通过对隐性知识的管理达到知识共享与知识创新,造就一种积极学习,汲取知识,共享知识的环境,以培育、提高创造力.而组织文化是组织成员在长期适应外界环境、整合内部组织过程中形成的一系列相互依存的价值观念和行为方式的总和,组织文化对主动学习、知识共享、创新精神的培育具有重大的影响力,以组织文化为切入点,进行知识管理是一种科学的选择.

简介：

简介：以教学思想、教学内容与教学方法、教学管理为主要内容的教学改革,是一场内容深刻且意义深远的高教变革。高等教育要为“科教兴国”和实现经济增长方式的两个根本性转变服务,其落脚点就在于教学变革。因此,教学改革是整个高等教育改革的核心,关系到我们培养出来的人才是否真正符合“三个面向”的要求。在这场意义重大、任务繁重、声势空前的教改浪潮中,毫无疑问,教学管理干部同广大教师一样,是这场改革的主要依靠力量。作为教学管理干部,要担当起时代赋予我们的光荣而艰巨的使命。

简介：本文从比较管理的角度研究行政管理和工商管理的学科归属与异同点，提出其研究和发展趋势，指出管理学学科建设应重视综合性,应用性和实践性。