简介：春秋时代后半期，霸主迭兴，人才辈出，身处小邦国郑国的子产发挥了异乎寻常的重要作用，在各国间纵横捭阖，让春秋时代风生水起，被后代研究者称为“春秋第一人”。子产具有远见卓识，能够忧患长远；在外交上敢作敢当，有理有利；首倡“苟利国家生死以之”的信念，大胆推进改革；博学多才，任贤使能，创立了中国历史上最早的智库。成为历代贤相的楷模。

简介：当前，素质教育就是要塑造学生健全的人格，美术教育作为素质教育的重要组成部分重要意义当然也就是塑造学生健全的人格。作为中学美术教育工作者，我们有责任和义务担当起培养中学生健全人格的重任．

简介：一位合格的班主任身负着教书育人的双重任务，如何更加轻松有效地管理班级，促成良好班风学风的养成？不仅要依靠孜孜不倦的付出，更需要个人的人格魅力来影响和带动学生，本文通过对日常教学和班级管理中的探索与分析，浅析班主任的人格魅力在班管理中的表率作用。

简介：在多年的教学实践中，笔者深深感到我国的中学体育教学，始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上止步不前。普遍忽视对中学生体育精神要素的挖掘，忽视对中学生进行体育精神的启迪和教育。当然中学体育教学离不开传授体育的技能知识，离不开身体锻炼，这勿容置疑，问题是我们应该把追求的目标定在何处，这一点应当引起重视。在中学体育教学中通过体育精神的教育。潜移默化地熏陶和影响到中学生的人格形成，为全面地发展学生的人格精神起到重要作用。这应是我们中学体育教师思考的重点，是中学体育教学追求的高层次目标。

简介：本文通过对长沙的三所大学共318名本科学生进行问卷测试,调查大学生积极人格品质特点及与学习适应的关系。结果显示,大学生24个积极人格品质中得分最高的主要有爱、感恩、友善、公正和美的欣赏,最低的是自控、洞察力、勇气、创造性和毅力。大学生积极人格品质分布特点具有一定的跨文化一致性。积极人格品质与大学生学习适应具有广泛的正相关,尤以毅力对学习适应变异的预测最大,但目前它并没有成为大学生的突出积极人格品质。

简介：摘要本文对人格特质“大五”因素模型和“大七”因素模型进行了综述，以此对两大理论作比较，从中发现二者的异同之处，之后简要评价了这两大理论，最后简单的对人格心理学特质理论的未来发展作了展望。

简介：为了适应时代发展的需要，中职要培养学生的创造人格品质。其中，德育课教学在这方面能发，挥重要作用，是培养学生创造人格品质的最主要阵地。要充分利用德育课的特点，发挥其得天独厚的优势来培养学生的创造人格品质。

简介：大学校园文化对大学生健康人格形成有价值引领、行为规范、身心陶冶和能力培养诸功能。当前大学校园文化建设存在着人文精神缺失、管理滞后、物力人力匮乏等不足。在塑造大学生健康人格上要优化校园环境文化、加强校园精神文化、丰富校园活动文化、完善校园制度文化。

简介：自由教育、通识教育、人文素质教育是人文主义思想在不同历史时期的不同表现。通识教育、人文素质教育在现实中面临困境,是科学主义占主导社会的必然现象。面对困境,我国的人文素质教育应该有必要的坚守,要充分体现对＂全面发展的人＂的人格理想追求;要重视专业教育的人文价值,由＂专业＂达至＂人文＂。